Брейн-ринг по русскому языку для 8-х-9-х классов «Знай и люби русский язык!»

КГОБУ «Партизанская КШИ»

Брейн-рингпорусскомуязыкудля 8-х-9-хклассов

«Знайилюбирусскийязык!»

Клименко Е. В., учитель русского языка и литературы, олигофренопедагог.

Цель: развитие интереса к изучению русского языка; выработка орфографической зоркости обучающихся; обогащение словарного запаса учащихся; развитие памяти, логического мышления, творческого воображения и наблюдательности; укрепление и сплочение ученического коллектива.

Оборудование:  жетоны, карточки с заданиями, ребусы, игровое поле.

Ходзанятия:

Играсозрителями

Закончите пословицу.

– Ум хорошо…(а два лучше).
– Чем дитя не тешилось… (лишь бы не плакало).
– В гостях хорошо… (а дома лучше).
– Делу время…(потехе час).
– Не на пользу книги читать…(коли вершки в них хватать).
– Не плюй в колодец…(пригодится воды напиться) и т.д.

- куй железо… (пока горячо);
- сам пропадай… (а товарища выручай);
- не рой другому яму… (сам в нее попадешь).

Представлениекоманд(«ЭРУДИТЫ», «ЗНАТОКИ»)

1заданиекомандам

       Прочитайтеслова.

1. РАНАКАДШ                                  2) ЛЕЙК                              

       ЧАУРК                                   ЛИНСТИПЛА                

        ТОСИКЧАК                               САРКАК             

          ОРЕВД                                    ТЕЕРВ                                                                                                               

Ответ:

карандаш                                      клей                                                  

ручка                                         пластилин                                            

кисточка                                           краска                                           

ведро                                             ветер                                               

2задание:

        математическаяграмматика

1. Жидкость измеряем литрами.                                                            

1. Квадратный сантиметр-мера площади.

Играсозрителями.:

        Раскрытьсмыслвыражений,которыеназываюткрылатыми

1)      Рукой подать (близко)

2)      Морочить голову (говорить неправду)

3)      Во весь дух (быстро)

4)      Прибрать к рукам (забрать себе)

1)      Прикусить язык (замолчать)

2)       Путаться под носом (мешать)

3)      Водить за нос (обманывать)

4)      Ни в зуб ногой ( ничего не знать)

1)      Пропускать мимо ушей (прослушать)

2)      Падать с ног (устать)

3)      Как снег на голову (неожиданно)

4)      Скалить зубы (улыбаться)

3задание:   

     Соберипословицы. 

Одинаковыезадания

4задание.

Найдиошибкииисправьих: (задание каждой команде на листочках)

 1)      Вернулся со школы.

2)      Идти в концерт.

3)      Пришёл из завода.

4)      Доехать на аэропорт.

5)      Выехать с города.

5задание:

Конкурскапитанов

  Изслова  ТРАНСПОРТ  составьтекакможнобольшеслов.

Ответ:

        Спорт                         рост

        Торт                           тост

         Рот                             пост

         Нос                            наст

        Спор                           ар

         Трос                           тон

         Сорт                          нота

        Порт                           тропа               сор

Играсозрителями:

1. Может ли дождь идти три дня подряд? (Нет,междуднямибудутночи).
   2. Каким звуком различаются слова люк и лук? ([л]– [л,’] ).
   3. Мельница ветреная или ветряная? (Ветряная ).
   4. Кто создал славянскую азбуку? (КириллиМефодий ).
   5. Сколько звуков в слове «приём» ? (Шесть).  
   6. Как правильно сказать: свёкла или свекла? (Свёкла).
   7. Какие соединительные гласные существуют в русском языке? (о,е ).
   8. В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (Суббота ).
   9. В каких существительных пишется ь после шипящих? (всущ. 3 скл. ).
   10. Что обозначает имя существительное?

6задание :

КАРТОЧКА Три месяца находился узник в сыром и мрачном помещении. В пищу ему давали только хлеб сухой и воду. Когда его освободили, в его темнице, в углу, оказалось много костей. Откуда взялись кости?

Дети. Допущена ошибка в написании существительного с предлогом: с ухой, а не сухой

7задание (поодномуучастникуоткоманды)

    Вставьподходящиепосмыслуслова:

Труслив как … (заяц), нем как … (рыба), хитёр как … (лиса), надут как … (индюк), голоден как … (волк), упрям как … (осёл).

  Игра со зрителями

Разгадай метаграмму:

Без звука [с] я невкусна,                                                                                                   

Сс в пище каждому нужна.

С [м] – берегись меня, не то

Я съем и платье, и пальто.   (Соль–моль).

С [к] я в школе на стене,

Горы, реки есть на мне.              

С [п] – от вас не утаю –

Тоже в школе я стою.

(карта, парта)

Поставьименасуществительныевформумножественногочисла:

небо, чудо, ребёнок, человек.

(Небеса, чудеса, дети, люди).

8задание

Подбериначалокслову,чтобыполучилисьновыеслова:

…ПОЧКА (лампочка, папочка, шапочка, цепочка, кепочка, щепочка).

Подведение итогов игры.