"Интерактивная рабочая тетрадь, как инновационный инструмент повышения интереса младших школьников к обучению".

Интерактивная рабочая тетрадь, как инновационный инструмент повышения интереса младших школьников к обучению

Введение Федеральных государственных образовательных стандартов актуализировало значимость применения образовательных технологий и интерактивных методов в процессе обучения.

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, способ познания, осуществляемый в форме совместной деятельности обучающихся, при которой они взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают учебные проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия других и свое собственное поведение.

Интерактивные методы:

1. Мозговой штурм (принимается любой ответ на заданный вопрос. Участники свободно обмениваются идеями по мере их возникновения)

Презентации с использованием различных вспомогательных средств с обсуждением ( интерактивная доска, документ-камера,доска реализует один из важнейших принципов обучения в начальной школе – наглядность, на ней можно размещать разное количество разноплановой информации (схемы, таблицы, тексты, иллюстрации, анимации, звуковые эффекты и т.д.,книги, видео, аудио…)

1. Просмотр и обсуждение видеофильмов.

2. Обратная связь

3. Разминка, дискуссия, кейс-метод, коллективное решение творческих задач, деловая игра, работа в малых группах, метод проектов…

Интерактивные образовательные технологии являются одним из видов инновационных технологий обучения. Они ориентированы на широкое взаимодействие обучающихся как с учителем, так и друг с другом в процессе приобретения знаний и умений.

Принципы интерактивных методов

Равенство всех участников.

Отсутствие критики личности.

Любой ответ — не истина, а информация для размышления.

Использование интерактивных средств обучения на уроках позволяет улучшить качество образовательного процесса и сделать его более привлекательным для учащихся.

Стимулирование активности и интереса. Одним из ключевых преимуществ интерактивных методов обучения является то, что они привлекают внимание учащихся и поддерживают их вовлеченность. Это особенно важно в современном мире, где доступ к информации широк и легок, и удержание внимания школьников и студентов может быть сложной задачей.

Улучшение понимания. Информация усваивается лучше. Вместо того, чтобы просто слушать лекции, они принимают активное участие в процессе, что помогает им лучше понять и запомнить материал.

Формирование критического мышления. Ученики мотивированы к глубинному анализу и рефлексии, что в свою очередь улучшает их навыки критического мышления. Это предоставляет им инструменты для анализа и интеграции новой информации, что является важным навыком в современном быстро меняющемся мире.

Развитие навыков командной работы. Большинство интерактивных методов обучения включают элементы совместной работы, что позволяет студентам развивать навыки командной работы. Это важно не только для учебы, но и для будущей карьеры, где командная работа часто является ключевым фактором успеха.

Улучшение обратной связи. Преподаватели могут получать обратную связь от учеников в режиме реального времени. Это помогает им быстрее и точнее адаптироваться к их потребностям, что в конечном итоге улучшает качество обучения.

Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Дети свободно вовлекаются в любую деятельность, особенно в игровую, самостоятельно организуются в групповую игру, продолжают игры с предметами, игрушками. Уже появляются так называемые неимитационные игры, которые тоже востребованы в детской среде.

Что такое интерактивная тетрадь?

Эта технология ведения ученических тетрадей предполагает ведение записей при помощи различных интерактивных шаблонов: кармашки с карточками, какие-то выдвигающиеся элементы, книжки-гармошки, разные книжечки с окошками и картинками и так далее.

Главная функция интерактивных тетрадей состоит в том, чтобы превращать нечто невообразимое в реальной жизни в поддающиеся контролю ситуации.

Информация в интерактивной тетради не объединена одной темой, не имеет сюжета. В нее удобно включать все правила и конструкции, изучаемые на уроках. Она помогает оживить уроки, собрать изученные темы и конструкции в одном месте, многократно повторять их, создавать условия для практического использования теоретической информации.

Задачи, которые помогают решать интерактивные тетради:

1.Компактная организации информации по изучаемой теме.

2.Визуализация теоретического материала.

3.Детальное понимание и запоминание информации по изучаемой теме.

4.Структурирование сложной информации.

5.Многократное повторение и закрепление материала по пройденной теме, учитывая различные способы восприятия информации детьми (аудиалы, визуалы, кинестеты).

6.Развитие познавательного интереса и творческого мышления.

Таким образом, можно сказать, что интерактивная тетрадь – это собирательный образ книги и раздаточного материала, плаката, который направлен на развитие у обучающегося творческого потенциала. Данный способ учит мыслить и действовать креативно в рамках заданной темы, расширяя не только кругозор, но и формируя навыки и умения, необходимые для преодоления трудностей и решения поставленной проблемы.

Интерактивная тетрадь позволяет формировать у детей умение находить нужную информацию среди множества источников. Для обучающихся такая тетрадь – это возможность рассмотреть, изучить, повторить учебный материал в занимательном виде, поэтому они часто рассматривают их на переменах, выполняют задания, содержащиеся в тетрадях других детей. Интерактивная тетрадь, на мой взгляд, позволяет сделать так, чтобы пройденный материал остался в памяти ученика, чтобы он мог научиться пользоваться теми знаниями, которые получил на уроках и внеклассных занятиях по определенной теме, чтобы он захотел самостоятельно расширить свои знания.

Работу с интерактивной тетрадью можно использовать на разных этапах урока (введение материала, отработка материала, повторение темы).

Рекомендации: как вести интерактивные тетради…

1. Ограничение по времени

Если просто раздать детям листочки и сказать: «Вырезайте» – процесс затянется надолго. Как же не поболтать с соседом, не повитать в облаках? Следует обозначить, за какое время нужно успеть вырезать шаблон. Таймер можно установить на телефоне, планшете или компьютере.

2.Вырезать заранее

Можно раздавать по одному или раздать шаблоны на весь раздел и попросить вырезать дома. Также для подготовки шаблонов можно выделить полчаса на классном часе либо использовать форму проведения занятия – интегрированный урок (например: математика+ технология).

Первые месяц-два лучше сворачивать шаблоны в классе, чтобы дома дети поняли, как правильно оформлять интерактивные тетради.

3. Вырезать стоя

Еще одна рекомендация – вырезать стоя. Стоя это делать не так удобно, хочется поскорее сесть, нет времени поболтать с соседом по парте.

Да и учителю удобно: сразу видно, кто справился с заданием.

4. Помогать друг другу

Если кто-то из учеников закончил раньше, предложите ему помочь однокласснику. Поощряйте взаимопомощь: «Смотри, как ты быстро вырезал! Молодец, что помогаешь другим».

Часто похвалу на уроках получают лишь отличники. Но отстающие по предмету ученики также нуждаются в одобрении. Может, он и не знает английский на отлично, зато как хорошо справился и помог товарищу. Вместе с похвалой ребенок получает вдохновение изучать предмет.

5. Используйте простые шаблоны

Шаблоны должны быть максимально простыми и понятными. Например, шаблон «Ромашка» вырезать сложнее, чем шаблон с прямыми линиями – дети только учатся вырезать, им еще плохо дается круг.

Мы хотим порекомендовать вам 5 самых простых шаблонов, с которых можно начать: флэпбуки, кармашки с карточками, книжки-гармошки, многоуровневые книжки и мэчбуки. Они состоят только из прямых линий, и дети очень быстро их вырезают. Такие шаблоны подходят абсолютно для любых тем.

6. Помните, что навыки организации не врожденные, а приобретенные

В наше компьютерное время дети очень мало делают дома поделки. Многие из них не умеют правильно вырезать и работать с клеем. Поэтому в самом начале покажите детям, как правильно нанести клей на шаблон. Через месяц-два вы увидите, что дети стали вырезать и клеить гораздо быстрее.

7. Шаблоны должны быть практичными

Очень важно подбирать такие шаблоны, которые вы сможете использовать на протяжении нескольких уроков или всего учебного года: дописывать, дополнять, комбинировать с другими шаблонами. Если шаблон не универсальный и его хватает лишь на одно занятие, то лучше заменить его на другой.

Интерактивные тетради открывают широкий простор для творчества. Но если вы только начинаете заниматься с детьми в интерактивных тетрадях, помните, что это новый метод не только для вас, но и для детей. Важно запастись терпением и объяснить ребенку, что ошибки – это не страшно и все поправимо. Если случайно обрезал крылышки, можно вырезать дополнительную полоску; вышло криво – ничего страшного, в следующий раз получится ровнее, главное не торопиться…

Плюсами интерактивной тетради являются следующие эффекты:

1. Развитие мелкой моторики.

Шаблоны вырезания готовятся учителем заранее и совместно с детьми на уроках технологии. Дети осознают, что к любой работе нужно готовиться заранее.

2. Использование разных форм организации деятельности обучающихся (индивидуальной, парной или групповой).

Работая индивидуально, один обучающийся занимается поиском, сбором информации и оформлением своей работы самостоятельно, рассчитывая только на себя и свои силы. Данный вид работы необходим, если в группе или классе есть учащиеся, которым тяжело находить контакт с другими одноклассниками, если они стеснительны и необщительны. Он помогает таким ученикам раскрыть себя и свой потенциал пред учителем и сверстниками. С другой стороны, работая в паре, учащимся приходится делить ответственность между собой. Они учатся делить задание на микро-темы и заниматься проработкой своей темы индивидуально или делать всю работу сообща. Учитель выступает не в роли источника информации, а в роли консультанта.

3. Совместная работа с родителями.

Интерактивная тетрадь хороша и тем, что к ее созданию можно привлечь родителей. А это живое общение, которого много не бывает, родительский пример мотивирует на успешное обучение.

4. Ручная работа.

Каждая тетрадь уникальна, как уникален и его создатель, нет правильного или неправильного метода его создания, ведь все зависит от того, как ученик воспринимает заданную тему, какими средствами он пользуется для достижения своих целей.

5. Развивающие задания.

Работая, казалось бы, над одной темой, одним заданием, ребята из разных пар и групп очень часто по-разному находят решения поставленных перед ними проблем. Когда созданное «сокровище» демонстрируется одноклассникам, происходят обсуждения и дискуссии, которые способствуют улучшению усвоения информации.

6. Развитие воображения.

Обучающиеся обладают развитым воображением, которое они реализуют в различных видах учебной деятельности. Они инициативны, самостоятельны в различных видах деятельности, способны выбрать занятия и партнёров по совместной деятельности.

Минусами интерактивной тетради являются следующие ограничения:

1. Сложность оценивания каждой работы учащегося, где также предполагается индивидуальный подход к каждому.

2. Ограничение по времени. Простор для фантазии в оформлении тетради и страниц – это веселый творческий процесс, который детям не хочется ограничивать временными рамками.

3. Организация деятельности детей (разные способности детей при выполнении заданий: медлительность, непонимание инструкции учителя). Не всегда удается учитывать особенности личности.

4. Подготовка шаблонов – это затратное дело по времени и материалам.

5. Количество детей в группе, классе (на большое количество приходится слишком много распечатанного материала).

Подводя итог, стоит заметить, что, несмотря на малозначительные минусы, которые имеет работа с интерактивными тетрадями, её плюсы неоспоримы. Работа с интерактивными тетрадями позволяет решить ряд задач современного образования, не только давая учащимся знания предмета, но и обучая их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации.

Необходимо использовать интерактивные формы и методы обучения на уроках в начальной школе, так как они позволяют преподать материал в доступной, интересной, яркой и образной форме, способствует лучшему усвоению знаний, вызывает интерес к познанию, формирует коммуникативную, личностную, социальную, интеллектуальную компетенции.