Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Дополнительная образовательная программа "Радуга цвета" 3-5 лет
Дополнительная общеобразовательная программа
художественной направленности
для детей 3-5 лет
«Радуга цвета»
Разработала: Попадьина М.В.,
педагог дополнительного образования
Ухта, 2022
Содержание
1. | Пояснительная записка | 3 |
2. | Учебный план | 7 |
3. | Календарный учебный график | 10 |
4. | Календарно-тематический план: | 11 |
5. | Планируемые результаты освоения Программы | 40 |
6. | Комплекс организационно-педагогических условий | 40 |
7. | Список литературы | 45 |
Приложения |
Пояснительная записка
Направленность образовательной программы. Актуальность, новизна, педагогическая целесообразность образовательной программы. Цели и задачи.
Направленность программы - художественная.
В истории педагогики проблема творчества всегда была актуальной во всех видах деятельности, в том числе и изобразительной. Многие психологи и педагоги считали, что детскую изобразительную деятельность нельзя назвать творчеством. Однако ученые придерживались других взглядов, и утверждали, что детское творчество совершенно.
Н.П. Сакулина говорила, что нужен и возможен поиск таких путей взаимодействия, которые с одной стороны сохраняют преимущества детского творчества, а с другой помогут ребенку овладеть средствами самовыражения.
Как известно, дети часто копируют предлагаемый им образец. Нетрадиционные техники изображения позволяют избежать этого, так как педагог вместо готового образца демонстрирует лишь способ действия с нетрадиционными материалами. Это дает толчок развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражению индивидуальности.
Актуальность программы заключается в том, что рисование является тем методом обучения, который позволяет формировать в ребёнке такие личностные качества, как:
Умение одухотворять живую и неживую природу
Способность идентифицировать себя с предметами и явлениями природы и окружающего мира
Готовность чувствовать боль и радость других, сопереживать им
Стремление заботиться о других
Умение восхищаться красотой и многообразием природных форм, замечать в неприметном значительное и в неказистом выразительное
Способность чувствовать характер и изменчивость природных явлений, выражать своё отношение к ним
Готовность эмоционально переживать образную форму произведений искусства
С другой стороны, ребёнок набирается опыта изодеятельности:
Учится быть оригинальным
Учится использовать средства выразительности
Учится давать оценку своей и чужой деятельности
Учится проявлять инициативу, самостоятельность
Развивает индивидуальность, используя умения и навыки в применении различных техник.
Аппликация
Предусматривает развитие у детей изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности; стимулирует эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста, а также организовывает увлекательный и содержательный досуг.
Лепка
Дети знакомятся с нетрадиционным материалом для лепки. Таким образом, развивается творческая личность, способная применять свои знания и умения в различных ситуациях.
Именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных технологий является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, т. к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.
Педагогическая целесообразность
Работа с нетрадиционными техниками изображения стимулирует положительную мотивацию, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования. Многие виды нетрадиционного рисования, способствуют повышению уровня развития зрительно-моторной координации, требуют точности быстроты движений.
Использование нетрадиционных техник дает возможность применять коллективную форму творчества. Она сближает детей, развивает навыки культуры общения, рождает особую эмоциональную атмосферу.
Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.
Именно поэтому, нетрадиционные методики очень привлекательны для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных фантазий, желаний и самовыражению в целом.
Аппликация
Обусловлена необходимостью раскрытия у дошкольников творческих навыков, воображения, приобщением к окружающему миру и искусству, расширением кругозора, созданием условий, в которых дети могут проявить свои как индивидуальные способности, так и способности при участии в коллективной работе. Настоящая программа призвана научить детей не только репродуктивным путём приобретать новые навыки в аппликации, осваивать новые технологии и материалы и применять их в своём творчестве, но и побудить интерес к творческой деятельности, который в дальнейшем поможет ребёнку перейти на новый уровень умственного развития и облегчит подготовку к школе.
Лепка
Ребёнок не только видит то, что создал, но и трогает, берёт в руки и по мере необходимости изменяет. Основным инструментом в лепке является рука, следовательно, уровень умения зависит от овладения собственными руками, от моторики, которая развивается по мере работы с пластилином. Занятие пластилинографией даёт уникальную возможность моделировать мир и своё представление о нём в пространственно-пластичных образах. У каждого ребёнка появляется возможность создать свой удивительный мир.
Занятия лепкой комплексно воздействуют на развитие ребёнка:
• повышают сенсорную чувствительность, то есть способствует тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики;
• синхронизируют работу обеих рук;
• формируют умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его; при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел.
• способствуют формированию умственных способностей детей, расширяют их художественный кругозор, способствуют формированию художественно-эстетического вкуса.
• в процессе обучения у ребят налаживаются межличностные отношения, укрепляется дружба, царит искренняя атмосфера.
Цельдополнительнойпрограммы:
Развивать у детей творческие способности, средствами нетрадиционного рисования;
Развитие творческих способностей детей 3-5 лет через аппликативную деятельность;
Развитие художественных и творческих способностей воспитанников посредством использования нетрадиционной техники лепки.
Задачидополнительной программы:
Задачи (3-5 лет):
Рисование
-Познакомить детей с новыми техниками рисования: оттиск, печатание, рисование восковыми мелками.
-Закрепить умение создавать образы и простые сюжеты с натуры или по представлению.
- Совершенствовать навыки работы, используя приемы: примакивание в разных направлениях, рисования круглых и овальных форм.
-Формировать эстетический вкус, творческое мышление.
Аппликация
-Формирование комплекса художественных знаний, умений, навыков;
-Познакомить дошкольников с нетрадиционными техниками аппликации;
-Освоение приемов и методов практической работы с различными материалами;
-Изготовление художественных изделий самостоятельно и с помощью педагога;
- развивать творческие способности.
Лепка
-Ознакомление со способами деятельности – лепка из пластилина;
-Овладение основами, умениями работы из целого куска пластилина, из отдельных частей, создание образов;
-Формирование способности к творческому раскрытию, самостоятельности, саморазвитию.
1.2. Отличительные особенности дополнительной образовательной программы.
Отличительной особенностью программы по нетрадиционным техникам рисования является то, что она имеет инновационный характер. В системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые для нетрадиционного рисования. Нетрадиционное рисование доставляет детям множество положительных эмоций, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им бытовых предметов в качестве оригинальных художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью.
Аппликация
Отличительные особенности состоят в том, что в системе работы используются нетрадиционные методы и способы развития детского художественного творчества. Используются самодельные инструменты, природные и бросовые материалы для нетрадиционной продуктивной деятельности.
Лепка
Отличительной особенностью является использование нестандартного материала для работ. В работе многих привлекает не столько доступность и относительная дешевизна, сколько безграничные возможности, которые предоставляет этот материал для творчества. Изделия из данного материала, в отличие от пластилина, долговечны и не требуют дорогостоящей обработки обжигом, как изделия из глины. Кроме того, соленое тесто по многим показателям (прежде всего, техническим и, безусловно, экологическим) превосходит популярную за рубежом полимерную глину, которая, достаточно давно появилась на прилавках наших магазинов. Лепка, как деятельность, в большей мере, чем рисование или аппликация, подводит детей к умению ориентироваться в пространстве, к усвоению целого ряда математических представлений.
Адресат программы
Дети 3-5 лет. Дети, у которых развиваются навыки рисования, в работе с разнообразными художественными материалами. Дети могут свободно выражать свой замысел. У детей развиваются творческие способности, воображение и полет фантазии, которые они могут, умело использовать в своих работах. Отсутствует чувство страха перед рисованием. Во время работы дети получают эстетическое удовольствие. У детей воспитана уверенность в своих творческих возможностях, через использование различных изотехник.
Аппликация
Дети, которые развивают навыки в использовании разнообразных материалов в работе. У детей будут развиваться эстетические качества, мелкая моторика, воображение, мышление, память, фантазия, усидчивость, трудовые умения и навыки. Появится желание творить, способность организовывать свою деятельность. Пробудит чувство радости, успеха. Будут испытывать положительные эмоции видя результат своей работы.
Лепка
Дети, которые продолжают развивать навыки лепки, которые продолжают учиться лепить предметы разной формы, применять в лепке знакомые способы и приемы: оттягивать, расплющивать, отщипывать, вдавливать, делать насечки, дополнять готовые изделия налепами. Гармонично сочетать цвета. Организовывать свое рабочее место. Составлять композицию из отдельных предметов. Соединять детали в готовое изделие. Использовать инструменты для работы.
1.3. Объём программы. Режим занятий. Срок освоения Программы. Формы организации образовательного процесса.
Объём программы – 118 академических часа для каждой возрастной группы.
Сроки реализации дополнительной программы рассчитаны на круглый год.
Занятия проводятся 3 раза в неделю.
Длительность занятий 1 час
Форма работы – групповая.
Виды занятий – тематические, интегрированные, игровые.
В начале и в конце периода обучения проводится диагностика, направленная на выявление качества освоения творческих способностей детей 3-5 лет.
2. Учебный план
3-5 лет
№ | Наименование разделов, тем программы | количество часов |
1 | «Подсолнухи» - рисование | 1 |
2 | «Мороженное в вафельном стаканчике – аппликация» | 1 |
3 | «Воздушные шары» - лепка | 1 |
4 | «Путешествие по радуге» - рисование | 1 |
5 | «Конфетки» - аппликация | 1 |
6 | «Воздушные шары для феи» - рисование | 1 |
7 | «Яблоки в корзине» - аппликация | 1 |
8 | «Мячик» - лепка | 1 |
9 | «Волшебная тарелочка – цветы и ягоды» - рисование | 1 |
10 | «Дождик, дождик – кап, кап» - аппликация | 1 |
11 | «Грибы- грибочки выросли в лесочке» - лепка | 1 |
12 | «Веселый зонтик» - рисование | 1 |
13 | Петушок-золотой гребешок (коллективная работа) - аппликация | 1 |
14 | «Цветик-семицветик» - лепка | 1 |
15 | «Грибы» - рисование | 1 |
16 | «Осенние листочки» - аппликация | 1 |
17 | «Овощи для засолки» - лепка | 1 |
18 | «Осенний букет» - рисование | 1 |
19 | «Ветка рябины» (коллективная работа) - аппликация | 1 |
20 | «Цветочная поляна» - лепка | 1 |
21 | «Улитка» - рисование | 1 |
22 | «Красивые фрукты положили на овальную тарелку» - аппликация | 1 |
23 | «Кудряшки для овечки» - лепка | 1 |
24 | «Улетают лебеди в тёплые края» - рисование | 1 |
25 | «Царица лебедь по сказке А. С. Пушкина» - аппликация | 1 |
26 | «Ёжик» - лепка | 1 |
27 | «Рябинка» - рисование | 1 |
28 | «Птица» - аппликация | 1 |
29 | «Украсим Кате чашку» - лепка | 1 |
30 | «Мои любимые рыбки» - рисование | 1 |
31 | «Медвежата» - аппликация | 1 |
32 | «Гриб-мухомор» - лепка | 1 |
33 | «Первый снег» - рисование | 1 |
34 | “Белая шубка для зайки” – аппликация | 1 |
35 | «Пингвины на льдине» - лепка | 1 |
36 | «Семеновские матрешки» - рисование | 1 |
37 | «Облепиха» - аппликация | 1 |
38 | «Сова» - лепка | 1 |
39 | «Веточка облепихи» - рисование | 1 |
40 | «Кошка» - аппликация | 1 |
41 | «Снеговик» - лепка | 1 |
42 | «Белочка в дупле» - рисование | 1 |
43 | «Веселый клоун» - аппликация | 1 |
44 | «Звездное небо» - лепка | 1 |
45 | «Елочка» - рисование | 1 |
46 | «Сирень» - аппликация | 1 |
47 | «Мы делили апельсин» - лепка | 1 |
48 | «Укрась елочку бусами» - рисование | 1 |
49 | «Зайка беленький сидит» - аппликация | 1 |
50 | «Клубочки для котенка» - лепка | 1 |
51 | «Зима» - рисование | 1 |
52 | «Валентинка» - аппликация | 1 |
53 | «Белая снежинка на ладошку села» - лепка | 1 |
54 | «Метель» - рисование | 1 |
55 | «Снегирь на ветке рябины» - аппликация | 1 |
56 | «Зимний лес» - лепка | 1 |
57 | «Укрась варежки» - рисование | 1 |
58 | Котенок по имени «Гав» - аппликация | 1 |
59 | «Красивая салфетка» - лепка | 1 |
60 | «Лодочка» - рисование | 1 |
61 | «Кудрявый барашек» - аппликация | 1 |
62 | «Облака» - лепка | 1 |
63 | «Семёновские матрёшки» (мама с дочкой), I занятие - рисование | 1 |
64 | «Игрушки» (пирамидка, неваляшка) - аппликация | 1 |
65 | «Галстук для папы» - лепка | 1 |
66 | «Семёновские матрёшки» (мама с дочкой), II занятие - рисование | 1 |
67 | «Летят самолеты» (коллективная работа) - аппликация | 1 |
68 | «Веточка мимозы в подарок маме» - лепка | 1 |
69 | «Открытка для мамы (мамины любимые цветы)» - рисование | 1 |
70 | «Цветы в подарок маме» (коллективная работа) - аппликация | 1 |
71 | «Солнышко проснулось, деткам улыбнулось» - лепка | 1 |
72 | «Моя мама» - рисование | 1 |
73 | «Смотрит солнышко в окошко» - аппликация | 1 |
74 | «Бусы для Люси» - лепка | 1 |
75 | «Фантастическая планета» - рисование | 1 |
76 | «Облака – белогривые лошадки» - аппликация | 1 |
77 | «Клубочки для котёнка» - лепка | 1 |
78 | «Звёздное небо» - рисование | 1 |
79 | «Белые кораблики» (коллективная работа) - аппликация | 1 |
80 | «Чудо - домик» - лепка | 1 |
81 | «Старинная картина» - рисование | 1 |
82 | «Веселый клоун» - аппликация | 1 |
83 | «Черепаха» - лепка | 1 |
84 | «Расцвели цветы» - рисование | 1 |
85 | «Колобок -румяный бок» - аппликация | 1 |
86 | «Одуванчики – цветы, словно солнышки желты» - лепка | 1 |
87 | «Краски моря», I занятие - рисование | 1 |
88 | «Праздничный салют» (коллективная работа) - аппликация | 1 |
89 | «Радуга-дуга не давай дождя» - лепка | 1 |
90 | «Краски моря», II занятие - рисование | 1 |
91 | «Божья коровка - лети на небко» - аппликация | 1 |
92 | «Рыбки в аквариуме» - лепка | 1 |
93 | «Цветы для лесовичка» - рисование | 1 |
94 | «Бабочка» - аппликация | 1 |
95 | «Воздушные шары» - лепка | 1 |
96 | «Весёлые кляксы» - рисование | 1 |
97 | «Кошечки и котики» - аппликация | 1 |
98 | «Разноцветный светофорчик» - лепка | 1 |
99 | «Черёмуха» - рисование | 1 |
100 | «Гусеница» - аппликация | 1 |
101 | «Цветочная поляна» - лепка | 1 |
102 | «Пейзаж у озера» - рисование | 1 |
103 | «Пушистики» - аппликация | 1 |
104 | «Морская черепашка» - лепка | 1 |
105 | «Живописный луг» - рисование | 1 |
106 | «Сердечко для любимой мамочки» - аппликация | 1 |
107 | «Сказочная страна» - лепка | 1 |
108 | «Лесная полянка» (коллективная работа) - рисование | 1 |
109 | «Цветик-семицветик» - аппликация | 1 |
110 | «Бежит кораблик по волнам» - лепка | 1 |
111 | «Фрукты» - рисование | 1 |
112 | «Яблочки» - аппликация | 1 |
113 | «Уточка с утятами» - лепка | 1 |
114 | «Паутина» - рисование | 1 |
115 | «Дракончик» - аппликация | 1 |
116 | «Улитка, улитка, выпусти рожки». - лепка | 1 |
117 | «Укрась Платочек» - рисование | 1 |
118 | «Кит» -аппликация | 1 |
Всего | 118 |
3.Календарный учебный график
3-5 лет
Начало учебного года | 16 июля 2022г. |
Окончание учебного года | 30 августа 2023 г. |
Количество учебных недель | 118 недель |
Продолжительность каникул | не предусмотрены |
Сроки проведения контрольных процедур | Май |
4. Календарно-тематический план
4.1. Календарно-тематический план
(3-5лет)
Номер занятия | Тема занятия | Программное содержание | Материал и оборудование | Дата проведения | Дата проведения (по факту) | Кол-во часов | |
1 | «Подсолнухи» | Совершенствовать умение рисовать пальчиками стебель, листья подсолнуха | Рисование пальчиками, ватными палочками | 16.07.22 | 1 | ||
2 | «Мороженное в вафельном стаканчике – аппликация» | Учить последовательно выполнять работу:, скатывать салфетки в комочек, обмакивать в клей и прикладывать близко друг другу, развивать цветовое восприятие. | 1/2 альбомного листа с изображением вафельного рожка, цветные бумажные салфетки, клей ПВА | 20.07.22 | 1 | ||
3 | «Воздушные шары» - лепка | Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями. Формировать умение прикреплять готовую форму на плоскость путём равномерного расплющивания по поверхности основы. | Картон,цветной пластилин, стеки | 23.07.22 | 1 | ||
4 | «Путешествие по радуге» - рисование | Учить детей рисовать пальчиками и прием примакивания. Развивать чувство композиции, ритма. Уметь подбирать соответствующий цвет. Воспитывать у детей умение работать индивидуально. | Рисование пальчиками | 27.07.22 | 1 | ||
5 | «Конфетки» - аппликация | Продолжать знакомить детей с бумагой и её свойствами (сенсорное развитие); учить мять бумагу, скатывать из неё комочки, приклеивать их к картону; формировать интерес и положительное отношение к аппликации. | Двусторонняя бумага ярких цветов; лист картона круглой формы (тарелочка); клей ПВА. | 30.07.22 | 1 | ||
6 | «Воздушные шары для феи» - рисование | Развивать эстетические познания о цветах, познакомить с графическими умениями и навыками в передаче круглой формы предметов. | Бумага. Кисти. Акварельные краски. | 03.08.22 | 1 | ||
7 | «Яблоки в корзине» - аппликация | Учить мять бумагу, скатывать из неё комочки, обмакивая в клей приклеивать их к картону, аккуратно работать с клеем. Развитие сенсоматорики. | 1/2 альбомного листа с изображением корзинки, кусочки бумаги желтого красного,зеленого цветов, клей ПВА | 06.08.22 | 1 | ||
8 | «Мячик» - лепка | Учить детей способом размазывания закрашивать мячик. Продолжать учить детей использовать в своей работе несколько цветов пластилина. | Картон, цветной пластилин, стеки | 10.08.22 | 1 | ||
9 | «Волшебная тарелочка – цветы и ягоды» - рисование | Знакомить детей с посудой, расписанной в стиле хохломской росписи. Воспитание интереса к народному искусству. Развитие умения видеть красоту в предметах быта. Закрепление представлений об элементах хохломской росписи | тарелка, украшенная узорами хохломской росписи и белая тарелка, гуашь, салфетки. | 13.08.22 | 1 | ||
10 | «Дождик, дождик – кап, кап» - аппликация | Учить детей отрывать небольшие кусочки бумаги от большого, аккуратно приклеивать на картон. Пространственное освоение листа | Зонтик,1/2 белого картона, цветная бумага(оттенки синего) клей, кисти, салфетки | 17.08.22 | 1 | ||
11 | «Грибы- грибочки выросли в лесочке» - лепка | развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок пальцами, приплющивание. | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук;стеки. | 20.08.22 | 1 | ||
12 | «Веселый зонтик» - рисование | Закреплять представления о цветовом многообразии. Расширять знания цветовой гаммы. Осваивать способ получения новых оттенков. Учить составлять гармоничную цветовую композицию. | Бумага в форме круга. Гуашь, палитра, Кисти. | 24.08.22 | 1 | ||
13 | Петушок-золотой гребешок (коллективная работа) - аппликация | Упражнять в комковании и скатывании в жгутики полосок от бумажных салфеток. Продолжать формировать навыки аппликации (наклеивание бумажных жгутиков на силуэт хвоста, комочков на туловище) | ½ тонированного альбомного листа с силуэтом петушка бумажные салфетки, клей. | 27.08.22 | 1 | ||
14 | «Цветик-семицветик» - лепка | Формировать умение передавать пластическим способом изображение цветка, части растения, располагая их на плоскости. Закреплять умение использовать в работе знакомые приёмы лепки | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук;стеки | 31.08.22 | 1 | ||
15 | «Грибы» - рисование | Учить детей рисовать с натуры предметы, состоящие из овала и полуовала; создавать простую сюжетную композицию. Закреплять умение убирать излишки воды на кисточке тряпочкой. Продолжать учить имитировать движения в соответствии с текстом стихотворения. | Муляж гриба. Половинки альбомных листов, простые карандаши, акварель, гуашь, кисти, баночки с водой, тряпочки (на каждого ребенка). | 03.09.22 | 1 | ||
16 | «Осенние листочки» - аппликация | Учить детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги к картону, создавать изображение листопада, продолжать знакомство с «теплыми» цветами (желтый, оранжевый, красный). | Альбомный лист с изображением дерева, цветная бумага (желтая, оранжевая, красная), клей, кисть, салфетки. | 07.09.22 | 1 | ||
17 | «Овощи для засолки» - лепка | Продолжать формировать умение раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней. Закреплять умение расплющивать шарики-помидоры, произвольно располагать их по поверхности | мягкий цветной пластилин салфетки, иллюстрации | 10.09.22 | 1 | ||
18 | «Осенний букет» - рисование | Познакомить с приемом печатания листьями | Печатание листьями | 14.09.22 | 1 | ||
19 | «Ветка рябины» (коллективная работа) - аппликация | Продолжать учить скатывать маленькие кусочки бумаги в плотный комочек и составлять из них гроздь рябины. Воспитывать желание делать аппликацию и доводить начатое дело до конца. Укреплять кисти рук, развивать мелкую моторику. | ¼ тонированного листа ватмана, засушливые листья рябины, бумажные салфетки красного цвета; клей, кисти, салфетки | 17.09.22 | 1 | ||
20 | «Цветочная поляна» - лепка | Продолжить знакомить детей с техникой пластилинографии, формировать умение детей скатывать из пластилина колбаску прямыми движениями, делить её на мелкие равные части при помощи стеки.Упражнять в скатывании маленьких шариков круговыми движениями, преобразовании их в овальную форму прямыми движениями пальцев рук и сплющивании, стимулируя активную работу пальцев. Развивать у детей эстетическое восприятие осенней природы, образное и пространственное восприятия. Развитие мелкой моторики рук, внимания, усидчивости. Аккуратность в работе. | Наглядный материал, картинки, схемы, инструменты ( стеки, доска для пластилина ) | 21.09.22 | 1 | ||
21 | «Улитка» - рисование | Познакомить с техникой сочетания акварели и восковых мелков | Рисование восковыми мелками, акварель | 24.09.22 | 1 | ||
22 | «Красивые фрукты положили на овальную тарелку» - аппликация | Формировать умение у детей вырезать фрукты из бумаги, яблоко вырезывать по контуру, апельсин - срезая и скругляя иглы из квадрата, продолжать учить аккуратно наносить клей на вырезанные части, приклеивать их; дополнять композицию веточками листочками. Раскрашивать края тарелки цветными восковыми карандашами или фломастерами. | Вырезанный шаблон тарелки овальной формы, с наклеенной вырезанной картинкой виноградом, квадрат красного цвета с обведённой формой яблока, квадрат оранжевого цвета, вырезанный банан из желтой бумаги. Восковые цветные карандаши или фломастеры, клей ПВА, кисти для клея, баночки для клея, тряпочки для клея, клеёнки, тарелочки. Образец. | 28.09.22 | 1 | ||
23 | «Кудряшки для овечки» - лепка | Учить детей для создания “кудряшек “ у овечки пользоваться вспомогательным приспособлением – круглой стекой. 2.Закреплять умение детей прикреплять пластилиновые шарики рядом друг с другом | Пластилин, стеки, доски, салфетки, иллюстрации | 01.10.22 | 1 | ||
24 | «Улетают лебеди в тёплые края» - рисование | Познакомить детей с техникой рисования отпечатками ладошек. Развивать чувство композиции - дополняя композицию дорисовывая облака, деревья – подбирая цвет. | Тонированная бумага, тарелочки с белой гуашью, влажные салфетки, кисти тонкие, краски акварельные, клеёнки, баночки с водой. Образец. | 05.10.22 | 1 | ||
25 | «Царица лебедь по сказке А. С. Пушкина» - аппликация | Познакомить детей с новой техникой аппликации из полос - путём соединения концов, склеивая с боков птицы создавая объёмные крылья разной величины способом накладывания на большие полоски средние, на средние – маленькие. Дополнять и оформлять композицию. Развивать желание трудится для получения результата; чувство радости от полученного результата. Закреплять название сказки «Сказка о царе Салтане», автора Александра Сергеевича Пушкина. | Картон тёмных сиреневых, синих, голубых тонов с наклеенными разного цвета волнами, макет лебедя белого цвета, полосы разных размеров (большие, средние, маленькие) -по 10 шт, звёзды, луна, корона из фольгированной бумаги, фломастеры черного и красного цвета, , клей ПВА, кисти для клея, баночки для клея, тряпочки для клея, клеёнки, тарелочки. Образец. | 08.10.22 | 1 | ||
26 | «Ёжик» - лепка | Закреплять знания детьми овальной формы, приёмов изготовления такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, оттягивание, сплющивание. Формировать умение использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов. | Пластилин, стеки, доски, салфетки, иллюстрации | 12.10.22 | 1 | ||
27 | «Рябинка» - рисование | Упражнять в умении выделять признаки и особенности натуры. Закрепить технику пальчикового рисования, прием вливания одного цвета в другой. Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие, чувство композиции. | Квадрат синего цвета. Гуашь: красная, желтая, зеленая. Гроздь рябины или образец. Влажная салфетка, кисти № 4, вода в банке | 15.10.22 | 1 | ||
28 | «Птица» - аппликация | Познакомить детей с методом аппликации из ладошек. Формировать умение обводить и вырезать по контуру нарисованную ладошку. Приклеивать, дополнять. Развивать усидчивость, доводить свою работу до конца. | Вырезанное тело птицы, квадраты из тонированной плотной бумаги 12 см на 12 см, ножницы, карандаш, фломастер чёрного или коричневого цвета, клей, баночка для клея, кисть для клея, тряпочки, клеёнки, тарелочки, клей ПВА | 19.10.22 | 1 | ||
29 | «Украсим Кате чашку» - лепка | Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней и украшать ими готовую форму. Продолжать формировать умение прикреплять готовую форму на поверхность путём равномерного расплющивания на поверхности основы. | Цветной картон, набор пластилина, стеки, салфетки | 22.10.22 | 1 | ||
30 | «Мои любимые рыбки» - рисование | Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Упражнять в рисовании предметов овальной формы, в тонировании листа акварелью синего цвета. Развивать цветовосприятие. | А/лист, восковые мелки, акварель, кисти №8, вода в банке. Технологическая карта рисования разными способами рыб. | 26.10.22 | 1 | ||
31 | «Медвежата» - аппликация | Продолжать учить аккуратно разрывать бумагу на кусочки разного размера, приклеивать кусочки бумаги к картону. | ½ картона с контурным изображением медведя, клей, салфетки. | 29.10.22 | 1 | ||
32 | «Гриб-мухомор» - лепка | Расширить представление детей о грибах (форма, цвет, величина, съедобные-несъедобные). Учить лепить плоскостное изображение мухомора, выделяя его отличительные признаки. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер, цветовосприятие. | Плотный картон жёлтого цвета; пластилин красного и белого цвета; доска для лепки | 02.11.22 | 1 | ||
33 | «Первый снег» - рисование | Закрепить умение рисовать деревья большие маленькие, изображать снежок с помощью техники печатанья ли рисования пальчиками. | Оттиск печатками из салфеток | 05.11.22 | 1 | ||
34 | “Белая шубка для зайки” – аппликация | учить детей из ваты скатывать шарики одинаковой величины и последовательно располагать их на трафарете зайчика. Воспитывать усидчивость и терпение. | Вата, контур зайца, картинка зайчика, образец | 09.11.22 | 1 | ||
35 | «Пингвины на льдине» - лепка | закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику изображения – пластилинографию | салфетка для рук; доска для лепки; стека; иллюстрация с изображением пингвина | 12.11.22 | 1 | ||
36 | «Семеновские матрешки» - рисование | Познакомить детей с семёновскими матрёшками. Учить определять колорит, элементы росписи и украшения. Упражнять в рисунке силуэтов матрёшек разной величины Продолжать знакомить детей с семёновскими матрёшками. Упражнять в рисунке несложной композиции на фартуках ранее нарисованных матрёшек. Развивать цветовосприятие. | Образцы матрешек, контур матрешек, краски, кисти, баночки | 16.11.22 | 1 | ||
37 | «Облепиха» - аппликация | Познакомить детей со способом скатывания шариков из цветных салфеток. Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, доводить работу до конца. | Раскраска с веточкой облепихи, квадратики из салфеток –коричневого, оранжевого и зелёного цвета (создать коричневый можно путём закрашивания салфетки гуашью), клей ПВА с тонким колпачком для струйного наклеивания. Образец. | 19.11.22 | 1 | ||
38 | «Сова» - лепка | Формировать умение у детей лепить птицу из природных материалов, соблюдая расположение и соотношение частей тела. Продолжать учить пользоваться стекой. Развивать мелкую моторику пальцев и внимание. | Пластилин белого разного цвета. Шишки по 1 на каждого ребёнка, стека. Доска для лепки. Образец. | 23.11.22 | 1 | ||
39 | «Веточка облепихи» - рисование | Формировать умение у детей рисовать веточки облепихи методом тычка. Закреплять оранжевый цвет. Воспитывать у детей усидчивость, стремление работать до конца. | Лист бумаги голубого цвета с нарисованной веточкой облепихи, гуашь – зелёного и оранжевого цвета, баночки с водой, кисти тонкие, ватные палочки, клеёнки. Образец. Живая веточка облепихи. | 26.11.22 | 1 | ||
40 | «Кошка» - аппликация | Познакомить детей с аппликации из ваты. Учить отрывать от большого куска ваты маленькие кусочки, скатывать между ладоней и наклеивать на контур. Развивать у детей чувство радости, хорошее отношение к домашним питомцам. | Вырезанный из картона силуэт котёнка – по 1 на каждого ребёнка, вата, тарелка, клей ПВА, кисть для клея, баночка для клея, клеёнка, влажные салфетки. Игрушка белого котёнка. Образец. | 30.11.22 | 1 | ||
41 | «Снеговик» - лепка | формировать умение размазывать по контуру. Развивать творчество, усидчивость. Вызывать радость от проделанной работы. | Раскраска снеговика из плотной бумаги, Образец. | 03.12.22 | 1 | ||
42 | «Белочка в дупле» - рисование | Учить рисовать ладошкой, совершенствовать технику рисования пальчиком. Развивать композиционные умения. Воспитывать аккуратность. | Листы бумаги, гуашь, кисти, салфетки. | 07.12.22 | 1 | ||
43 | «Веселый клоун» - аппликация | Учить композиционные умения, правильно обрывать цветную бумагу, вырезать полоски и т.д. | листы бумаги с силуэтом клоуна, цветная бумага, ножницы, клей, тряпочки, мяч. | 10.12.22 | 1 | ||
44 | «Звездное небо» - лепка | Учить детей передавать образ звездного неба посредством пластилинографии. Закрепить навыки работы с пластилином: раскатывание комочка прямым движением, сгибание в дугу, сплющивание концов предмета. Научить детей делить готовую форму на мелкие части при помощи стеки и скатывать из них шарики кругообразным движением на плоскости, стимулируя активную работу пальцев. Развивать композиционное и пространственное восприятие. | плотный картон черного (темно-синего или фиолетового) цвета, размер ½ А4; пластилин желтого, белого цветов; стека; салфетка для рук; доска для лепки. | 14.12.22 | 1 | ||
45 | «Елочка» - рисование | Совершенствовать умения рисовать в данной технике. Развивать композиционные умения. Воспитывать аккуратность. | Листы бумаги, гуашь, кисти, салфетки. | 17.12.22 | 1 | ||
46 | «Сирень» - аппликация | Учить работать с гофрированной бумагой, оформлять работу, убирать за собой и т.д. | Подготовленный эскиз рисунок сирени, цветная гофрированная бумага, ножницы, клей ПВА, карандаш. | 21.12.22 | 1 | ||
47 | «Мы делили апельсин» - лепка | Продолжать учить детей передавать в работе форму, строение, характерные части известных им фруктов. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные части предметов. Учить использовать в работе дополнительные предметы для передачи характерных признаков объектов. Воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином. | плотный картон с силуэтом вазы, размер 1/2 А4; пластилин желтого и оранжевого цветов; стержень отработанной шариковой ручки; салфетка для рук; доска для лепки | 24.12.22 | 1 | ||
48 | «Укрась елочку бусами» - рисование | Упражнять в изображении елочных бус с помощью рисования пальчиком и печатания пробкой. Учить чередовать бусинки по цвету. | Изображения елок (предыдущее занятие), гуашь, пробки, салфетки. | 28.12.22 | 1 | ||
49 | «Зайка беленький сидит» -аппликация | Закреплять умение вырезать фигуры круглой и овальной формы из других геометрических форм (круг из квадрата, овал- из прямоугольника). Создавать образ зайца. | Заяц – игрушка, Бумага чёрная (1/2 альбомного листа) – фон Заготовки белые размером 6х4 см, 3х4см, 1,5х1,5 см Полоски размером 1х6 см, 1х4 см, ножницы, клей, карандаш простой, Салфетка. | 31.12.22 | 1 | ||
50 | «Клубочки для котенка» - лепка | Продолжать развивать интерес к новым способам лепки. Упражнять в раскатывании пластилина между ладонями прямыми движениями, раскатывать пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины. Учить детей приему сворачивания длинной колбаски по спирали. Развивать мелкую моторику рук. | плотный картон с силуэтом котенка, размер 1/2 А4; пластилин ярких цветов; салфетка для рук; доска для лепки; картина «Кошка с котятами» из серии «Домашние животные» | 04.01.2023 | 1 | ||
51 | «Зима» - рисование | Познакомить с техникой рисования на мятой бумаге. Развивать композиционные умения. | Листы бумаги, акварель, кисти. | 07.01.2023 | 1 | ||
52 | «Валентинка» - аппликация | Упражнять в работе по шаблону, вырезании по линии контура | Образец, шаблон сердечка, картон красного цвета 10х10см. Квадрат из белой бумаги 4х4см., круг диаметром2см, обрезки зелёной бумаги, клей, ножницы, простой карандаш. | 11.01.2023 | 1 | ||
53 | «Белая снежинка на ладошку села» - лепка | Учить составлять геометрически правильный рисунок из пластилина, пропущенного через шприц.. Развивать глазомер, творческое воображение и творческие способности. Вызвать интерес к процессу деятельности. Воспитывать аккуратность, терпение в процессе работы. | Плотный картон с силуэтом снежинки, размер 1/2 А4; пластилин белого цвета. салфетка для рук; доска для лепки | 14.01.2023 | 1 | ||
54 | «Метель» - рисование | Познакомить с техникой ниткография, учить рисовать в данной технике. Развивать воображение, ассоциативное мышление. | Листы бумаги, гуашь, нитки. | 18.01.2023 | 1 | ||
55 | «Снегирь на ветке рябины» - аппликация | Создавать объёмную аппликацию выполняя ягоды рябины в виде комочков и приёмов вытачки и частичного приклеивания крыла снегиря. Упражнять в разрезывании бумаги на узкие полоски. Отрабатывать приемы работы с шаблонами. | Образец, шаблоны фигуры снегиря,1/2 альбомного листа для фона, красная салфеточная бумага, ножницы, клей, коричневая бумага для веточки, фломастеры. | 21.01.2023 | 1 | ||
56 | «Зимний лес» - лепка | Совершенствовать технику работы с пластилином. Приучать детей самостоятельно выбирать приемы изображения моря (процарапывание, растирание, декорирование и раскатывание). Развивать образное мышление, творческое воображение. | плотный картон с силуэтом деревьев, размер 1/2 А4; пластилин белого цвета. салфетка для рук; доска для лепки. | 25.01.2023 | 1 | ||
57 | «Укрась варежки» - рисование | Совершенствовать умения в технике тычок жесткой кистью. Учить украшать варежки, используя ватные палочки. Развивать чувство ритма, цвета. | Листы бумаги, гуашь, жесткие кисти, ватные палочки. | 28.01.2023 | 1 | ||
58 | Котенок по имени «Гав» - аппликация | Закреплять умение детей аккуратно разрывать бумагу на кусочки различного размера и формы, приклеивать кусочки бумаги по контуру. Формировать интерес и заботливое отношение к домашним животным. | Игрушка котенок, ½ альбомного листа с контурным изображением котенка, двусторонняя бумага цветная бумага, клей, кисти, салфетки | 01.02.2023 | 1 | ||
59 | «Красивая салфетка» - лепка | учить детей располагать кусочки пластилина на ограниченном пространстве; развивать композиционные умения у детей, эстетические чувства. | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук; стеки | 04.02.2023 | 1 | ||
60 | «Лодочка» - рисование | Учить технике рисования по сырой бумаге. Развивать пространственное мышление, закреплять знания о разнообразной цветовой гамме. | Картон, акварельные мелки, губка, вода в блюдечке. | 08.02.2023 | 1 | ||
61 | «Кудрявый барашек» - аппликация | Упражнять в умении отрывать от листа бумаги кусочки и полоски, сминать бумагу в комочки, использовать бумагу в зависимости от ее качества. Воспитывать интерес к работе с бумагой. | Тонированная бумага с контуром барашка, белая бумага, игрушка барашек, клей, кисти, салфетки. | 11.02.2023 | 1 | ||
62 | «Облака» - лепка | Учить передавать ощущения подвижности и легкости облаков приемами заглаживания и размазывания пластилина стекой | Пластилин, стеки, картон | 15.02.2023 | 1 | ||
63 | «Семёновские матрёшки» (мама с дочкой), I занятие - рисование | Продолжать знакомить детей с семёновскими матрёшками. Учить определять колорит, элементы росписи и украшения. Упражнять в рисунке силуэтов матрёшек разной величины | Семёновские матрёшки, бумага формата А3, гуашь или чёрный маркер и акварель. | 18.02.2023 | 1 | ||
64 | «Игрушки» (пирамидка, неваляшка) - аппликация | Продолжать учить скатывать салфетки в комки, выполнять поделку из нескольких шариков, правильно располагая их по величине, закрепить знание основных цветов. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. | ½ альбомного листа, цветные бумажные салфетки, клей ПВА; пирамидка | 22.02.2023 | 1 | ||
65 | «Галстук для папы» - лепка | побуждать детей к изготовлению подарков для близких. Развивать творческое воображение. Формировать навыки самостоятельной работы | Пластилин, стеки, доски, салфетки, иллюстрации | 25.02.2023 | 1 | ||
66 | «Семёновские матрёшки» (мама с дочкой), II занятие - рисование | Продолжать знакомить детей с семёновскими матрёшками. Упражнять в рисунке несложной композиции на фартуках ранее нарисованных матрёшек. Развивать цветовосприятие. | Семёновские матрёшки, ранее нарисованные, гуашь. | 01.03.2023 | 1 | ||
67 | «Летят самолеты»(коллективная работа) - аппликация | Закреплять умение составлять предмет из нескольких деталей разной формы и размера (прямоугольников, полосок). Правильно располагать предмет на панно (в виде российского флага). Аккуратно пользоваться клеем, намазывать всю форму. Воспитывать чувство патриотизма, умение радоваться общему результату | ¼ тонированного листа ватмана, (в виде российского флага), заготовки для самолетов (прямоугольники, полоски), цветная бумага клей, кисти, салфетки. | 04.03.2023 | 1 | ||
68 | «Веточка мимозы в подарок маме» - лепка | Закрепить приёмы раскатывания пластилина между ладонями круговыми и прямыми движениями. Развивать эстетическое восприятие, умение красиво, аккуратно, в определенной последовательности располагать шарики около листочков для передачи образа веточки мимозы | пластилин, стеки, силуэты цветов, картон. | 08.03.2023 | 1 | ||
69 | «Открытка для мамы (мамины любимые цветы)» - рисование | Учить детей украшать цветами и рисовать при помощи опилок (смешать клей ПВА и опилки, нанести на трафарет). Закреплять умение пользоваться знакомыми техниками. Учить располагать изображение на листе по – разному. | Картон, трафареты цветов, клей ПВА, опилки, иллюстрации, открытки. | 11.03.2023 | 1 | ||
70 | «Цветы в подарок маме» (коллективная работа) - аппликация | Учить детей создавать красивую композицию из цветов (букет).в смешанной технике: бумажная пластика + рваная бумага, развивать эстетическое восприятие, формировать образное представление. Воспитывать заботливое отношение к маме, желание ее порадовать. | ¼ тонированного листа ватмана с контурным изображением веточки, салфетки желтого цвета, зеленая цветная бумага, клей, кисти, салфетки. | 15.03.2023 | 1 | ||
71 | «Солнышко проснулось, деткам улыбнулось» - лепка | Передавать образ солнышка, совершенствуя умения детей скатывать кусочек пластилина между ладонями, придавая ему шарообразную форму; -Закреплять прием сплющивания шарика на горизонтальной поверхности для получения плоского изображения исходной формы | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук; стеки | 18.03.2023 | 1 | ||
72 | «Моя мама» - рисование | знакомить детей с жанром портрета. Закреплять умение изображать лицо человека, пользуясь различными приёмами рисования (пальчиками). Развивать чувство композиции. | Лист формата А3 (плотный), мука, тюбики для жидкого крашеного теста. | 22.03.2023 | 1 | ||
73 | «Смотрит солнышко в окошко» - аппликация | Продолжать учить детей работать в смешанной технике: бумажная пластика + рваная бумага, дополнять по желанию недостающими деталями, развивать воображение, чувство цвета и формы. | Альбомный лист бумаги с изображением окна, желтые бумажные салфетки, бумага желтого цвета, фломастеры, клей, кисти, салфетки. | 25.03.2023 | 1 | ||
74 | «Бусы для Люси» - лепка | Закреплять умение лепить предмет, состоящий из нескольких частей, располагать элементы (бусинки) близко друг к другу, в определённом порядке, чередуя их по цвету. Уточнить знание детей о круглой форме предметов, закрепить умение лепить шарики малого размера, скатывая их кругообразным движением пальцев руки | Картон, цветной пластилин, стеки | 29.03.2023 | 1 | ||
75 | «Фантастическая планета» - рисование | Учить детей при помощи пастельных мелков создавать фантастический рисунок необычной планеты. Развивать воображение, творчество. | Плотная бумага с шершавой поверхностью, пастельные мелки, ватные палочки. | 01.04.2023 | 1 | ||
76 | «Облака – белогривые лошадки» - аппликация | Учить детей аккуратно разрывать бумагу разной жесткости на кусочки разного размера и формы, Закреплять навык наклеивания; (внутри контура). Развитие эстетического восприятия, умение работать сообща . | ¼ тонированного листа ватмана с изображением реки, белые бумажные салфетки и бумага, клей, кисти, салфетки. | 05.04.2023 | 1 | ||
77 | «Клубочки для котёнка» - лепка | Формировать умение детей приёму сворачивания длинной колбаски по спирали. Упражнять в раскатывании пластилина пальцами обеих рук на поверхности стола для придания предмету необходимой длины. | Цветной картон, набор пластилина, стеки, салфетки | 08.04.2023 | 1 | ||
78 | «Звёздное небо» - рисование | Учить детей создавать образ звёздного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник. | Бумага формата А3, кисти, гуашь, трафареты, поролоновые тампоны, жёсткая кисть, эскизы, иллюстрации. | 12.04.2023 | 1 | ||
79 | «Белые кораблики»(коллективная работа) - аппликация | Учить составлять изображение кораблика из готовых форм (трапеций и треугольников разного размера). Формировать умение свободно размещать детали, аккуратно приклеивать, хорошо промазывать края деталей, пользоваться салфеткой | Картина с предыдущего занятия, заготовки для корабликов из цветной бумаги, клей, кисти, салфетки. | 15.04.2023 | 1 | ||
80 | «Чудо - домик» - лепка | Освоение приемов: раскатывание, сплющивание, выполнение декоративных элементов. Развивать умение создавать домик в технике «пластилинография» | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук; стеки | 19.04.2023 | 1 | ||
81 | «Старинная картина» - рисование | Учить детей новой технике – эффект потрескавшегося воска. Учить заполнять рисунком весь лист. Совершенствовать технические навыки при работе в нетрадиционной технике. | Альбомный лист, восковые мелки, плакатная краска, утюг (при необходимости) | 22.04.2023 | 1 | ||
82 | «Веселый клоун» -аппликация | Изготовление в технике бумагопластика мячей для клоуна-жонглёра; наклеивание их, опираясь на зрительный ориентир. Воспитывать самостоятельность и желание довести начатую работу до конца. | ¼ листа ватмана с изображением клоуна, фантики от конфет, бумажные салфетки ярких цветов, клей, кисти, салфетки | 26.04.2023 | 1 | ||
83 | «Черепаха» - лепка | Формировать умение изображать предмет, передавая сходство с реальным предметом. Закрепить умения и навыки работы с пластилином: раскатывание частей предмета круговыми и прямыми движениями, соединение отдельных частей в единое целое, сплющивание, нанесение рельефного рисунка с помощью стеки. | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук;стеки | 29.04.2023 | 1 | ||
84 | «Расцвели цветы» - рисование | Упражнять детей в получении новых оттенков цветов путём наложения папиросной бумаги друг на друга. Упражнять в технике обрывания, закреплять навыки работы с клеем. | Папиросная бумага, клей ПВА, чёрный фломастер, белый картон А3 | 03.05.2023 | 1 | ||
85 | «Колобок -румяный бок» - аппликация | Развивать эстетические чувства передачей художественного сказочного образа в аппликационной технике, учить обрывать бумагу разной жесткости, закрепить знание круглой формы и желтого цвета. | Бабушка(кукольный театр) ширма, желтая двухсторонняя бумага, желтые салфетки, картон круглой формы, глаза, рот нос для колобка, клей ПВА, салфетка | 06.05.2023 | 1 | ||
86 | «Одуванчики – цветы, словно солнышки желты» - лепка | Учить создавать образы растений в нетрадиционной технике исполнения – пластилинографии, используя имеющиеся навыки и умения работы с пластилином. Развивать пространственные представления, композиционные навыки. | Пластилин, стеки, доски, салфетки, иллюстрации | 10.05.2023 | 1 | ||
87 | «Краски моря», I занятие - рисование | Совершенствовать умение детей создавать рисунок при помощи папиросной бумаги. Учить детей изготавливать трафарет из образца. | Папиросная бумага, фломастер, целлофановый пакет, клей ПВА, эскизы и иллюстрации обитателей моря. | 13.05.2023 | 1 | ||
88 | «Праздничный салют»(коллективная работа) - аппликация | Упражнять в технике бумагопластики. Наклеивание бумажных шариков на подготовленный тёмный фон (разноцветные огоньки салюта в небе). Развивать чувство ритма. | Картон синего цвета, бумажные салфетки ярких цветов, клей ПВА | 17.05.2023 | 1 | ||
89 | «Радуга-дуга не давай дождя» - лепка | Формировать умение детей изображать дугообразную форму радуги и порядок цветов в ней. Упражнять детей в раскатывании колбасок разного цвета примерно одной толщины, разной длины прямыми движениями рук. Продолжать Формировать умение использовать стеку для отрезания лишних концов при укладывании радужных полос | Цветной картон, набор пластилина, стеки, салфетки. | 20.05.2023 | 1 | ||
90 | «Краски моря», II занятие - рисование | Учить детей доводить начатое дело до конца, видеть результат своей работы, воспитывать аккуратность в работе, усидчивость. | Чёрный картон, фломастер | 24.05.2023 | 1 | ||
91 | «Божья коровка- лети на небко» - аппликация | Закреплять умение скатывать из бумаги комочки разных размеров, составлять изображение из частей, дополнять недостающими деталями. Формировать интерес к насекомым. | Игрушка божья коровка, ½ альбомного листа, красные бумажные салфетки, черная цветная бумага, клей, кисти, салфетки | 27.05.2023 | 1 | ||
92 | «Рыбки в аквариуме» - лепка | Развивать умение продумывать композиционное построение изображения: располагать несколько рыбок, плывущих в разных направлениях. Закреплять знания детьми овальной формы, приёмов изготовления такой формы: раскатывание прямыми движениями ладоней, оттягивание, сплющивание. | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук; стеки | 31.05.2023 | 1 | ||
93 | «Цветы для лесовичка» - рисование | Учить детей рисовать цветы нетрадиционным методом -мыльными пузырями. Воспитывать аккуратность, усидчивость, чувство сострадания к окружающим - Лесовичку. Прививать любовь и бережное отношение к природе. | Баночки с краской, трубочки для коктейлей, трафареты листьев, печатки, ватные палочки. Лесовичок –игрушка. Мнемотаблицы. Музыкальное сопровождение. Образцы цветов, нарисованных мыльными. Альбомные листы. | 03.06.2023 | 1 | ||
94 | «Бабочка» - аппликация | Закрепление приема складывания бумаги «гармошкой», закрепление приемов вырезания по контуру. Знакомство с рациональным способом вырезывания из бумаги силуэта. | Картонные шаблоны, цветная бумага | 07.06.2023 | 1 | ||
95 | «Воздушные шары» - лепка | Закрепить умение раскатывать комочки пластилина кругообразными движениями. Формировать умение прикреплять готовую форму на плоскость путём равномерного расплющивания по поверхности основы. | Картон, цветной пластилин, стеки | 10.06.2023 | 1 | ||
96 | «Весёлые кляксы» - рисование | Познакомить с таким способом изображения, как кляксография, показать её выразительные возможности; учить дорисовывать детали объектов, полученных в ходе спонтанного изображения; поощрять творчество и инициативу. | Альбомный лист гуашь набор фломастеров кисть салфетка | 14.06.2023 | 1 | ||
97 | «Кошечки и котики» - аппликация | Закрепление приемов складывания бумаги способом оригами, развитие пространственного мышления. Координация работы обеих рук. Инициировать декоративное оформление готовой работы. | Закрепление приемов складывания бумаги способом оригами, развитие пространственного мышления. Координация работы обеих рук. Инициировать декоративное оформление готовой работы. | 17.06.2023 | 1 | ||
98 | «Разноцветный светофорчик» - лепка | Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми движениями ладоней. Продолжать формировать умение прикреплять готовую форму на поверхность путём равномерного расплющивания на поверхности основы. | картон с контурным рисунком; набор пластилина; салфетка для рук; стеки | 21.06.2023 | 1 | ||
99 | «Черёмуха» - рисование | Учить красиво располагать ветку черёмухи на листе бумаги; совершенствовать умение рисовать тычком цветочки,собранные в соцветия, развивать чувство ритма учить свободно владеть кистью | Тонированная бумага синего или фиолетового цветов, гуашь, кисти, подставка для кистей, салфетки, ватные палочки. | 24.06.2023 | 1 | ||
100 | «Гусеница» - аппликация | Закрепление приема складывания «гармошкой», скручивание шариков из кусочков салфеток. Знакомство с новым материалом (вата) и способами работы с ним. Побуждать к декоративному оформлению созданного образа с добавлением элементов аппликации. | Основа из полоски цветного картона, | 28.06.2023 | 1 | ||
101 | «Цветочная поляна» - лепка |
| Наглядный материал, картинки, схемы, инструменты ( стеки, доска для пластилина ) | 01.07.2023 | 1 | ||
102 | «Пейзаж у озера» - рисование | закрепить знания детей о пейзаже как о жанре изобразительного искусства; познакомить с нетрадиционной техникой изображения-монотипией, показать её изобразительные особенности; развивать у детей умения создавать композицию, самостоятельно подбирать цветовую гамму. | Листы акварельной бумаги, с готовой линией сгиба, акварельные краски, наборы фломастеров, кисти, палитра, салфетки, фартуки, фотоиллюстрация с пейзажем, отражённым в озере. | 05.07.2023 | 1 | ||
103 | «Пушистики» - аппликация | Учить детей передавать форму и придавать ей дополнительные черты выразительности, в соответствии с творческой задачей (знакомство с приемом формирования помпонов, накручивание на картонную основу разноцветных нитей). | Нитки для вязания, картонная основа для создания помпонов, ножницы | 08.07.2023 | 1 | ||
104 | «Морская черепашка» - лепка | Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии. Развивать мелкую моторику рук при выполнении приемов работы с пластилином (раскатывания и сплющивания). Развивать у детей эстетическое восприятие осенней природы, образное и пространственное восприятия.Развитие мелкой моторики рук, внимания, усидчивости. Аккуратность в работе. | Наглядный материал, картинки, схемы, инструменты ( стеки, доска для пластилина ) | 12.07.2023 | 1 | ||
105 | «Живописный луг» - рисование | Познакомить с пейзажем как о виде живописи; знакомить с техникой рисования скомканной бумагой; развивать навыки коллективной работы | Гуашь, кисть, стаканы с водой, салфетка, иллюстрации изображающие луговые цветы и растения | 15.07.2023 | 1 | ||
106 | «Сердечко для любимой мамочки» - аппликация | Познакомить детей с элементами техники квиллинг. Учить детей скатывать полоски бумаги. Ритмично располагать заготовки на шаблоне. Развивать восприятие объемных форм в трехмерном пространстве. | бумага цветная, картонная основа, шаблон, клей, ножницы | 19.07.2023 | 1 | ||
107 | «Сказочная страна» - лепка | Упражнять в умении раскатывать комочки пластилина круговыми и прямыми движениями ладоней и украшать ими готовую форму. Продолжать формировать умение прикреплять готовую форму на поверхность путём равномерного расплющивания на поверхности основы..Развивать мелкую моторику рук, воображение, творческие способности детей.Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. | Наглядный материал, картинки, схемы, инструменты ( стеки, доска для пластилина ) | 22.07.2023 | 1 | ||
108 | «Лесная полянка» (коллективная работа) - рисование | Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. | Все имеющиеся в наличии | 26.07.2023 | 1 | ||
109 | «Цветик-семицветик» - аппликация | Продолжать формировать умение детей работать с ножницами и нитками с использованием элементов макраме. Синхронизировать работу обеих рук, воспитывать усидчивость, терпение. | Круглая основа из картона с дырочками, нитки для вязания, ножницы, клей | 29.07.2023 | 1 | ||
110 | «Бежит кораблик по волнам» - лепка | Совершенствовать технику работы с пластилином. Развивать образное мышление, творческое воображение. Учить работать с цветом; правильно выстраивать композицию рисунка. | плотный картон синего (голубого) цвета с силуэтом кораблика, размер 1/2 А4; пластилин разных цветов; салфетка для рук; доска для лепки; стека; иллюстрация с изображением корабля. | 02.08.2023 | 1 | ||
111 | «Фрукты» - рисование | Познакомить с техникой рисования с использованием ватных дисков. Научить составлять натюрморт. Развивать чувство цвета, композиции. Воспитывать аккуратность. | Листы бумаги, гуашь, ватные диски, кисти, салфетки. | 05.08.2023 | 1 | ||
112 | «Яблочки» - аппликация | Продолжение обучения детей использованию различных материалов и уже знакомых техник при изготовлении изделия, передавая его характерные особенности. Развитие пространственного мышления и воображения. | Картонные основы, разноцветные нитки, пушистая проволока | 09.08.2023 | 1 | ||
113 | «Уточка с утятами» - лепка | Учить анализировать строение предмета, форму и размер отдельных его частей. Закрепить умение преобразовывать шарообразную форму в овальную. Продолжать осваивать некоторые операции: выгибать готовую форму в дугу, оттягивать части и придавать им нужную форму (хвост утенка). Развивать чувство формы и композиции. | плотный картон синего (голубого) цвета с силуэтом плавающей утки, размер 1/2 А4; пластилин желтого и красного цветов; 2 горошины черного перца; салфетка для рук; доска для лепки; стека; утенок-игрушка. | 12.08.2023 | 1 | ||
114 | «Паутина» - рисование | Познакомить с рисованием с помощью шарика. Развивать воображение, творчество. | Листы бумаги, крышка от коробки, гуашь, шарики. | 16.08.2023 | 1 | ||
115 | «Дракончик» - аппликация | Учить склеивать прямоугольник в цилиндр, учить преобразовывать и дополнять цилиндрическую форму для получения образа дракона, используя полоски и разнообразные материалы. | Бумага цветная, клей, ножницы, цветной картон, глазки | 19.08.2023 | 1 | ||
116 | «Улитка, улитка, выпусти рожки». - лепка | Продолжать формировать интерес детей к изображению предметов пластилином на плоскости. Упражнять детей в раскатывании кусочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук. Учить лепить улитку путем свора Дополнять объект необходимыми деталями для выразительности образа (рожки, хвостик), используя знакомые приемы лепки: оттягивание, сплющивание, делать стекой надрезы. | плотный картон с силуэтом листочка, размер 1/2 А4; пластилин черного и коричневого цветов; салфетка для рук; доска для лепки; стека; иллюстрация с изображением улитки (или улитка-игрушка) | 23.08.2023 | 1 | ||
117 | «Укрась Платочек» - рисование | Учить украшать платочек простым узором, используя печатание, рисование пальчиками и прием примакивания. Развивать чувство композиции, ритма. Воспитывать у детей умение работать индивидуально. | Оттиск пробкой. Рисование пальчиками | 26.08.2023 | 1 | ||
118 | «Кит» -аппликация | Учить работать детей с шаблоном, придавать бумаге объемную форму путем складывания и склеивания в определенных местах. Дополнять форму деталями. Развивать воображение пространственное, мышление. | Бумага цветная, клей, ножницы, цветной картон, глазки | 30.08.2023 | 1 |
5. Планируемые результаты освоения Программы
Дети 3-5 лет
Дети будут уметь:
-Пользоваться инструментами и материалами для нетрадиционного рисования, аппликации, лепки;
-создавать разнообразные изображения предметов с помощью нетрадиционных приемов рисования, аппликации, лепки;
-создавать индивидуальный, парный, коллективный и в сотворчестве со взрослыми рисунок, аппликацию, лепку;
-создавать рисунок по собственной инициативе, аппликацию, лепку.
-Познакомятся с различными материалами и их свойствами.
-Освоят навыки работы с разнообразными материалами, ножницами, клеем.
-Научатся некоторым приемам преобразования материалов.
-Научатся видеть необычное в обычных предметах
-Разовьют мелкую моторику рук.
- пользоваться основными материалами и инструментами по технике безопасности, выполнять правила безопасности;
- пользоваться инструментами и материалами, применяемыми при работе с пластилином;
- пользоваться различными видами пластилина;
- владеть разнообразными техниками при работе с пластилином;
- следовать устным инструкциям педагога;
- анализировать образец, анализировать свою работу;
- создавать композиции с изделиями, выполненными в технике пластилинография;
- выполнять коллективные работы.
6. Комплекс организационно-педагогических условий
6.1. Условия реализации Программы
Рисование
Оборудование - Столы и стулья по количеству детей, мольберты для рисования. Гуашевые и акварельные краски, восковые мелки, карандаши, кисти разных размеров, бумага для рисования, салфетки, клеенки Нетрадиционные материалы для рисования: тычки, щетки, ватные палочки, ватные диски, штампы, трафареты, нитки, восковые свечи и т.д. Аппликация: цветной картон для фона, гофрированная бумага, цветная бумага, салфетки, фольга, клеенки, ножницы, клей-карандаш, простые карандаши, различный природный материал, разные номера кисточек, скотч, крупа, ткань, цветная двусторонняя бумага, тонированная бумага, ватные диски. Лепка: Картон (белый и цветной), Набор пластилина, Салфетки для рук, Стеки, Доска для лепки, Бросовый и природный материал, Бусины, бисер, пайетки, Зубочистки, трубочки, проволоки. 6.2. Информационные и методические ресурсы. Формы контроля для определения результативности усвоения программы |
-Репродукции картин художников; - образцы рисунков; - дидактические игры; - конспекты занятий; - схемы и мнемотаблицы «Последовательность рисования»; - рассматривание иллюстраций, альбомов, открыток, таблиц, видеофильмов и др. наглядных пособий - Пальчиковая гимнастика |
Мероприятия | Сроки проведения | |
1 | Выставка детских работ ко дню матери | Ноябрь |
2 | Выставка работ «Скоро, скоро Новый год! | Декабрь |
3 | Выставка работ ко Дню Защитника | Февраль |
4 | Выставка ко Дню 8 Марта | Март |
5 | Выставка работ ко Дню Космонавтики | Апрель |
6 | Выставка всех работ | Май |
7 | Итоговый контроль по диагностическим заданиям в старшей и подготовительной группе. | Май |
Уровни освоения программы
Низкий
У ребенка нет представления о нетрадиционных техниках, он не умеет ими пользоваться, не всегда добивается положительного результата.
Ребенок владеет материалами и инструментами, но самостоятельно не может отобрать нужные. Демонстрирует невысокий уровень творческой активности, создаёт маловыразительные образы, не выделяет средства выразительности, нет интереса к различным техникам.
Средний
Ребенок различает некоторые техники, с помощью взрослого называет их особенности. Проявляет самостоятельность, инициативу, творчество. Использует в своей работе средства выразительности, проявляет интерес к некоторым техникам. С небольшой помощью взрослого отбирает нужные материалы.
Высокий
Ребенок знает, хорошо различает нетрадиционные техники, умеет отбирать нужные материалы для работы. Применяет различные средства выразительности – рисунок, цвет, композиция.
Проявляет творчество и инициативу, интерес к новым нетрадиционным техникам изображения. Находит новые способы для художественного изображения.
Диагностические задания
Задания детям на выявление интереса к нетрадиционным техникам рисования.
1. Показать образцы рисунков, выполненных с помощью нетрадиционных технологий. Предложить выбрать образцы, какие бы ребенку хотелось нарисовать.
1 балл – ребенок не проявил интереса к рисункам, не захотел нарисовать их.
2 балла – ребенок проявил интерес к некоторым из образцов, захотел нарисовать 1 – 2 рисунка.
3балла – ребенок заинтересовался выставкой рисунков, обратил внимание на элементы, части рисунка, проявил желание к рисованию.
2.Задание на различение техник. Предложить нарисовать дерево (осеннее, летнее) с использованием нетрадиционных техник (тычок, оттиск, кляксография).
1 балл - ребенок изобразил одно дерево, или не смог изобразить ни одного с использованием выше изложенных техник.
2балла - ребенок выбрал 2 различные техники рисования.
3 балла – ребенок нарисовал три дерева с использованием трех разных технологий.
3.Умение самостоятельно отбирать материалы.
Предложить рассмотреть несколько рисунков, нарисованных различными техниками, выбрать материалы, которыми изображены рисунки.
1 балл - ребенок затрудняется в выборе материалов.
2 балла - ребенок находит материалы к половине предложенных картинок.
балла – ребенок находит материалы к всем рисункам.
4.Проявление творчества, инициативы.
Предложить детям нарисовать картинку по замыслу, с использованием различных техник.
балл - ребенок не использует нетрадиционные техники.
2 балла - ребенок использует 1 нетрадиционную технику рисования.
3 балла – ребенок использует 2 и более нетрадиционные техники рисования.
5.Формообразующие движения. Предложить нарисовать фигуру человека с использованием геометрических фигур (голова - круг, туловище – прямоугольник, руки овалы, ноги- треугольники).
1 балл – ребенок нарисовал человека не в соответствии с заданием, не соблюдая пропорций.
2 балла – ребенок нарисовал человека с небольшими недочетами.
3 балла - ребенок нарисовал фигуру человека, правильно справился с заданием, соблюдая пропорции.
6.Выбор способа изображения.
Предложить нарисовать ветку рябины, выбрать для изображения ягод листьев кисть, два размера тычков, пальцем, ватные палочки.
1 балл – ребенок нарисовал ветку рябины кистью.
2 балла – ребенок нарисовал с использованием нетрадиционных материалов, не соблюдая пропорции.
3 балла – ребенок нарисовал с использованием 1- 2 нетрадиционных материалов, соблюдая пропорции ягод и листьев.
7.Пространственная ориентировка. Обратить внимание на расположение ветки рябины на листе бумаги.
1 балл – ребенок расположил рисунок не на середине листа, изображение мелкое или наоборот не поместилось на листе бумаги.
2 балла – изображение нарисовано не на середине листа, но ближе к центру.
3 балла – изображение расположено в центре листа, занимая максимально площадь листа бумаги.
Диагностика освоения детьми нетрадиционных техник в изобразительной деятельности и развития художественно-творческих способностей
№ п/п | Фамилия, Имя, ребёнка | интерес | Рисование в разных нетрадиционных техниках | Умение самостоятельно отбирать материалы | Проявление творчества, инициативы | Формообразующие движения | Выбор способа изображения | Пространственная ориентировка | Средний балл | Уровень |
1. | ||||||||||
2. | ||||||||||
3. | ||||||||||
4. | ||||||||||
5. | ||||||||||
6. | ||||||||||
7. | ||||||||||
8. | ||||||||||
9. | ||||||||||
10. | ||||||||||
11. | ||||||||||
12. | ||||||||||
13. | ||||||||||
14. |
1балл – ребёнок не мог дать ответ или неправильно ответил, выполняя задание, даже с помощь взрослого 2балла – ребёнок при выполнении задания испытывал затруднения, но с помощью взрослого исправил ошибки 3 балла – ребёнок самостоятельно выполнил задание
СУ – %, ВУ – %, НУ - 0%
7. Список литературы
Комарова Т.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. (Из опыта работы). - М.: Просвещение, 1978. - 191 с.
Косминская В.Б. и др. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. - М.: Просвещение, 1977.
«Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Часть 2.». Г.Н. Давыдова. «Издательство Скрипторий 2003» Москва 2008 год.
Работа с натурой: Уроки мастерства. Школа рисования. – М.: ТД «Мир книги», 2006.
Рисование веревочкой: — Санкт-Петербург, КАРО, 2010 г.- 96 с.
Рисунок и живопись. Полный курс: Хейзл Гаррисон — Санкт-Петербург, Эксмо, 2005 г.- 256 с.
Конощук С. «Фантазии круглый год», – М.: Обруч, 2011.
Лыкова И.А. «Путешествия в тапочках, валенках, ластах, босиком, на ковре-самолете и в машине времени» Занятия в ИЗОстудии.– М.:Карапуз, 2010.
Давыдова Г.Н. « Пластилинография» № 1, 2, 3, 4. – М.: 2009.
Морозова О.А. «Волшебный пластилин». – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
Рони Орен «Секреты пластилина». – М.:Махаон, Издательская Группа Аттикус, 2009.
Новацкая М. «Пластилиновый зоопарк» – Питер, 2010.
Зайцева А. «Чудесный пластилин: лепим вместе с детьми», – М.: Эксмо, 2011.
Интернет – ресурс.
Давыдова Г.Н. «Пластилинография» - 1,2. – М.: Издательство
«Скрипторий 2003г», 2006.
Давыдова Г.Н. «Детский дизайн» Пластилинография- М.: Издательство
«Скрипторий 2003г», 2008.
Горичева В.С. , Нагибина М.И. «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина» - Ярославль: «Академия развития», 1998г.
Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду». Авторская программа «Цветные ладошки».
Рейд Б. «Обыкновенный пластилин». -М., 1998 г.
Яковлева Т.Н. Пластилиновая живопись. М; 2010
Грибовская А.А. Занятия по изобразительной деятельности: коллективное творчество. М; 2009
Величко Н. В. «Поделки из пластилина».
Давыдова Г.Н. «Пластилинография» - 1,2. – М.: Издательство «Скрипторий 2003г», 2006.
Давыдова Г. Н. Пластилинография. Цветочные мотивы. Издательство «Скриптория- 2003» 2011, 72 стр..
Иванова М. Лепим из пластилина. Издательство АСТ-ПРЕСС КНИГА. 2007
Кард В., Петров С. «Сказки из пластилина» - ЗАО «Валери СПб», 1997 – 160 с.») (Серия «Учить и воспитывать, развлекая)
Лебедева Е. Г. «Простые поделки из бумаги и пластилина». Издательство: Айрис- пресс. 2008
Лыкова И.А. «Лепим игрушки: Лепка из пластилина. Мастерилка». Издательство: Мир книги. 2008
Орен Р.Лепка из пластилина: развиваем моторику рук. Издательство Махаон. 2010
Паньшина, И. Г. Декоративно – прикладное искусство. Мн., 1975. - 112с., ил.
Е.А.Румянцева. Простые поделки из пластилина. Серия: "Внимание: дети!" 2009
Ткаченко Т.Б., Стародуб К.И. Лепим из пластилина. Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2003
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.