Эссе «Я-педагог»

Эссе «Я-педагог»

Почему я выбрала профессию «воспитатель»? В свою профессию я пришла через любовь. Это любовь к моей маме Михайловой Зое Ивановне, которая всю свою жизнь посвятила детям, проработав воспитателем в детском саду 46 лет. Это любовь к детям, с которыми я играла, приходя после школы к маме на работу. Прошли года, я закончила школу. Передо мной встал вопрос – кем быть? Не раздумывая, я отдала документы в педагогический колледж, получила специальность – учитель начальных классов. Но проходя преддипломную практику в школе, я поняла, что мне чего-то не хватало, испытывала чувство неудовлетворенности. И вот, волею судьбы, я пришла в детский сад работать воспитателем.

Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказок и фантазии. Воспитатели – это люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят их в свой мир. У меня прекрасная миссия - дарить свою любовь детям. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. Могла ли я предположить, что смогу научиться рисовать, овладеть актерским делом, петь, танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом. А теперь, я знаю точно – чем больше воспитатель знает и умеет, тем легче и интереснее ему работать с детьми. Ведь опыт придет со временем, а любовь в сердце должна жить постоянно! И эта любовь к детям помогает мне в работе каждый день.

Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живём.  Мне выпало настоящее счастье – быть рядом со своими воспитанниками в самый интересный период их жизни, период дошкольного детства. Каждое утро, приходя на работу, я вижу глаза своих воспитанников. Какие же они разные! В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то глазах пока ещё равнодушие. Но у каждого ребёнка свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться. Важно чаще улыбаться детям, обнимать, поддерживать, активно слушать и слышать; помогать, если ребёнок просит о помощи и давать возможность проявить самостоятельность. Моя главная задача - сделать быстротечный отрезок детства ярким, насыщенным, запоминающимся. От него, «сегодняшнего» детства зависит, каким будет «завтра» наших малышей! Ведь детство существует не назло нам, взрослым, оно – дар природы человеку, чтобы тот вечно познавал необъятное. Глядя в глаза детей, понимаешь, что ты нужна им, что именно ты формируешь характер и личность малышей. Что сделать для того, чтобы мои мальчики и девочки ярко, а главное счастливо проживали период неповторимого детства в этом неизведанном, сложном для них мире социальной действительности и информационных технологий?

Педагог – это особенная профессия, освоить которую дано не каждому. Случайных людей в этой профессии не бывает. Не приживаются.

Я считаю, что профессиональное счастье – это горящие глаза детей, когда занятия получаются интересными, увлекательными, необычными, когда общие дела объединяют таких разных малышей.  Поэтому стараюсь совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики, идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методики. Но также важно не забывать доброе старое, веками сохраняемое народом. Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну, с уважением относящегося к другим народам. Крупицам мудрости, любви и доброты учу детей через сказки, стихи, пословицы, беседы, игры и творческие задания. Ведь нравственность — основа любой системы воспитания!

Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к каждому ребенку. И не только к нему, но и к его родителям. Для них создаю условия, в которых и дети, и родители могли найти занятие по душе, поверить в свои силы. Жить с детьми одной жизнью, одним коллективом. Работать вместе, принимать решения вместе, ставить цели вместе. Я стараюсь быть не «над», а встать «рядом» и решать проблемы вместе, заставляя своё сердце биться в унисон с сердечками моих ребят.

Профессия воспитатель - особенная, многогранная, именно поэтому я выступаю на педсоветах и конференциях, участвую в конкурсах, посещаю ГМО, вебинары и курсы повышения квалификации. Я уверена, что саморазвитие и самообразование – это неотъемлемое условие профессионального роста педагога и развития личности у дошкольников. Роль воспитателя в этом процессе огромна. Необходимо способствовать развитию познавательной активности ребенка, чувство сопричастности с окружающей действительностью; содействовать овладению практическими навыками; безусловно, передавать детям информацию о наблюдаемом объекте или явлении. Побуждать детей познавать, наблюдать, думать, обсуждать, спорить, доказывать, исследовать, экспериментировать! Этот список можно продолжать бесконечно, как бесконечны знания, которыми может овладеть разум человека. Приятно видеть первые успехи своих воспитанников, узнавать в их речи и поступках, свои слова, фразы, то, о чем я им говорила, учила. А еще приятно встречать на улице своих выпускников, которые улыбаясь тебя обнимают, как когда-то давно. Приятно радоваться успехам своих уже не малышей.  Смотреть в глаза, переполненные радостью от встречи именно с тобой - своим воспитателем. В этот момент понимаешь, что именно ты формируешь будущее, а будущее – это дети. И какими они вырастут, такими и будут наш город, страна, мир...

И в заключении хочется сказать, я хочу помочь каждому ребенку найти себя, раскрыть свои способности и талант. Учить и учиться – вот девиз, с которым стараюсь идти по жизни. Учить детей слушать и слышать, смотреть и видеть, думать и высказывать, а главное – чувствовать. Учиться у детей открытости, светлому взгляду на жизнь.