Эссе « Моя профессия- моя гордость»

Иванова Марина Фаиловна,

воспитатель первой квалификационной категории

реабилитационного центра «Адели» (город Ижевск)

Эссе «Моя профессия – моя гордость»

Выбор профессии – это очень ответственное дело, так как выполнение профессиональных обязанностей занимает ежедневно значительную часть времени. Каждый человек выбирает себе профессию по своим мотивам: насколько хорошо она оплачивается, нравится ли этим заниматься, есть ли способности к профессии, насколько она востребована и социально значима и так далее.

Я уже в школе выбрала для себя профессию без колебаний – это педагогика. Выбрала эту профессию, потому что считаю, что у меня есть способности в этой сфере, а также потому, что данная профессия социально значимая, очень необходима в обществе. Я могу с уверенностью сказать, что моя профессия – это моя гордость!

Изначально я хотела стать педагогом начальных классов в школе. Поэтому и поступила учиться по специальности «Педагогика и методика начального образования» в государственный педагогический институт города Набережные Челны (Республика Татарстан). Успешно завершила обучение в 2002 году.

После обучения в институте я решила попробовать себя в воспитании и обучении детей дошкольного возраста. Нашла работу в детском саду, много лет с радостью проработала воспитателем в дошкольной образовательной организации.

В 2018 году, оставаясь верна педагогике, я продолжила свой профессиональный путь уже в качестве воспитателя республиканского реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями (город Ижевск в Удмуртской республике).

В настоящее время я продолжаю работать в реабилитационном центре с детьми-инвалидами. На мой взгляд, работаю в самом сложном отделении (стационарное отделение), так как здесь дети с тяжелыми нарушениями (прежде всего, с детским церебральным параличом). Детям трудно себя обслуживать самостоятельно, они находятся в центре под присмотром своих родителей и воспитателей. Кроме того, я работаю с детьми, у которых диагнозы: задержка психического развития, синдром Дауна, тяжелые и множественные нарушения развития, расстройство аутистического спектра. Возраст детей – от 3 до 18 лет.

Я убеждена в том, что моя профессия, моя ежедневная деятельность очень нужна детям с ограниченными возможностями здоровья и их родителям. Я очень радуюсь, когда получаю обратную связь от детей, от их родителей. Самое ценное для меня – это видеть счастливые моменты в жизни детей, быть участником этих моментов, а также видеть прогресс в развитии детей.

В моей работе очень значимыми являются несколько направлений. Одно из них – социализация детей. Я стараюсь помочь детям освоить навыки самообслуживания, научить их общаться, заводить знакомства и дружбу, а также взаимодействовать в обществе при выполнении повседневных, бытовых задач.

Также очень важным я считаю наполнение досуга детей интересными делами, которые развивают творческие способности, дарят детям счастье. Каждый день дети испытывают трудные моменты, прежде всего, речь идет о медицинских процедурах. Чтобы наполнить жизнь детей радостью, между процедурами я организую досуг детей. Вместе с детьми мы лепим поделки из пластилина и глины, создаем постройки из конструктора, рисуем, играем. Также детям очень нравятся сюжетно-ролевые игры, театрализация.

В работе с детьми я стараюсь применять разнообразные формы работы. Расскажу о своей работе на примере организации изобразительной деятельности детей. Так, провожу с детьми занятия с применением нетрадиционных техник рисования и аппликации. В ходе таких занятий у детей развивается новый, творческий взгляд на вещи. Во время занятий по изобразительной деятельности я включаю музыкальное сопровождение, так как музыка, как я заметила, очень хорошо настраивает детей на творчество. Я предоставляю детям творческую свободу, они могут выразить с помощью красок свои мысли, настроение, творческий взгляд.

На занятиях по изобразительной деятельности у детей развиваются не только творческие способности, но и мелкая моторика, что напрямую связано с развитием речи. Кроме того, на занятиях дети создают как индивидуальные, так и коллективные творческие работы. В ходе создания коллективных работ дети учатся взаимодействовать друг с другом, у них развиваются навыки социализации и коммуникации.

Каждый день, находясь рядом с детьми, я вижу, что у них есть таланты, способности, огромный потенциал личностного и творческого развития, несмотря на имеющиеся нарушения в состоянии здоровья. Я привлекаю детей к участию в различных творческих конкурсах. Дети участвуют в конкурсах, которые соответствуют их интересам. И не просто участвуют, а занимают призовые места!

Чтобы моя работа по развитию детей была наиболее эффективной, я также организую взаимодействие с родителями воспитанников. Для родителей провожу просветительские мероприятия – мастер-классы, индивидуальные и групповые консультации по плану.

Считаю, что я, как педагог, должна постоянно развиваться, узнавать новые формы воспитания и обучения детей, новые методы. Поэтому я непрерывно работаю над повышением своей квалификации, читаю книги, принимаю участие в семинарах и конференциях дистанционно и в очном формате. Прошла курсы повышения квалификации на тему «Основы комплексного сопровождения лиц с расстройствами аутистического спектра».

Не менее важным я считаю для меня, как педагога, личностное саморазвитие. Поэтому я часто рефлексирую, думаю о том, какую ценность я несу детям, какова моя миссия в профессии. И убеждаюсь, что моя работа очень нужна детям, родителям, обществу в целом. Не всегда все получается с первого раза, но я преодолеваю трудности, потому что знаю – я нужна этим детям.

Каким должен быть хороший педагог? Прежде всего, на мой взгляд, он должен осознавать ценность и значимость своей профессии, а также любить детей, и в целом людей. Когда у педагога есть это понимание ценности, важности своего труда, тогда будет и мотивация, и возможности для саморазвития.

Также, я считаю, что хороший педагог должен постоянно развиваться, повышать уровень своей квалификации, читать профессиональную литературу, обмениваться опытом со своими коллегами. Кроме того, я убеждена, что нужно работать и над личностным саморазвитием. Нужно развивать в себя умение сопереживать, чувствовать других людей, умение публично говорить, четко и логически излагать свои мысли, доступно объяснять детям новый материал.

Отмечу, что хороший педагог должен уметь заботиться не только об интеллектуальном, физическом, творческом развитии своих воспитанников, но и об их психологическом состоянии на занятиях и вне их. Для этого важно уметь поддерживать здоровый психологический климат в детском коллективе.

И, конечно же, хороший педагог должен быть всегда открыт к новым знаниям, к новым умениям. Получить новые навыки можно посредством обмена опытом с коллегами.

Я горжусь своими воспитанниками за то, что они преодолевают трудности, не сдаются. Несмотря на состояние здоровья, дети стараются не унывать, а развиваются, общаются, радуются жизни, находят интересное для себя. Каждый день дети учатся общаться, развивают свои творческие способности, навыки самообслуживания.

Я горжусь родителями воспитанников, потому что они поддерживают своих детей, искренне их любят, верят в них, помогают им, а также готовы сотрудничать с нами, воспитателями. Я вижу, что родители заинтересованы в развитии своих детей.

Также я горжусь и собой, так как для меня на первом месте в профессии – не статус, не деньги, не награды, а самое главное – это любовь к детям и желание помогать им. Каждый день я прихожу на работу с радостью, зная, что мой труд важен.

И, конечно же, я безмерно горжусь своей профессией, своими коллегами из реабилитационных центров по всей России. Они делают нужное дело. Я очень благодарна своим коллегам, у нас замечательный коллектив. Мы поддерживаем друг друга советом и делом.

В завершение своего эссе я хотела бы отметить следующее. Какие бы ни были мотивы выбора профессии, какая бы профессия ни была, каждый человек должен стремиться к тому, чтобы выполнять свою работу добросовестно, видеть в ней смысл, постоянно развиваться. Всем нам приятно и важно, чтобы в магазине продавец обслуживал нас быстро и с улыбкой, чтобы строитель построил красивый и теплый дом, чтобы врач нас вылечил. Так и педагог – это профессионал, который должен любить свою профессию, любить детей, стараться работать качественно, с самоотдачей. Тогда он всегда сможет сказать, что гордится собой, гордится своей профессией.