ЦЕННОСТЬ РЕБЕНКА ГЛАЗАМИ ПЕДАГОГА

ЭССЕ

ЦЕННОСТЬ РЕБЕНКА ГЛАЗАМИ СПЕЦИАЛИСТА

Чепикова Наталья Вячеславовна

учитель-логопед

МАДОУ детский сад №46 СОП №1

ГО Ревда

В своей жизни каждый из нас сталкивался с таким человеком, который оказывал влияние на формирование нашей личности. Очень часто такими людьми являются учителя. Я – учитель-логопед. Я – педагог.

Моя профессия призывает меня учить детей тому, чего они пока еще не умеют. Но как это сделать так, чтоб полученные знания не остались только теоретическими знаниями, а превратились в тяжелый, но такой необходимый жизненный багаж умений?

Думаю, для этого следует не просто качественно готовиться к занятиям, в соответствии с планом и учетом современных технологий и методов. Для этого следует любить детей. Уверена, что нельзя ни в коем случае воспринимать детей как «объект» воспитания и обучения. Ведь каждый ребенок-это личность, каждый со своими чувствами, желаниями, эмоциями, переживаниями, умениями и знаниями. Не надо стремиться «вложить» в каждого ребенка все свои знания и умения. Необходимо увидеть неповторимую индивидуальность каждого ребенка и сохранить её, помочь детям поверить в свои силы, способности, в свою волю, подружиться, научиться с ним разговаривать на различные темы, тогда процесс обучения будет гораздо интереснее, легче и эффективнее, не только для ребенка, но и для педагога.

Современный ребенок - технологически продвинутый человечек, который частично свое свободное время проводит за компьютером, в телефоне или в планшете, живущий в мире стремительно растущем и изменяющемся, что требует много усилий для ее усвоения новой информации. Именно я, педагог, могу помочь научиться справиться с полученным потоком информации, правильно расставить приоритеты опираясь на собственный опыт. Основой хороших отношений является взаимопонимание между учителем и учеником. Надо встать с ним на одну ступеньку, а значит - подружиться.

В дружбе ценно то, что каждый готов безвозмездно отдать то, что имеет. Дети всегда готовы делиться. Они хотят учить взрослых тому, что умеют. И делают это с огромным удовольствием. Чему же может научить маленький несмышленыш взрослого опытного человека?

Не так давно я прочла такое высказывание Пауло Коэльо: ребёнок может научить взрослого трём вещам: радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на своём. И в этом я с ним совершенно согласна.

Работая ни один год с детьми, именно так я и действовала. Я училась у детей. Радоваться без особой видимой причины. Такая радость не только поднимает настроение, но и, как следствие, дарит мне уверенность в себе, поднимает самооценку, порождает желание развиваться. Я научилась находить себе занятие всегда и везде. Ведь бездействие, по-моему, порождает глупость и негатив. Я научилась не стесняться своих мыслей, а доказывать свою точку зрения. Здоровый спор теперь меня не пугает, а подталкивает к получению новых знания, учит общаться с людьми, понимать их.

И каждый новый ученик для меня-это не просто рутинная работа. Это новые знания, новые умения, новые эмоции, новые положительные эмоции. Новая ступенька.

«Век живи – век учись» - гласит пословица.

В профессии педагога «учиться» и «жить» - это два понятия, между которыми смело можно поставить знак равенства. Действительно, дети учат своей непосредственности, заражают искренностью, заинтересовывают.

Так в чем же ценность ребенка для меня, как педагога, как специалиста?

Мои воспитанники -самая большая ценность в моей работе.

Каждый ребенок для меня – это мой учитель, мой педагог, мой друг.

Дети учат меня любить.

Дети учат меня дружить.

Дети учат меня понимать и объяснять.

Дети учат меня испытывать неподдельные эмоции.

Дети учат меня быть уверенными в себе.

Дети учат меня не бояться ошибаться.

Дети учат меня жить честно, открыто.

Дети учат меня учиться!

Дети учат меня жить!

  Я счастлива, потому что у меня есть интересная профессия. Я счастлива, потому что у меня есть возможность вновь и вновь вместе познавать новый меняющийся мир. Я счастлива, потому что вижу результаты своего труда.