«Я не работаю учителем, я - учитель!»

Эссе «Я не работаю учителем, я - учитель!»

МАОУ «Гимназия №15 «Содружество» г. Новосибирска.

Дзюба Ольга Николаевна учитель начальных классов

Размышляя о смысле профессии, я вспоминаю притчу: «Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тачки, тяжело груженные кирпичом. Он спросил у каждого, что они делают. Первый ответил: «Толкаю эту тяжеленую тачку с кирпичом, будь она проклята»! Второй сказал: «Зарабатываю на хлеб для своей семьи». А третий гордо произнес: «Я строю прекрасный храм»! Я отношу себя к той категории учителей, которые верят, что служат прекрасной цели.

В настоящее время, когда всё меняется так быстро и бурно, современный учитель должен соответствовать требованиям времени. Учитель нашего времени должен уметь разбираться и ориентироваться в новых педагогических технологиях, чтобы заинтересовать современных учеников, которые уже с рождения очень много знают, умеют и ждут от школы новых знаний и открытий. Рядом с ними, конечно, должен быть современный учитель, профессионализм, которого определяется способностью адекватно понимать духовно-эмоциональный мир ребенка, признавать его право на равенство в диалоге, свободу мысли и творчество.

Педагогическое кредо, как и всякая вера, вынашивается в трудах, в сомнениях, в слезах, в боли, в обидах. Его не выдают вместе с дипломом педагогического института, хотя уже тогда знаешь, что эта та самая, единственная профессия, которой будет посвящена вся твоя жизнь.

Моё педагогическое кредо состоит из следующих принципов:

- быть союзником и другом ученика;

- учиться всегда и учиться везде;

- принимать детей такими, какие они есть;

- быть терпимее к ошибкам других, но требовательной к самой себе.

Я всегда знала, что буду только учителем. Ведь перед глазами были живые примеры: мама, Дзюба Тамара Николаевна и папа, Дзюба Николай Иванович - учителя физики. Они проработали в МКОУ Локтевская СОШ Алтайского края 43года и 39 лет соответственно.

  Я с ранних лет уже знала, что такое поурочный план урока, педсовет, планёрка, курсы, «окна» (к тому же мама была ещё и завучем, а потом и директором школы).

А ещё многочисленное число моих родственников-учителей, которые посвятили свою жизнь воспитанию и обучению детей. Я выбрала эту профессию, потому что иначе и быть не могло. Ведь у меня в роду было столько учителей! Общий педагогический стаж составляет более 300 лет!

Я разделяю педагогическую философию нашей учительской семьи – современные технологии + творческая деятельность + сотрудничество – это формула успеха ученика. И в соответствии с этим я не просто учитель, а помощник и наставник.

Моя задача быть первым учителем не по счету, а первым, кто заложил фундамент успешности, помог максимально раскрыть способности у каждого ребенка. Зажечь в его душе искру познания. Раскрыть перед первоклассниками удивительный мир знаний и привить вкус к непрерывному образованию.