Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
09.11.2024

Технологическая карта урока "Религия древних египтян"

Дегтерева Лариса Борисовна
МБОУ "Усть-Бюрская СОШ"
Конкурсная работа

История Древнего мира. 5 класс

Технологическая карта урока

Тема урока

Религия древних египтян

Предмет

история

Класс

Дата

             Цель урока

Познакомить учащихся с религиозными верованиями древних египтян, зародившимися еще в первобытные времена.

Продолжить формирование умений анализировать исторические факты, формировать не сложные выводы, пересказывать содержание  текста учебника.

Задачи урока

1. Способствовать созданию благоприятного психо - эмоционального климата на уроке;

2. Систематизировать полученные данные;

3. Закрепить фактологические знания учащихся;

4. Воспитывать дисциплинированность учащихся

Тип урока

Изложение нового материала

Методы обучения

Иллюстративно-словесный,  наглядный, практический

Формы работы

Фронтальная (активное слушание, фронтальный опрос)

Индивидуальная

Работа в парах

Предметные результаты

Научатся: формировать представление о религии древних египтян. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Личностные результаты

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания

Метапредметные результаты

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы. 

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий

Основное содержание темы, понятия и термины

Миф – представление о мире, существующее в форме фантастических рассказов.

Религия – одна из форм отражения действительности в фантастических образах, представлениях, понятиях. Главным, определяющим признаком религии является вера в реальность сверхъестественного.

Жрец – служитель богам у древних египтян.

Фараон – правитель древнего Египта.

Образовательные ресурсы

Учебник. Всеобщая история Древнего мира 5 класс, А.А. Вигасин, Г.И. Годер.

Мультимедийное оборудование (проектор, компьютер)

Презентация к уроку

Дидактический материал к уроку.

Ход урока.

I. Организационный момент. (1 минута)

II. Актуализация опорных знаний учащихся.

Мы продолжаем своё путешествие.

- Куда мы отправляемся? (В Древний Египет).

- Покажите на карте, где он располагается. (Северо-Восточная Африка) (2 минуты)

- Как природно-климатические условия Египта повлияли на занятия египтян?Индивидуальная работа. Письменно на листочках.

- Проверьте, знаете ли вы слова и их значения. Соедините слова с их значением.

1. Дельта

А. Вера в сверхъестественные силы.

2. Папирус

Б. Место, где река делилась на несколько рукавов

3. Фараон

В. Специалист по строительству зданий.

4. Крестьянин

Г. Высокий тростник в Египте, из которого делали материалы

для письма.

5. Ремесленник

Д. Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня,

дерева, металла.

6. Архитектор

Е. Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.

7. Религия

Ж. Сбор в пользу государства.

8. Налог

З. Повелитель всего Египта

III. Переход к изучению новой темы. (4 минуты)

Ребята, давайте посмотрим на слайд и определим, что объединяет данные изображения. (Их объединяет термин «Религия»)

Открываем тетради и записываем тему: «Религия древних египтян».

Открываем параграф §10 на странице 52, просматриваем его (картинки, подписи к ним, названия пунктов) в течение 2 минут и формулируем цель урока.

Цель урока:узнать какие религиозные верования существовали у древних египтян?Постановка проблемы: Выяснить, какое влияние оказывала религия на древних египтян?

IV. Изучение новой темы

  1. Испытание книгой (3 минуты)

Является ли понятие «религия» для вас новым? Что такое религия?

Религия – вера в сверхъестественные силы и существа, Бога или богов, духов, которые являются предметом поклонения.

- Религия зародилась у египтян, как и у других народов, еще в первобытное время. Жизнь тогда зависела от удачной охоты и собирательства: вот почему египтяне поклонялись зверям, птицам. Они наделяли сверхъестественными свойствами растения. Это верования сохранились на протяжении всей истории Древнего Египта. Эти верования называютсятотемизмом.

- Откройте свои учебники на стр. 52, п. 1 параграфа 10.

- О ком пойдет речь в данном пункте? (о богах и жрецах)

- Какие слова в тексте выделены курсивом?

- Что они означают?

Храмы – это жилища богов.

Жрецы – это служители богов.

В храмах, посвященных богам, устраивались богослужения в их честь. Правители щедро одаривали храмы, особенно после успешных завоевательных походов. Жрецам полагалась определенная часть военной добычи. Главной задачей жрецов являлось исполнение ритуалов. Так, во время церемоний они пели различные гимны, читали молитвы и заклинания, а во время заупокойных служб – отрывки из так называемой «Книги Мертвых».

2. Испытание письменностью (3 минуты)

Как называется вера во множество богов? (Язычество).

У древних египтян было в общей сложности свыше 2000 богов и богинь. Некоторым из них поклонялись во всём Египте, в то же время поклонение другим имело лишь местных характер. Своих богов египтяне изображали в облике людей со звериными, птичьими или змеиными головами.

- Прочитайте п.2 §10 (стр. 52-53) учебника.

- Выясните, какие боги существовали у древних египтян?

- Заполните таблицу на карточках.

Боги

Какие силы природы и занятия они отражали?

1. Ра, Амон, Амон-Ра

Бог солнца

2. Апоп

Бог тьмы

3. Геб

Бог земли

4. Нут

Богиня неба

5. Тот

Бог мудрости

6. Бастет

Покровительница женщин и их красоты

Проведение физкультминутки

Физминутка

Мы гуляем по Египту (топ, топ)

Мы заходим в пирамиду (Цок-цок)

Открываем двери шире (вжик-вжик)

Там на троне фараон (вау)

А там Ра – вот это да.

Поприветствуем мы Баст, голос нам она подаст (мяу-мяу)

Рядом с нею Апис – бык, он рогами Вжик-вжик.

Мы со всеми попрощались, бай-бай.

И бегом из пирамиды мы помчались топ-топ.

3. Испытание словом. (2 минуты)

Миф – это сказание о богах и легендарных героях.

Миф об Осирисе

   Осирис стал первым царём Египта. Он научил египтян обрабатывать землю и печь хлеб, строить города, лечить болезни, поклоняться богам.   У Осириса был коварный и жестокий младший брат – Сет – бог пустыни.   Сет пошел к колдуну и заказал сделать гроб с захлопывающейся навсегда крышкой, подходивший по росту только Осирису.
   Потом явившись на пир к Осирису, Сет приказал слугам внести украшенный гроб. Сет сказал: "Я не жадный и могу подарить его любому из вас. Тот, кому он окажется впору, получит его. Первым будет Осирис, как самый старший".
      Осирис лег в саркофаг. Крышка захлопнулась. Сет приказал своим слугам бросить ящик в Нил. Осирис умер.
      Исида, жена Осириса, богиня покровительница семьи, вырастила сына Гора. Возмужав, Гор сразился с Сетом и победил его. А потом воскресил Осириса. Но Осирис не остался на земле. Он стал судьей и царем в «царстве мертвых». Египтяне верили, что когда засуха в мае - начале июня - это умирает Осирис. А когда разливались воды Нила, зеленели поля и деревья - это снова оживал Осирис. Так египтяне объясняли смену времени года.

Вывод: В мифе говорится о том, как Осирис научил людей земледелию, разведению винограда, ремеслам.

Коварство Сета, его стремление занять престол говорит о борьбе за власть, междоусобных войнах между правителями государств.

В этом мифе отражены представления людей о загробной жизни. В качестве подарка Осирису был преподнесен гроб. Трудно представить нашу реакцию в подобном случае. Для древних египтян же такой подарок считался самым лучшим, т. к. к загробной жизни люди готовились еще при жизни.

В мифе отражена вера в справедливость: сын Осириса бог Гор одержал победу над злым и коварным богом Сетом (бог песчаных бурь, войны, зла и коварства).

- Египтяне верили в загробную жизнь. Верили в то, что душа умершего попадает в подземное царство.Стр. 56 учебника.

Там на троне восседает бог Осирис и вершит свой правый суд.

Он проверяет, был ли умерший при жизни добрым и праведным человеком или творил зло. Праведники остаются в царстве Осириса, где зреет зерно на полях и вдоволь чистой прохладной воды. Грешников пожирает страшное чудовище с телом льва и пастью крокодила.

  • Объясните, для чего в Древнем Египте сохраняли тела умерших.

- Для существования в стране мертвых человеку нужно тело, в которое могла бы вновь вселиться его душа. Поэтому египтяне заботились о сохранении тела умершего.

Тело умершего бальзамировали – натирали специальными мазями. Затем мумию заворачивали в несколько слоев ткани и помещали в специальные ящики – саркофаги. Чем знатнее был умерший тем больше было саркофагов, вставляемых друг в друга. Верхним саркофагам придавались черты умершего.Саркофаг помещался в специальной гробнице-пирамиде (для фараонов), или пещере (для вельмож). Гробницу начинали строить еще при жизни знатного египтянина. Иногда строительство длилось десятки лет. Рядом с саркофагом клали вещи необходимые для жизни в загробном мире. Чтобы гробницу не обокрали - вход в нее замуровывали, а внутри строили ловушки.

4. Испытание логикой. (2 минуты)

Фараонов изображали рядом с богами и одинакового с ними роста, чтобы подчеркнуть могущество царей. Фараона называли в Египте «сыном бога» и «великим богом». Его прославляли: «Он солнце, видящий лучами своими». Большой честью считали, если фараон позволил поцеловать свою сандалию.

- О чем свидетельствуют эти факты? Какая связь существуют между религией и государственной властью?(Египтяне верили, что фараон не просто человек, а могущественный бог, сын бога Ра, Солнца. Бог Солнца – царь среди богов, фараон (его сын) – царь среди людей. Между религией и государственной властью существует самая тесная связь. Религия – важнейшая опора государственной власти в Египте.)

V. Рефлексия (1 минута)

Давайте вспомним, какую мы поставили цель в начале урока. Достигли ли мы её?

Испытание делом: Филворд – найти слова, связанные с темой, и зачеркнуть их.

(2 минуты)

VI. Домашнее задание:

§10, прочитать. Вопросы в конце параграфа.
Нарисовать рисунок, изображающий одного из египетских богов.

Выставление отметок учащимся.

1. Дельта

А. Вера в сверхъестественные силы.

2. Папирус

Б. Место, где река делилась на несколько рукавов

3. Фараон

В. Специалист по строительству зданий.

4. Крестьянин

Г. Высокий тростник в Египте, из которого делали материалы

для письма.

5. Ремесленник

Д. Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня,

дерева, металла.

6. Архитектор

Е. Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.

7. Религия

Ж. Сбор в пользу государства.

8. Налог

З. Повелитель всего Египта

1

2

3

4

5

6

7

8

___________________________________________________________________________________

1. Дельта

А. Вера в сверхъестественные силы.

2. Папирус

Б. Место, где река делилась на несколько рукавов

3. Фараон

В. Специалист по строительству зданий.

4. Крестьянин

Г. Высокий тростник в Египте, из которого делали материалы

для письма.

5. Ремесленник

Д. Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня,

дерева, металла.

6. Архитектор

Е. Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.

7. Религия

Ж. Сбор в пользу государства.

8. Налог

З. Повелитель всего Египта

1

2

3

4

5

6

7

8

____________________________________________________________________________________

1. Дельта

А. Вера в сверхъестественные силы.

2. Папирус

Б. Место, где река делилась на несколько рукавов

3. Фараон

В. Специалист по строительству зданий.

4. Крестьянин

Г. Высокий тростник в Египте, из которого делали материалы

для письма.

5. Ремесленник

Д. Мастер, изготовлявший изображения из глины, камня,

дерева, металла.

6. Архитектор

Е. Земледелец, имеющий свое небольшое хозяйство.

7. Религия

Ж. Сбор в пользу государства.

8. Налог

З. Повелитель всего Египта

1

2

3

4

5

6

7

8

Р

Е

Л

И

Г

И

Я

Х

Р

О

И

Б

А

С

Т

Е

Т

А

С

С

И

Д

А

Н

У

Т

М

И

Р

А

А

Х

А

Х

Г

Ж

Р

С

Г

М

А

М

Н

Е

Р

И

Е

О

О

Т

Т

У

Б

Е

С

Т

Р

Н

О

Р

М

Н

Ц

А

Н

У

Б

И

С

Т

О

Т

_____________________________________________________________________________

Р

Е

Л

И

Г

И

Я

Х

Р

О

И

Б

А

С

Т

Е

Т

А

С

С

И

Д

А

Н

У

Т

М

И

Р

А

А

Х

А

Х

Г

Ж

Р

С

Г

М

А

М

Н

Е

Р

И

Е

О

О

Т

Т

У

Б

Е

С

Т

Р

Н

О

Р

М

Н

Ц

А

Н

У

Б

И

С

Т

О

Т

Боги

Какие силы природы и занятия они отражали?

1. Ра, Амон, Амон-Ра

2.

Бог тьмы

3. Геб

4.

Богиня неба

5. Тот

6.

Покровительница женщин и их красоты

Боги

Какие силы природы и занятия они отражали?

1. Ра, Амон, Амон-Ра

2.

Бог тьмы

3. Геб

4.

Богиня неба

5. Тот

6.

Покровительница женщин и их красоты

Боги

Какие силы природы и занятия они отражали?

1. Ра, Амон, Амон-Ра

2.

Бог тьмы

3. Геб

4.

Богиня неба

5. Тот

6.

Покровительница женщин и их красоты

Боги

Какие силы природы и занятия они отражали?

1. Ра, Амон, Амон-Ра

2.

Бог тьмы

3. Геб

4.

Богиня неба

5. Тот

6.

Покровительница женщин и их красоты

Боги

Какие силы природы и занятия они отражали?

1. Ра, Амон, Амон-Ра

2.

Бог тьмы

3. Геб

4.

Богиня неба

5. Тот

6.

Покровительница женщин и их красоты

Миф об Осирисе

   Осирис стал первым царём Египта. Он научил египтян обрабатывать землю и печь хлеб, строить города, лечить болезни, поклоняться богам.   У Осириса был коварный и жестокий младший брат – Сет – бог пустыни.   Сет пошел к колдуну и заказал сделать гроб с захлопывающейся навсегда крышкой, подходивший по росту только Осирису.
   Потом явившись на пир к Осирису, Сет приказал слугам внести украшенный гроб. Сет сказал: "Я не жадный и могу подарить его любому из вас. Тот, кому он окажется впору, получит его. Первым будет Осирис, как самый старший".
      Осирис лег в саркофаг. Крышка захлопнулась. Сет приказал своим слугам бросить ящик в Нил. Осирис умер.
      Исида, жена Осириса, богиня покровительница семьи, вырастила сына Гора. Возмужав, Гор сразился с Сетом и победил его. А потом воскресил Осириса. Но Осирис не остался на земле. Он стал судьей и царем в «царстве мертвых». Египтяне верили, что когда засуха в мае - начале июня - это умирает Осирис. А когда разливались воды Нила, зеленели поля и деревья - это снова оживал Осирис. Так египтяне объясняли смену времени года.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тело умершего бальзамировали – натирали специальными мазями. Затем мумию заворачивали в несколько слоев ткани и помещали в специальные ящики – саркофаги. Чем знатнее был умерший тем больше было саркофагов, вставляемых друг в друга. Верхним саркофагам придавались черты умершего.Саркофаг помещался в специальной гробнице-пирамиде (для фараонов), или пещере (для вельмож). Гробницу начинали строить еще при жизни знатного египтянина. Иногда строительство длилось десятки лет. Рядом с саркофагом клали вещи необходимые для жизни в загробном мире. Чтобы гробницу не обокрали - вход в нее замуровывали, а внутри строили ловушки.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Вам также может понравиться