Разработка урока-игры "ALIAS" по истории Древнего мира в 5 классе "Возвышение Афин и расцвет демократии"

Муниципальное бюджетной общеобразовательное учреждение

«Чокурдахская средняя общеобразовательная школа им. А.Г. Чикачева»

Разработка урока-игры «ALIAS»

по истории Древнего мира в 5 классе

Тема: «Возвышение Афин и расцвет демократии»

Разработала:

Дуткина Василина Васильевна,

учитель истории и обществознания

п. Чокурдах

2025г.

Цели и задачи учебного занятия: в ходе обобщения материала у обучающихся должно сложиться представление о том, что такое демократия и каким образом оно развивалось при возвышении Афин вV в. до н.э.

Задачи:

1. Формирование умений работы в группах.

2. Обобщить имеющиеся знания по предмету.

3. Способствовать появлению интереса к получению знаний.

4. Поддержка духа соперничества, активности, лидерства.

5. Воспитание культуры речи.

6. Развитие понятийного аппарата у обучающихся.

Тип урока: урок обобщения изученного материала.

Вид занятия: урок-игра «ALIAS» на тему «Возвышение Афин и расцвет демократии».

Ресурсы:

1. методическая разработка;

2. раздаточные материалы;

3. проектор

ПЛАН УРОКА.

1. Организационные моменты (5 минут).

2. Вступительное слово учителя.

3. Основная часть.

4. Подведение итогов.

5. Рефлексия.

6. Домашнее задание.

ХОД УРОКА.

1. Организационный момент.

Приветствие обучающихся.

1. Мотивационно – целевой этап.

Мы завершили изучать одну из глав посвященной теме «Древняя Греция». Путешествуя по разным городам, мы с вами узнали о том, как жили греки в Элладе, чему учились, основной род деятельности греков. Каким образом расцветала Древняя Греция.

Сегодня мы с вами подводим итоги нашего путешествия, давайте разделимся на две команды, после чего я дам вам 1 минуту для выбора своего командира.

1. Основная часть.

В игре участвуют обучающиеся всего класса. Это командное первенство, команды соперничают друг с другом за получение баллов. Класс делится в зависимости от количества обучающихся, в нашем случае получилось 2 команды.

Игровой процесс разделен на несколько этапов:

1. Придумать название команды и выбор капитана.

2. Командой угадывать термины, которые объясняет капитан. (Приложение 1. Термины к теме)

3. Выходить по одному разу к доске, вытягивать термины и попытаться объяснить их своей команде.

4. Выбрать 3-х человек из команды для объяснения сложных понятий.

Правила игры:

1. Команды играют поочередно. Разъясняющий из числа команды меняется в каждом туре.

2. Сделанные ошибки и оставшиеся необъясненными слова – штрафные очки.

3. Игрок, который выходит к доске, должен объяснить слово из карточки с помощью синонимов, описаний и различных подсказок.

4. Побеждает та команда, которая угадает больше слов.

В процессе игры команды так же выполняют письменные задания исторического филлворда по теме «Возвышение Афин и расцвет демократии» (Приложение 2).

1. Подведение итогов урока.

Подведение итогов игры, выставление оценок за максимальное количество набранных баллов (можно оценивать индивидуально, во время игры учитель фиксирует у себя активность обучающихся каждой команды; либо оценивать всю команду)

1. Рефлексия

На одном из жетонов нарисуйте смайлик, с каким настроением вы уходите с урока. Всем спасибо!

Приложение 1.

Карточки с терминами

Приложение 2. Филлворд