Итоговое повторение по теме"Сложение вычитание смешанных чисел"

Тема урока:Итоговое повторение по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

Тип урока: урок игра

Цели урока:

1. образовательная: обобщить и закрепить навыки сложения и вычитания смешанных чисел;

2. воспитательная: воспитывать интерес к предмету, расширить математический кругозор;

3. развивающая: развивать вычислительные навыки, внимание, логическое мышление.

Формы работы учащихся: групповой, индивидуальный.

Техническое оборудование:компьютер, проектор, экран, индивидуальные карточки.

Ход урока:

1. Вступление

Сегодня у нас с вами не простой урок, а урок игра. Назовём мы его «Полёт на планету МИП» (математика и приключения). Полет будет проходить по теме «сложение и вычитание смешанных чисел» А эпиграфом нашего урока будут слова:

«Задача, конечно, не очень простая:

Играя учиться и учиться играя.

Но если с учёбой сложить развлеченье,

То праздником станет любое ученье!»

Ваша задача: показать знания по нашей теме и быстрее добраться до планеты. В полете мы должны выявить лидеров – самых активных членов класса. Мы должны быть предельно внимательны и дисциплинированы.

1. 5 класс к полету готов?

Давайте проверим всё ли необходимое в порядке? Откройте свои тетради и запишите число и тему нашего полёта.

на доске запись

Данные дроби распределите так:

1. правильные дроби

2. неправильные дроби

3. смешанные числа

Проверяем: читаем вслух.

• Как называется число, стоящее над дробной чертой?

• Как называется число, стоящее под чертой?

Историческая справка:

А знаете ли вы, что название «числитель» и «знаменатель» ввел в употребление греческий ученый – математик, монахМаксим Плануд.(портрет на доске) Долгое время дроби считались самым трудным разделом математики. У немцев даже сложилась поговорка «попасть в дроби», что означает попасть в трудное положение. И сегодня мы на уроке докажем, что дроби не смогут нас поставить в трудное положение.

Ребята, за нашим полетом следят гости, будьте внимательны, не сбейтесь с курса. Всем членам класса приступить к операции по проверке «Блока памяти». Для этого Вам потребуется ответить на вопросы.

1. Приведите пример обыкновенной дроби со знаменателем 8?

2. Какая дробь называется правильной?

3. Как вычесть две дроби с одинаковыми знаменателями?

4. Что мы называем смешанным числом?

5. Как сложить две дроби с одинаковыми знаменателями?

6. Какая дробь называется неправильной?

Проверим слаженность в работе класса.

Задание: Кто быстрее сядет на ракету?

Молодцы!!!

Всему классу приготовиться к вычислительному эксперименту по проверке параметров корабля.

Задание: решите задачу.

Масса третьей степени ракеты-носителя космического корабля кг, масса второй - кг, а первой – 4773 кг. Какова масса всего корабля? Сколько тонн топлива необходимо для полета, если оно составляетмассы корабля?

Решение:

1).

2). 7000 : 20 * 17 = 350 * 17 = 5950 (т) – потребуется.

Ответ: 7000 кг и 5950 тонн.

Вы, наверное, устали?

Настало время отдыхать.

Предлагаю усталость

Физкультминуткою снять.

Физкультминутка:

• Раз - подняться, потянуться.

• Два- согнуться и присесть.

• Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

• На четыре - руки шире,

• Пять - руками помахать

• Шесть - за парту тихо сесть.

Стоп!!! На борту неполадки. Произошел сбой в ЭВМ. Ваша задача – быстро устранить ошибки.

1).

2).

Внимание!!! Мы приближаемся к границе неизвестного. Ребята, будьте внимательны.

Для того, чтобы добраться до планеты остался один шаг. Вы должны будете поработать самостоятельно. Вы готовы?

Вариант 1

1. Выполните вычитание:

а) ; б) ; в) ; г) 4;

1. Выполните сложение:

а) ; б) 8; в) ; г) ;

1. Решите уравнение:

а) ; б) ; в) ; г) ;

Вариант 2

1. Выполните вычитание:

а) ; б) ; в) ; г) ;

1. Выполните сложение:

а) ; б) 8 ; в) 8; г) ;

1. Решите уравнение:

а) ; б) ; в) ; г) ;

Проверка тестов:

1 вариант: б, в, г.

2 вариант: б, г, г.

Поздравляю Вас!!! Вы прибыли на планету МИП.

А теперь домашнее задание с планеты МИП: составьте сказку про дроби.

Рефлексия:

УРОК СЕГОДНЯ ЗАВЕРШЕН

НО КАЖДЫЙ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

ПОЗНАНИЕ, УПОРСТВО, ТРУД

К УСПЕХУ В ЖИЗНИ ПРИВЕДУТ!

1). Ребята, что Вам понравилось на уроке?

2). Что показалось трудным?

3). Что нового узнали на уроке?

СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!!!