Разработка урока "Математические гонки", 6 класс

РАЗРАБОТКА УРОКА

ПО МАТЕМАТИКЕ В 6 КЛАССЕ

УРОК-ИГРА «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ГОНКИ»

Цель урока:

• Обобщение и систематизация умений и навыков обучающихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»;

• Развитие познавательной деятельности обучающихся, интереса к математике, логического мышления, внимания, смекалки.

Задачи урока:

Образовательные:

• Закрепить и расширить знания по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Развивающие:

• Развивать интерес к учению применением игровых моментов;

• Развивать умение выделить главное, существенное, самостоятельность мышления;

• Развивать логическое мышление, память, наблюдательность, умения правильно обобщать данные и делать выводы.

Воспитательные:

• Содействовать воспитанию аккуратности, сосредоточенности, ответственности;

• Содействовать воспитанию сознательного отношения к процессу обучения;

• Содействовать воспитанию чувства товарищества, заботы о положении дел в группе и у отдельных товарищей.

Оборудование:

• Тетради, ручки, жетоны пяти цветов.

Методические рекомендации

Желательно заранее сообщить шестиклассникам, что им предстоит совершить автопробег со множеством препятствий. До начала игры они должны объединиться в команды по 4-5 человек в каждой. Каждая команда – экипаж гоночной машины. Пройти трассу сможет тот экипаж, члены которого хорошо знают правила сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Можно предложить каждой команде подобрать девиз гонок.

Команда «На старт!» ведущего-учителя означает начало игры. Черный – 1 балл; белый – 2 балла; желтый – 3 балла; зеленый – 4 балла; красный – 5 баллов. Цвет выданного жетона определяется количеством правильно решенных примеров.

Ход урока

1. Организационный момент

«Без знания дробей никто не может признаваться знающим арифметику»

Цицерон

Проводится с применением ароматерапии - масло апельсина. (Апельсин повышает концентрацию внимания, снимает состояние волнения, неуверенности).

Здравствуйте, ребята! Вот и прозвенел звонок! Начинаем наш урок! Все друг другу улыбнулись и в работу окунулись!

1. Исследуй местность

Задания для экипажей. Решив примеры, найдите среди указанных ответов свои. Ответы могут быть розданы каждому экипажу и пронумерованы.

Ответы к примерам для экипажей

1. ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8) ; 9) ; 10) ; 11) ;

12); 13) 14); 15) ; 16) ; 17) ; 18) ; 19) ; 20) .

Правильные ответы

1 экипаж: ;;

2 экипаж: ;;

3 экипаж: ;;

4 экипаж: ;

5 экипаж: ;

1. Определение маршрута гонки

Ведущий-учитель предлагает экипажам собрать разрезанную открытку. На доске написаны 6 примеров, каждый экипаж получает разрезанную карточку с ответами. Решив примеры, игроки находят среди разрезанных карточек свой ответ и складывают открытку.

1. 2) 3)

4); 5) 6) .

Открытка, собранная из карточек:

Минутка релаксации

Игра «КАПЕЛЬКА».

Ход упражнения:

Класс условно подразделяется на две команды. По сигналу ведущего они начинают стучать сначала одним пальцем правой руки по ладони левой (первые капли дождя), затем двумя, тремя (дождь набирает силу), наконец все аплодируют (идёт проливной дождь). Затем по убывающей, так же по инструкции ведущего, дети снижают силу и интенсивность хлопков и по сигналу ведущего «Солнце» дети должны враз прекратить аплодировать.

Важно:
Эмоционально комментировать команды:

1. «Начинается лёгкий летний дождик, он тихо стучит по крышам, по асфальту, по листикам».

2. «Дождь набирает силу, тучи сгущаются, становятся тяжёлыми ...»

3. «Напряжение, злость, которая скопилась в туче и вас прорывается в сильном ливне».

4. «Вся усталость и напряжение из тучки вышло вместе с дождиком. Тучка стала облачком, дождик затихает, становится мелким и начинает проглядывать солнышко».

5. «Солнышко выглянуло, дождик перестал, (дети перестали хлопать), пригрело деревья, дома, каждого человека. Вы чувствуете, как отдохнули, забыли всё неприятное и обидное, стали весёлыми и сильными, готовы работать и учиться целый день» и другие внушения по желанию ведущего или в зависимости от природы напряжения детей.

1. Гонки с препятствиями

На этом этапе все члены экипажа выходят к доске и, решив пример, записывают ответ в пустую ячейку.

Задания для экипажей

1. ______ 2) _____+_______

3)____=______ 4)____+

5)____

Ответ: 1); 2); 3); 4); 5)

1. Авария

Вам необходимо починить ваш гоночный автомобиль. Для этого экипаж должен найти и исправить ошибки, допущенный в примерах.

1. Финиш

Каждая команда получает цветок с заданиями. Задания написаны на лепестках. Они одинаковы, хотя первоначальная дробь у каждого экипажа своя.

1. Подведение итогов

Награждение экипажа, победившего в гонке.
Учащиеся по кругу высказываются одним предложением.
Я научился…

Было трудно…

Сегодня я узнал…

У меня получилось…

Теперь я могу…

1. Домашнее задание