Классный час в 4 "В" классе

ФИО авторов:

Ахметшина Наталья Андреевна

Полное название учебного заведения:

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение «Каргасокская Средняя Общеобразовательная Школа № 2»

Редактор, среда, в которой выполнена разработка:

текстовый редактор Microsoft Office Word 2003.

Тема:«Правила дорожного движения на дороге во время летних каникул»

Полное название разработки: Родительское собрание«Правила дорожного движения на дороге во время летних каникул»

Область применения разработки: Данное собрание разработано классным руководителем 4 «В» класса.

Номинация:Родительское собрание

Возрастная группа: Родители и ученики 4 «В» класса.

Цель:

- Создать условия для заинтересованности родителей проблемой безопасности дорожного движения;

- создать единое педагогическое пространство учителей, родителей и детей для сотрудничества, сотворчества и совместной деятельности по ПДД;

- обобщение знаний родителей о воспитании у детей навыков безопасного поведения на улицах с. Каргасок.

Ход:

Вступительное слово классного руководителя

Уважаемые родители!

Наша встреча сегодня посвящена очень важной проблеме. Мы будем говорить о теме «Правила движения на дороге во время летних каникул», эта тема релевантная в повседневной жизни. Ребята нашего класса уже считают себя взрослыми и могут позволить себе ездить на велосипеде по проезжей части. И не зная правила дорожного движения, эти поездки на велосипеде могут навредить Вашему ребенку.

Каждый год дорожные происшествия во всем мире уносят жизни более 1 миллиона 200 тысяч человек. Еще более 500 миллионов получают различные виды травм. В этом ужасном списке смертельных случаев на дорогах Россия занимает одно из первых мест. Третья часть жертв в несчастном случае - дети.

Работа над обучающими детьми правила безопасного поведения на дороге должна быть систематичной. Для нее, чтобы получить положительные результаты, одного урока, беседы или разговор с детьми недостаточно.

Сегодня мы предлагаем Вам выяснить объединенную педагогическую и родительскую позицию в решении этой проблемы, ведь единство требований для детей - условие для безопасности детей.

Есть такая вещь как «Дорожная «ловушка» — это ситуация обманчивой безопасности. Как учить ребенка не попадать в типичную дорожную «ловушку» - личным примером!

Я представлю ситуации типичных «ловушек», в которые могут попасть наши дети:

Спросите своего ребенка: «Чем может быть опасна стоящая у дороги машина, когда ты рядом с ней собрался  переходить на другую сторону?» Обычно ребята отвечают, что может тронуться. Хотя трогающаяся машина тоже опасна – может сильно толкнуть, но гораздо опасней тот транспорт, который за ней не виден.  И это очередная «ловушка»;  

Ребенок торопится. Он идет к краю тротуара. Грузовик медленно приближается слева. Мальчик видит, что есть время, чтобы пересечь дорогу до другой стороны и начинает переходить. В данный момент легковой автомобиль, настигающий его, вылетает из-за грузовика, который мальчик не видел прежде. И водитель не мог видеть мальчика, скрытого грузовиком. «Ловушка»;

Большое количество детей попадает под машину в зоне остановки. Они выбегают на проезжую часть из-за стоящего автобуса, не видя спрятанной за ним проезжающей машины. Или они выбегают перед автобусом, стоящим на автобусной остановке. В первом случае скрывается автомобиль слева, во втором - автомобиль справа. Это еще одна «Ловушка». И нас всегда учили: «Объезжай впереди трамвай, а сзади автобус». Трамвай впереди - да. Но автобус... лучше дождаться, когда он уедет или сам отойди от этого места туда, где ничто не мешает виду проезжей части.

Необходимо учить ребенка с раннего детства «Читать дорогу», заметить незаметное. Вы не можете пересекать дорогу, слушая музыку с наушниками или говоря по телефону.

Снижается внимание, и угол бокового видения сужаются. В таких случаях Вы должны полагаться на думающего водителя, но не все водители думают. Там все еще достаточно неопытны и неспособны ожидать и предотвратить трудные ситуации среди водителей. Необходимо учить ребенка не входить в опасные ситуации. Так что, дорогие родители, экскурсию с ребенком, наглядные уроки на улице необходимо проводить вам.

Ребята читают стихи:

1

Знаешь правила движенья -

Можешь смело, друг, гулять!

А не знаешь, сиди дома,

Чтоб собой не рисковать!

2

 Чтобы улицу перейти,

О правиле помни простом:

Сначала налево, дружок, посмотри,

Направо взгляни потом.

3

 Дорогу при зеленом свете

Вы не успели перейти?

На островке чудесном, дети,

Пережди на полпути.

4

 Здесь – дорожные работы,

 Не проехать, не пройти.

 Это место пешеходу

 Лучше просто обойти.

5

Объяснить надо запросто,

Будь ты юн или стар:

Дорога, мой друг, - для транспорта,

Для тебя - тротуар.

6

 Где улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва погляди,

Направо взгляни потом.

 Помни! Означает он:

 «Въезд машинам запрещён!»

Задание детям:

Стоят три парты, на них лежат слова и картинка, на которых нарисованы дорожные знаки. Ваша задача правильно соединить знак и текст к нему – что он обозначает. (Искусственная неровность, осторожно дети, пешеходный переход, медицинский пункт, проезд запрещён)

«Организация работы по изучению ПДД в школе»

В нашей школе большое внимание обращено на проблеме детской безопасности на улицах и дорогах. Учителя используют различные пособия, чтобы ознакомить дошкольников с правилами дорожного движения, часто приглашать инспектора ДПС разговаривать с ребятами.

Учителя выполняют целеустремленную систематическую работу по обучению детей безопасному поведению на улицах и дорогах.

Система работы включает:

1. Занятия по обучению детей правилам поведения на улицах и дорогах.

2. Экскурсии и целевые прогулки по улицам.

3. Наблюдение за проезжим транспортом.

4. Сюжетно- ролевые игры на дорожную тематику.

6. Праздники и развлечения с использованием сказочных персонажей.

7. Конкурсы рисунков и поделок на тему «Моя улица», «Самый важный знак», «Дорога со школы домой».

8. Показ фильмов и мультфильмов по изучению правил дорожного движения.

9. Совместная и продуктивная деятельность по изготовлению атрибутов для игр, макетов улиц.

10. Инструктажи с детьми по правилам дорожного движения.

11. Совместные мероприятия с родителями.

Главное для педагогов и родителей в приобщении ребят к правилам дорожного движения – донести до детей смысл, необходимость знаний, навыков по данной проблеме. И всегда необходимо помнить, что ребенок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Результат работы по безопасности дорожного движения – воспитание грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения.

Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение.

В заключение хочется сказать: не пренебрегайте правилами безопасности! Начните изучать их с детьми.

Поём песню «Светофор на посту»

Рефлексия «Мое мнение»

В конце собрания родителям предлагается высказать свое мнение о проведенном собрании, приклеив кружки трех цветов (желтые, зелёные и красные) на светофор:

- было скучно красный;

- кому было интересно, но я всё знаю – жёлтый;

- было интересно – зелёный.

Я уверена, что наша встреча не прошла даром. Мне очень хочется, чтобы в ваших семьях сложилась положительная мотивация соблюдения Правил дорожного движения и, как напоминание о сегодняшней встрече, я хочу поделиться с вами вот такими памятками-буклетами. Повесьте их на видном месте и иногда читайте.

Спасибо за внимание!