"Моя Россия"

Уровень общего образования: дошкольное образование

Тема ООД: «Наша Родина- Россия»

Дата проведения:

Время проведения:

Возраст обучающихся: 6-7 лет

Образовательная область: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое развитие

Классификация (тип) ООД:

- по дидактической задаче: закрепление ранее приобретенных знаний;

- по содержанию знаний: комплексная

- по форме организации: нетрадиционная

Формы организации ООД: совместная деятельность взрослого и детей фронтальная

Организованная образовательная деятельность в соответствии с базовым видом деятельности: познавательное развитие

Цель: Развитие у детей чувство патриотизма и любовь к своей Родине.

Задачи:

Образовательные: Обобщить и систематизировать знания детей о России. Закрепить названия крупных городов РФ. Закрепить знание детей о Москве – столице России, о государственной символике: гербе и гимне, флаге РФ (о значении цветов Российского флага). Уточнить представления о народах проживающих в России. Обобщить и расширить знание о Москве, о достопримечательностях города, учить узнавать их по иллюстрациям.

Развивающие: Развивать внимание, память, речь, поддерживать непринужденную беседу.

Воспитательные: воспитывать патриотические чувства по отношению к своей стране и к родному краю, уважительное отношение к государственным символам России

Предварительная работа: Беседы на темы «Наша страна – Россия»,  «Главный город нашей страны», беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание глобуса, фотографий городов; рассматривание живописных произведений о Родине, д/и «Найди свой флаг», «Узнай наш герб»; сюжетно-ролевые игра  «Путешествия по городу»; рассматривание открыток о Москве.

Образовательные технологии: ИКТ-технологии, здоровьесберегающие технологии.

Методы обучения:

Практические: упражнение

Наглядные: демонстрация наглядных пособий

Словесные: рассказ, беседа, объяснение, художественное слово

Игровые: дидактическая игра , виртуальная экскурсия

Виды детской деятельности: игровая деятельность, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная форма активности ребенка.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, глобус, аудиозапись государственного гимна, мяч, флажок.

Демонстрационный материал: карта России, изображение президента РФ, герба и флага, дидактическая игра «Найди флаг», «Собери герб»

Раздаточный материал: нет

Длительность: 35 минут

Структура ООД:

I. Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно загадку и отгадайте, о чем говорится в ней?

Шар земной передо мной

Не такой он уж большой.

Я его верчу рукой.

Сразу край нашла лесной.

Рядом с ниточкой рекой.

Точка - город мой родной.

Дети: Это глобус.

Воспитатель: Правильно, ребята. Это глобус. Скажите, а что такое глобус? 

Дети: Модель планеты Земля.

II.Основная часть

Воспитатель: Какая удивительная планета Земля! На ее поверхности плещутся моря и океаны, текут реки, расстилаются широкие равнины, шумят зеленые леса, поднимаются высокие горы.

Мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле. Вы, конечно, уже знаете, как называется наша страна?

Дети: Мы живем в России.

Воспитатель: Правильно, у нашей страны удивительно красивое и звучное имя - Россия.

Чтение стихотворения детьми «Моя Россия.»

У моей России длинные косички

У моей России светлые реснички

У моей России голубые очи

На меня Россия ты похожа очень.

Солнце светит, ветры дуют

Ливни льются над Россией

В небе радуга цветная

Нет земли красивей.

Да ребята в нашей стране много всего самого прекрасного: необыкновенно красивая природа, замечательные люди. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия.

Ребенок читает стих. В. Степанова.

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Мы не найдем на карте той.

Но мы всегда на ней найдем

Свою страну - наш общий дом.

Воспитатель: Кто из вас может показать территорию Росси на карте? Ребенок показывает.

Воспитатель: Россия - самая большая страна в мире. Наша Родина расположена на крупнейшем материке, который называется Евразия и омывается тремя океанами. Ребята а вы знаете какие это океаны? Назовите их.

Дети: Северный Ледовитый, Тихий и Атлантический. Россия - самая большая страна в мире. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом конце начинается утро, на одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнце.

Посмотрите на карту. Как много стран на нашей планете. Давайте поиграем в игру.

Игра: «Кто в какой стране живет?»

Наша страна Россия, а мы живущие в России - россияне.

В Италии-

В Испании -

В Америке -

Во Франции -

В Германии -

В Китае -

В Грузии -

Молодцы, как много стран и жителей мы назвали.

Воспитатель: Главное богатство нашей страны- наш народ.(Слайд)

Назовите какие национальности проживают в России? (русские, татары, башкиры, чуваши и т.д.

Игра «Собери картинку, назови национальность»

Воспитатель: многонациональная наша страна и все люди живут в России дружно и счастливо.

Воспитатель: Россия – наша Родина. - Как вы думаете, что такое Родина?

Дети: - Родина – место, где мы родились, живем, где живут наши родители, бабушки и дедушки, это наш д/с ,наш дом. Родина у каждого человека одна.

Воспитатель: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Стихотворение:

У каждого листочка, У каждого ручья

Есть главное на свете- Есть Родина своя.

И там, где мы родились, Где радостно живем,

Края свои родные мы Родиной зовем.

Ребята давайте придумаем предложения о нашей Родине.

Дети придумывают предложения.

Пройдёт совсем немного времени и вы станете школьниками.

А значит вы уже многое знаете о России. Вы уже знаете буквы и умеете читать и сейчас постарайтесь выполнить моё задание. Каждый из вас сейчас возмёт карточку и подойдёт к столу , где лежит фишка одного цвета с вашей карточкой.

Переверните карточку и составьте слово.

Дети составляют слова и читают их.

Воспитатель: - Русский народ придумал очень много поговорок и пословиц о Родине и любви к ней. Давайте сейчас вспомним эти пословицы.

Дети:

- Человек без Родины, что соловей без песни.

- Жить - Родине служить

- Нет в мире краше Родины нашей.

- Родина поучает – Родина выручает.

- Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.

- Если дружба велика, будет Родина крепка.

-Тот герой кто за Родину горой.

Воспитатель: Чему учат нас эти пословицы? (Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов).

А теперь ответьте на такой вопрос. Какие три отличительные символа есть у любой страны, в том числе у Россия?

Дети: Гимн, герб, флаг.

Воспитатель: Поговорим о флаге. Из каких цветов состоит флаг нашей страны?

Дети: Из белого, синего и красного.

 Воспитатель: Что означает каждый цвет?

Дети: Белый - он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает. Синий - это вера, верность, народ любит свою страну, защищает ее, верит ей. Красный - цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину.

Стихотворение о флаге.

Трёх цветов Российский флаг

Каждый цвет- для всех нас знак

Есть на флаге красный цвет,

Героизмом он согрет

Стойкость, жертвенность, отвага-

Смысл такого цвета флага

Синий цвет на флаге- верность

Твёрдость духа неизменность.

Доброта,простосердечье,

Что людьми ценились вечно.

Белый – это чистота, благородство высота

Светлых Ангелов привет

Означает белый цвет.

Очень важно ребята не перепутать порядок полос.

Воспитатель. Какая первая полоса?

Дети. Полоса белого цвета.

Воспитатель. В середине?

Дети. Полоса синего цвета.

Воспитатель. Внизу?

Дети. Полоса красного цвета.

Молодцы всё правильно.

А теперь поиграем в игру.

Игра «Узнай флаг своей страны».

Воспитатель: Посмотрите а что это за символ?

Дети. Это герб.

Чтение стихотворения.

У России величавой

На гербе орёл двухглавый

Чтоб на запад на восток

Он смотреть бы сразу мог

На груди орёл- щит красный

Дорог всем тебе и мне.

Скачет юноша прекрасный на серебряном коне.

Развивается плащ синий,

И копьё в руке блестит.

Побеждает всадник сильный,

Злой дракон у ног лежит.

Давайте с вами повторим. Какого цвета конь?

Дети .Белого.

Воспитатель. Какого цвета плащ у всадника?

Дети. Синего

Воспитатель..Какого цвета щит?

Дети.Красного.

Воспитатель .Что напоминают вам эти три цвета?

Дети. Флаг. Правильно ребята. И так.

Герб – это эмблема государства. А где можно увидеть герб? Он изображается на всех печатях, денежных знаках и на бумажных, и на металлических, паспортах, документах.

- На гербе изображён воин на белом коне и страшный дракон которого воин поражает своим копьем, что символизирует победу добра над злом), а этого воина зовут Георгий Победоносец.

А кто ещё изображён на гербе? (двуглавый орёл)

Воспитатель: Я хочу вам рассказать одну легенду.

Однажды на лесной поляне собрались звери и птицы, которые живут в российских лесах) Стали они думать и решать, кому из них быть на гербе России. Первой вышла красавица белка: «Посмотрите, какой у меня красивый и пушистый хвост. Мы, белки, живём почти во всех лесах этой страны. Мне и быть на гербе!» Звери и птицы засмеялись: «Да что ты, белочка! Ты вон какая маленькая, а Россия такая большая. Куда уж тебе!»

Тут вперёд вышел огромный бурый медведь: «Ну мне-то вы не скажете, что я ростом не велик. Я сильный и могучий, как сама Россия. Мне и быть на гербе!» Звери уже готовы были согласиться с медведем, но вдруг заговорила мудрая сова: «Вы, медведи, на земле живёте и ничего, кроме своего леса, не видите. А мы, птицы, высоко в небе летаем, с высоты всю страну видим: и леса, и моря, и степи. Есть у нас король птиц — орёл с двумя головами. Он самый умный, самый сильный, летает выше облаков и может смотреть сразу в две стороны: направо и налево. Он всегда знает, что в разных концах страны делается. Вот кому надо быть на гербе!» Все звери и птицы согласились с мудрой совой. И сразу же в лучах яркого света с неба спустился прекрасный двуглавый орёл, а его изображение появилось на гербе. Двуглавый орел - является символом единства и независимости государства.

Чтение стихотворения В. Степанова.

У России величавой. На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад на восток. Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый. Он – России дух свободный.

Игра «Собери герб»

Воспитатель: Третий государственный символ – государственный гимн.

Воспитатель: А что такое гимн? Ответы детей.

Гимн- это торжественная песня, которая славит нашу Родину. Слова написал

Сергей Михалков.

Воспитатель: Правильно, гимн - это торжественная песня. Гимн является официальным символом государства. Когда исполняется гимн?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята, гимн исполняется на международных соревнованиях и в торжественных случаях. Гимн России очень красивый и величественный. Давайте вспомним, как надо слушать гимн.

Дети: Стоя, не разговаривать.

Да ребята гимн слушают стоя ,не разговаривают, а мужчины снимают головные уборы.

Воспитатель: Правильно, таким образом, граждане страны проявляют уважение к гимну своей страны. Давайте послушаем отрывок и внимательно вслушаемся в замечательные торжественные слова о России.

Звучит гимн России.

Воспитатель: В России есть высокие горы. Выше всех-потухший вулкан Эльбрус (Слайд), удивительная гора с двумя вершинами. В России есть глубокие озёра.(Слайд) Самое большое- озеро Байкал, глубже него нет на всей планете. А сколько в России длинных рек, речек, речушек! Всех не перечесть. Великая русская река Волга- самая крупная в Европе( Слайд).

Физкультминутка

«Наша Родина – Россия»
В нашей стране горы- высокие,                  (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие,                                             (присаживаемся на корточки)
Степи широкие,                                           (раскидываем руками)
Леса высокие,                                              (руки вверх)
А мы - ребята вот такие!                             (показываем большой палец)

1.А сейчас ребята я хочу загадать вам загадку .

Чтение стихотворения.

Для меня Россия- белые берёзы

Для меня Россия- утреннии росы

Для меня Россия- ты всего дороже

До чего ж на маму ты мою похожа.

Берёзка это природный символ России. На Руси берёзку всегда считали священным деревом. Называли русской красавицей.

Вокруг берёзки водили хороводы. Поиграем и мы с вами. Становитесь в круг.

Физминутка.

Мы берёзку посадили (иммитация работы лопатой)

Мы водой её полили ( поливаем)

И берёзка подросла (садятся на корточки и встают)

К солнцу ветки подняла (поднимают руки вверх)

А потом их наклонила (наклоняются вперёд)

И ребят благодарила (кланяются)

И теперь берёзка на ветру качается (качаются с поднятыми вверх руками)

В право наклоняется ( наклоняются вправо)

Влево наклоняются (наклоняются влево)

И полощет длинные веточки в реке ( наклоняются перебирают руками)

Чтобы были чистые косы по весне (выпрямляются и опрокидывают голову)

2. А теперь отгадайте и ещё одну загадку.

Ростом разные подружки ,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят в друг дружке

А всего, одна игрушка.

Дети. Матрёшка.

Воспитатель .Правильно ребята матрёшка. Посмотрите какие они яркие красивые

румяные.

А сейчас я вас приглашаю за столы и предлагаю расскрасить вот этих матрёшек.

Чтобы они были яркими и весёлыми как у русских мастеров.

Итог И так наше занятие подошло к концу. .Ребята мне очень понравились ваши красивые матрёшки.

Скажите о чём мы говорили с вами на занятии?.

Дети . О России, Родине , символах.

Что вам больше всего понравилось, запомнилось?

Ответы детей.

Воспитатель .Я думаю ребята что вы всегда будете любить и защищать свою Родину и где бы вы не были всегда будете помнить о ней.

Воспитатель: Назовите столицу России – город … (Москва) 

А вы хотите посмотреть и прогуляться по столице нашей страны?

Дети: Да

Воспитатель: Так как Москва далеко, мы сегодня с вами совершим путешествие -виртуальную экскурсию и посмотрим некоторые достопримечательности нашей чудесной столицы.

Воспитатель: И начнем мы свою экскурсию со знаменитой Красной площади.

Как вы думаете, почему она так называется?

Дети: Потому что она красивая. Потому что на Руси всегда было - что красиво, то «красно».

Воспитатель: Главной достопримечательностью Красной площади является Кремль.

В композиции Кремля много башен, каждая имеет своё название, одну из них вы знаете.

Дети: Это Спасская башня.

В-ль: Спасская башня – самая красивая башня Кремля. На ней располагаются главные часы нашей страны. Спасские ворота- главные ворота Кремля. В дни военных парадов из них выезжает командующий парадом.

В Кремле работает правительство России, которое управляет, руководит жизнью нашей страны. Кто является главой нашего государства?

Дети: Президент нашего государства - В. В. Путин.

Воспитатель: В Москве много памятников знаменитым людям, которые жили в этом городе. Назовите эти памятники.

Дети: памятник А. С. Пушкину, В. В. Маяковскому, П. И. Чайковскому, памятник Минину и Пожарскому

Все туристы обязательно спешат увидеть два великолепных памятника - Царь – пушку и Царь – колокол.

На этом слайде изображена Царь – пушка.

Отлил Царь – пушку из чугуна замечательный русский мастер Андрей Чохов.

Названа она так потому, что имеет огромный размер и вес. Так уж повелось на Руси – все самое большое и удивительное называлось словом Царь!

Царь - пушка предназначалось для обороны Кремля, но из неё никогда не стреляли.

Как вы думаете, ребята, ядра, которые лежат около неё, имеют отношения к пушке?

Дети: Нет, не имеют, потому что из нее должны были стрелять мелкими камнями, кусочками железа – дробью; это артиллерийское оружие, оно относится к дробовикам

А теперь посмотрите на следующее изображение, что это?

Дети: Это Царь – колокол.

Воспитатель: Царь-колокол был изготовлен по приказу русской императрицы Анны Иоановны. Отлили его русские мастера Иван и Михаил Моторины. А как вы думаете, почему колокол никогда не звонил?

Дети: Однажды в Кремле случился пожар, мастера испугались, что от огня он расплавится, стали его заливать холодной водой. От разницы температуры колокол треснул и от него отвалился кусок.

Воспитатель: Верно ребята, колокол треснул от разницы температуры. Долго потом колокол лежал в земле, только через сто лет его извлекли из ямы и поставили на постамент.

А также в Москве есть Третьяковская галерея . где собраны картины многих знаменитых художников.

III.Заключительная часть.

Итог занятия:

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу. О чем мы сегодня говорили

Дети: О родной стране

Что вам больше всего запомнилось? (Ответы детей).

Ребята когда вырастите, может быть, прославите Россию своими именами. Но если вы не станете знаменитыми учеными, космонавтами, артистами, а будите обычными врачами, учителями, рабочими, инженерами, которые добросовестно трудятся во благо Родины, то знайте: Россия гордиться вами, вашими делами и поступками!