Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе с детьми ОВЗ «Зимний лес».

Марина Попова

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе с детьми ОВЗ «Зимний лес».

Цель: Закрепление знаний о зиме у детей через изобразительную деятельность. Обучение детей передавать в рисунке красоту зимнего пейзажа.

Задачи: 1. Формировать умение детей передавать в изображениях красоту зимнего пейзажа после наблюдений в природе, рассматривания иллюстраций.

2. Продолжать учить детей изображать разнообразные деревья, кустарники, правильно располагая ветви.

3. Продолжать учить детей использовать при рисовании нетрадиционные техники (тычок).

4. Формировать умение детей ориентироваться в пространстве листа бумаги.

5. Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию, речь детей.

6. Продолжать учить детей рассказывать о последовательности рисования.

7. Воспитывать у детей бережное отношение и любовь к природе.

Материал: иллюстрации с зимними пейзажами; листы бумаги тёмно – синего цвета (для фона); коричневые фломастеры; белая гуашь; ёмкости для воды; кисточки с жёсткими ворсинками, ватные палочки на каждого ребёнка.

Ход занятия:

1.Чтение стихотворения о зиме.

Воспитатель: – Ребята, сейчас я прочитаю вам стихотворение, послушайте его.

Льдинки на лужах, морозец несмелый,

Легкий снежок, удивительно белый —

Это пришло к нам начало зимы,

Будем же рады и счастливы мы!

С первым деньком сей поры расчудесной,

Где-то ненастной, но все же прелестной,

Пусть будет снежной и тихой зима,

Мягкой такой, чтоб дивилась сама!

2.Рассматривание иллюстраций с зимними пейзажами.

Воспитатель: - Какое время года изображено на картинках? Почему? (ответы детей)

3.Беседа с детьми о зиме.

Воспитатель: - Сегодня мы поговорим о «Зиме».

Воспитатель. Что вам нравится больше всего зимой? (снег, снеговик, снежинки, Дед Мороз и др.)

Воспитатель: - На чем можно покататься и поиграть в зимнее время? (снежки, катание на санках, на лыжах, коньках и др). - ответы детей.

4.Сообщение темы рисования. Объяснение и показ воспитателем последовательности выполнения работы.

Воспитатель: - Сегодня мы будем рисовать зимний лес. Сначала нарисуем деревья, кустарники коричневым фломастером. Затем, нарисуем снег на ветвях гуашью белого цвета кисточкой, используя приём «тычок». В конце, нарисуем снег на земле ватной палочкой. Чтобы рисунки получились красивыми, давайте поиграем с пальчики.

5. Пальчиковая игра «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

(Загибать пальцы, начиная с большого.)

Мы с тобой снежок слепили

(«Лепить, меняя положение ладоней.)

Круглый, крепкий, очень гладкий

(Показать круг, сжать ладони вместе.)

И совсем-совсем не сладкий.

(Грозить пальчиком.)

Раз – подбросим. Два – поймаем.

(Подбрасывать и ловить «снежок».)

Три – уроним

(Ронять воображаемый снежок.)

И… сломаем.

(Хлопнуть в ладоши.)

6. Самостоятельная деятельность детей.

(Индивидуально педагог оказывает помощь)

7. Итог.

- Что мы, сегодня, рисовали?

- Что сначала нарисовали, что потом? Как рисовали? и т.д.

Воспитатель: - Какие красивые зимние пейзажи у вас получились. Молодцы.