Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной группе на тему «Сердце нашей дружной группы»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 59»
Конспект коррекционно-развивающего занятия в подготовительной группе
на тему «Сердце нашей дружной группы»
Моор О.В.,
педагог-психолог
1 КК
2025 учебный год
Коррекционно-развивающее занятие педагога-психолога в подготовительной группе комбинированной направленности (один ребенок с ОВЗ)
на тему «Сердце нашей дружной группы».
Цель. Формирование дружеских, уважительных взаимоотношений в группе, сплочение детского коллектива.
Задачи.
Расширять понятия «дружба», «друг».
Воспитывать у ребенка с ОВЗ желание дружить.
Способствовать развитию уверенности в себе и доброжелательного отношения к сверстникам (у ребенка с ОВЗ).
Создание положительного эмоционального климата в группе.
Развивать умение слушать друг друга и высказываться по очереди.
Развитие тонкой моторики руки.
Форма организации.Групповая.
Продолжительность. 35 минут.
Дидактический материал к занятию. Песня «Когда мои друзья со мной», мягкое сердце, доска, маленькие сердца (нарисованные на цветной бумаге), большое сердце из картона.
Ход коррекционно-развивающего занятия
Организационный этап.
Приветствие.
Дети сидят на стульчиках, расставленных кругом.
Педагог-психолог: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас сегодня видеть! Надеюсь, что наше занятие сегодня будет интересным и полезным. Давайте начнем его с того, что поделимся добротой друг с другом. Передавая сердце соседу, поприветствуйте друг друга, например, так: «Здравствуй, Даня, я рада тебя видеть!» (Обращается педагог-психолог к ребенку с ОВЗ.) В ответ обязательно скажите что-нибудь приятное, например: «Как хорошо, Миша, что ты пришел / Спасибо, Миша, мне очень приятны твои слова!»
Дети выполняют задание, передавая мягкое сердце по кругу.
Основная часть.
Педагог-психолог: Давайте послушаем вместе одну веселую песенку.
Звучит песня «Когда мои друзья со мной.»
Как вы думаете, о чем мы сегодня будем разговаривать? О чем пелось в песне? (о дружбе, о друзьях).
Действительно, вы правы, сегодня мы с вами будем говорить о дружбе и о друзьях.
Беседа «О друзьях и дружбе».
Педагог-психолог: Ребята, как вы думаете, что такое дружба?
Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии (когда можешь рассказать все свои секреты), привязанности (когда вам хорошо и весело друг с другом, когда скучаешь, если долго не виделись), общности интересов (когда вам нравятся одинаковые игры и мультфильмы).
В дружбе всегда есть взаимность, доверие, терпение.
Игра «Все мы разные».
Дети сидят на стульчиках (круг).
Педагог-психолог: Ребята, мы с вами, все очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Я вам предлагаю убедиться в этом. Встаньте те, кто любит плавать/ мороженое/ гулять/ у кого есть брат/ убирать игрушки/ красный цвет.
Дети играют, а затем делают вывод о том, что действительно у них есть много общего.
Педагог-психолог: Несмотря на нашу различия, мы все равно умеем дружить и с уважением относиться друг к другу.
Игра «Я хочу подружиться».
Выбирается водящий, который произносит слова «Я хочу подружиться с …», а дальше описывает внешность одного из детей. Игроку нужно себя узнать, подбежать к водящему, пожать ему руку. Далее на место водящего становится он. Все дети должны поучаствовать по одному разу.
Педагог-психолог показывает ребятам как играть в эту игру, становясь на место водящего и описывает внешность ребенка с ОВЗ. Затем помогает ему по необходимости.
Рассказ о лучшем друге.
Педагог-психолог: Ребята, я думаю, что у каждого из вас есть друг. Я предлагаю каждому из вас поделиться информацией о своем лучшем друге, отвечая на вопросы:
Как зовут твоего друга/ моего друга зовут…
Ваше любимое совместное занятие, игра/ мы любим…
Дети высказываются по очереди (по кругу), не перебивая друг друга.
Педагог-психолог: А вы любите читать сказки и смотреть мультфильмы? Герои сказок ведь тоже умеют дружить. Угадайте кто с кем дружит! Справитесь?
Смешной мишка Винни-Пух и его друг… (Пятачок.)
Зеленый крокодил Гена и его друг… (Чебурашка.)
Мальчик по имени Малыш и его друг… (Карлсон.)
Умный мальчик Дим Димыч и его друзья… (Симка и Нолик.)
Храбрый заяц Крош и его друг… (Ежик.)
Педагог-психолог: Сейчас я буду задавать вопросы, а вы должны отвечать «да-да-да» или «нет-нет-нет». Только будьте очень внимательны! Готовы?
Будем крепко мы дружить? (да-да-да)
Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)
Мы научимся играть? (да-да-да)
Другу будем помогать? (да-да-да)
Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)
А улыбку подарить? (да-да-да)
Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить? (да-да-да)
Будем крепко мы дружить? (да-да-да)
Творческое задание «Сердце нашей группы»
Педагог-психолог: Ребята, найдите свое сердце, прижмите обе руки к груди и послушайте как оно стучит: «тук-тук-тук». Услышали? А сейчас давайте пройдем к столам, на них лежат маленькие сердечки разных цветов. Выберите любое понравившееся вам и вырежьте каждый свое сердечко.
Затем дети вырезают маленькие сердца, которые каждый (с помощью педагога-психолога) наклеивает на одно большое сердце – символ сердца группы.
Рефлексия.
Вам понравилось наше занятие?
Я хочу, чтобы у вас на память о нашем сегодняшнем дружном занятии осталось Сердце вашей дружной группы. Это сердце будет висеть на самом видном месте в вашей группе и напоминать о том, что ваши маленькие сердца – это и есть одно большое сердце всех вас, вашей дружной группы.
Спасибо вам большое за такое приятное занятие! Я желаю, чтобы у вас, у каждого был настоящий друг.
https://disk.yandex.ru/d/iCEGvIl9hVNT9w
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.