Человек.Наше лицо.

Конспект НОД по окружающему миру в старшей группе по теме: Человек. Наше лицо

Коррекционно-образовательные задачи:

Закреплять представления частей лица человека. Уточнять и обогащать словарный запас детей по теме. Учить детей отчетливо произносить каждое слово в предложении, не торопиться, четко проговаривать окончания в словах;

Коррекционно-развивающие задачи:

Развивать мыслительную и речевую деятельность, зрительное и слуховое восприятие и внимание, память, общую и мелкую моторику.

Закреплять умение согласовывать существительные с числительными.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность и ответственность, умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование: кукла Таня (большая) и маленькая кукла Танечка, губка, миска с водой, полотенце, мыло.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Построить детей в ряд. Предложить им назвать ласково любую часть тела, но не повторять то, что уже говорили товарищи.

2.Игра «Что у Тани грязное».

У нас в гостях кукла Таня. Послушайте, что с ней произошло:

Таня бегала, играла. В лужу Танечка упала. Перепачкалась в грязи.

Ты на Таню посмотри, какая Таня, назови...

-Таня грязная. (Логопед показывает куклу, у которой запачканы разные части лица.)

-Что у Тани грязное? (У Тани грязный лоб (нос).

У Тани грязные щеки (уши). У Тани грязное все лицо.)

3.Игра «Что у Тани чистое».

Логопед берет миску с водой и мыло, моет куклу и читает стихотворение:

Мама взяла мыло, Лицо Тане умыла: Теперь лоб чистый,

Теперь щеки чистые. А глаза блестят, Весело глядят.

-Что у Тани чистое? (У Тани чистый лоб (нос). У Тани чистые щеки (уши). У Тани чистое все лицо.)

4.Игра «Сравни».

-Чистая Таня, но мокрая. Что у Тани мокрое? (У Тани мокрый лоб (нос). У Тани мокрые щеки (уши). У Тани мокрое все лицо.)

5.И фа «Что у Тани сухое».

Логопед вытирает куклу полотенцем, приговаривая: Полотенце потом взяли, Хорошо все вытирали: Все теперь сухое.

-Что у Тани сухое? (У Тани сухой лоб (нос). У Тани сухие щеки (уши). У Тани сухое все лицо.)

6.Физминутка.

7. Упражнение «Покажи и назови».

-Наша Таня — кукла большая. Покажите и назовите, где у куклы лицо?

-Где у куклы лоб?

Назвать части лица: лоб, щеки, глаза, брови, уши, рот, подбородок.

-У Тани есть подружка: маленькая куколка, Танечка. Покажите и назовите, где у куколки Танечки личико? (Вот личико.)

Назвать части лица.

8.Игра «Что у куклы? Что у куколки?».

-Что это у куклы, что это у куколки? (Логопед показывает на различные части лица.) (Это у куклы лицо, это у куколки личико.)

Назвать части лица у куклы и у куколки.

9.Итог занятия.