"Овощи на тарелочке"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 44 «Поляночка»

Города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект

Специально-организованной деятельности по образовательной области художественно – эстетическое развитие (рисование) в средней группе компенсирующей направленности по теме «Овощи на тарелке»

Занятие подготовил и провел:

Воспитатель

Рудалева Марина Анатольевна

2026

Возраст: средняя группа

Образовательная область: « Художественно – эстетическое развитие».

Направление: «Художественное творчество».

Цели и задачи:

Образовательные:

1. Уточнять представление об овощах.

2. Формировать умение развернуто отвечать на вопросы.

Коррекционно - развивающие:

1. Учить изображать предметы круглой и овальной формы, развивать умение изменять направление движения по одной дуге к другой, передавать различия между предметами овальной формы и круглой. Формировать умение располагать изображаемые предметы на листе.

2. Закрепить приемы закрашивания предметов красками.

Воспитательные:

1. Воспитывать доброжелательное отношение к бабушке.

2. Вызывать у детей интерес к работе, создать положительный эмоциональный настрой.

Словарная работа: овощи, грядка, огород.

Материал: Конверт с письмом от бабушка Забавушки, иллюстрации с изображением овощей, чудесный мешочек, муляжи овощей, шаблоны тарелочек, гуашь, кисти, подставки для кисточек, баночки с водой, пустой конверт.

Методические приемы:

1.Организационный момент. Получение письма от бабушки Забавушки.

2. Загадки-складки.

3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

4. Физкультминутка «В огород мы пойдем».

5. Пальчиковая гимнастика «У девчушки Зиночки овощи в корзиночке».

6. Самостоятельная деятельность детей.

7. Подведение итогов занятия.

Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций с изображением овощей, загадывание и отгадывание загадок, чтение стихов, рассказов, сказок об овощах. Просмотр презентации на тему: «Овощи», дидактическая игра «Вершки-корешки», лото.

Ход занятия:

1. Вводная часть:

Организационный момент.

Педагог: Ребята, нам в группу пришло письмо от бабушки Забавушки. Давайте прочтем его и узнаем, что же она пишет.

«Здравствуйте, дорогие ребята. Я очень скучаю. Часто вспоминаю, как мы с вами играли, читали сказки, рисовали. Я знаю, что вы очень любознательные. Чтобы вам не было скучно, я решила отправить вам конверт с загадками. Попробуйте отгадать их. Ваша бабушка Забавушка.»

Загадки-складки

Поздним летом в огород собирается народ.

Зрел все лето урожай! Что собрали? Угадай!

Здесь весною было пусто. Летом выросла…(капуста).

Из земли за чуб плутовку, тянем сочную…(морковку.

Солнышко светило, чтоб ярче зеленел…(укроп).

Помогает деду внук, собирает с грядок…(лук).

Вот зеленый толстячок крупный, гладкий…(кабачок).

Собираем мы в лукошко очень крупную…(картошку).

От дождя земля намокла вылезай, толстушка…( свекла).

Надо поклониться низко, чтобы вытащить…(редиску).

Просит дедушка Федюшку: «Собери еще …(петрушку).

И красавец великан темно-синий…(баклажан).

Педагог: Какие вы молодцы, ребята, как быстро отгадали загадки.

А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Чудесный мешочек» и найти в нем все наши отгадки.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

(Дети под руководством педагога наощупь определяют овощи. Называют цвет и форму).

Физкультминутка

В огород мы пойдем, урожай соберем,

Мы моркови натаскаем и картошки накопаем,

Срежем мы кочан капусты круглый, сочный очень вкусный.

Щавеля нарвем немножко и вернемся по дорожке.

Пальчиковая гимнастика

У девчушки Зиночки овощи в корзиночке:

(Дети делают ладошки «корзинкой»).

Вот пузатый кабачок положила на бочок,

Перец и морковку уложила ловко,

Помидор и огурец.

(Сгибают пальчики, начиная с большого).

Наша Зина-молодец!

(Показывают большой палец).

Педагог: Давайте рассмотрим все эти овощи. (Дети вместе с педагогом рассматривают овощи, выделяя их цвет, форму. Проговаривая, что овощи растут на грядке в огороде).

Педагог: А сейчас я предлагаю наши отгадки нарисовать и отправить бабушке Забавушке, согласны?

Дети: Да.

Педагог: Тогда я предлагаю нарисовать овощи на тарелке, пусть бабушка Забавушка порадуется, что мы отгадали ее загадки, да еще и нарисовали отгадки и отправили их письмом.

Педагог: У вас на столах лежат тарелочки. Я предлагаю нарисовать на них овощи, которые вы любите. (Дети рисуют овощи на круглых шаблонах-тарелках).

Педагог: Какие вы молодцы, какие замечательные овощи у вас получились. А давайте мы отправим эти тарелочки нашей бабушке Забавушке, пусть она порадуется, что мы все загадки отгадали, да еще и нарисовали.(Дети складывают работы вместе с педагогом в конверт).