Конспект ознакомления с окружающим миром "Зима"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Тема занятия: «Зима»

Цель занятия: Формирование представлений детей о зимнем сезоне, его особенностях и явлениях природы.

Задачи занятия: - Закрепление знаний детей о зимних изменениях в природе. - Развитие наблюдательности и умения сравнивать времена года. - Воспитание бережного отношения к природе и любви к родному краю.

Планируемые результаты: Дети научатся различать признаки зимы, смогут назвать зимние месяцы, будут владеть элементарными понятиями о снежном покрове, морозе и осадках зимой.

Материал и оборудование: - Картины зимней природы. - Иллюстрации животных зимой. - Презентация «Признаки зимы». - Снежинки вырезанные из бумаги. - Магнитная доска. Ход занятия: I. Организационный этап Приветствие детей, создание позитивного настроя. Воспитатель: Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу, посмотрим, как природа меняется в зимний период.

II. Основная часть1. Беседа о признаках зимы - Рассматриваем картины зимней природы. - Называем зимние месяцы: декабрь, январь, февраль. - Обсуждаем изменения в погоде, характерные для зимы (мороз, снег).Вопросы воспитателя: - Почему зимой холодно? - Какие животные спят зимой? - Что делают птицы зимой?

2. Практическое задание Раздача детям вырезанных снежинок. Дети украшают магнитную доску, создавая образ заснеженного леса.

3. Физкультминутка Игра «Снеговик»: дети изображают движения снеговика, лепящего себя из снега.

4. Рассказ о зимующих птицах Рассматриваем иллюстрации зимующих птиц (воробьи, синицы). Объясняем важность подкормки птиц зимой.

III. Итоговая часть Подведение итогов занятия. Повторение признаков зимы. Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, что нового узнали о зиме? Заключительная игра «Кто больше назовет зимних явлений?» (дети называют снег, лед, мороз, метель и др.).

Дополнительные задания: Домашнее задание: нарисовать картину зимней природы вместе с родителями. Оценка результатов: Педагог наблюдает за активностью детей, фиксирует понимание материала, поощряет самостоятельность и творческое мышление. Таким образом, занятие направлено на развитие интереса к окружающему миру, формирование основ экологической культуры и расширение кругозора дошкольников.