Трудовое воспитание в семье

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ.

Трудолюбие и способность к труду не даны ребенку от природы, а воспитываются в нем. В семье труд должен быть одним из основных элементов. Трудовое участие детей в жизни семьи должно начинаться очень рано, уже в дошкольном возрасте. Начинаться оно должно в игре. Труд детей в семье для должен быть посильным.

Трудовое воспитание способствует всестороннему развитию детей. Выполняя трудовые обязанности, преодолевая определенные трудности, ребенок становится более подвижным и ловким, более выносливым и терпеливым, наблюдательным, учится точно и быстро выполнять порученное дело. С возрастом трудовые поручения должны быть усложнены и отдалены от игры. Перед ребенком всегда должна стоять некоторая трудовая задача, которую он в силах разрешить. Эта задача может иметь как краткосрочный, так и длительный характер.

Труд – главный воспитатель. Необходимо помочь ребенку увидеть в нем источник развития своих способностей и нравственных качеств, подготовить его к активной трудовой и общественной жизни, к сознательному выбору профессии.

Правильно поставленное трудовое воспитание в семье – основа благополучной жизни в дальнейшем.

Рекомендации по трудовому воспитанию для родителей:

• Воспитание трудолюбия нужно начинать как можно раньше. Малыши обычно не любят собирать игрушки после игр, поэтому заниматься этим можно вместе. Весь «реквизит» должен иметь свое место: книги ставят на полку, мягкие игрушки убирают в коробку, машины хранятся в гараже.

• Чем младше ребенок, тем более его труд должен быть связан с игрой.

• Всегда разрешайте ребенку быть рядом с вами, когда вы трудитесь дома. Пусть ребенок наблюдает за действиями взрослого, а взрослый при этом должен популярно и ненавязчиво комментировать свои трудовые действия, которые видит ребенок.

• Желание помочь, сделать что-то самостоятельно не должны пресекаться родителями, даже если после мытья тарелок на них остается жир, а завязывание шнурков приведет к опозданию в сад и на работу. Родителям следует запастись терпением, а также определенным «арсеналом» дел, которые можно поручить ребенку.

• Не забывайте хвалить ребенка за оказываемую вам помощь. Самое важное вознаграждение – это восхищение и похвала родителей. Юному помощнику очень важно осознавать, что он молодец, видеть пользу от результата своего труда.

• К пяти годам ребенок должен полностью овладеть навыками самообслуживания.

• Поддерживайте малейшее проявление ребенком самостоятельности. Родители должны поддерживать проявление самостоятельности ребенка похвалой и благодарностью.

• Вступайте с ребенком в сотрудничество. Всегда можно найти для ребенка какое-то трудовое действие, которое он в состоянии выполнить, помогая взрослому. Еще лучше, если взрослые будут делать что-то совместно с детьми. Обычную уборку можно провести в форме состязания, игры.

• У ребенка должны появиться свои постоянные посильные обязанности. Регулярное кормление рыбок или уход за растениями немного освободит старших, а малыш будет чувствовать свою значимость в семейном коллективе.

• Дети должны осознавать конечный результат своих усилий, им нужно объяснить, с какой целью производятся те или иные действия: цветы могут увянуть, если их не полить, а рыбки без корма погибнут.

• Некоторые действия ребенку нужно показать лично, научить, объяснить, как делать. Возможно, это потребуется не единожды, взрослым нужно запастись терпением.

• Необходимо всегда проверять работу, сделанную ребенком, она должна быть осуществлена качественно и до конца. Если взрослые будут сами исправлять огрехи и доделывать, то этим только научит ребенка уклоняться от поручений, ведь всегда есть кому завершить работу.

• Воспитывайте волю ребенка. Приучайте ребенка получать удовольствие от хорошо сделанного дела, не бояться совершить ошибку.

• Обязанности по дому нельзя делить на женские и мужские. Вымыть пол или приготовить еду не может быть недостойным занятием для мужчины. Любой труд уважаем.

• Нельзя нагружать детей сверх меры. Работа должна быть по силам, ребенку еще необходимо время для основного детского занятия – игры.

• Не заставляйте ребенка насильно выполнять трудовые действия. Если ребенку надоело трудиться, пусть он оставит на время труд.

• «Можно» и «нельзя» в семье нужно определить четко и закрепить с раннего детства.

• Нельзя освобождать ребенка от трудовых обязанностей, иначе на выходе получится потребитель. Если ребенок не приучен что-то делать вместе со всеми, в нем никогда не пробудится потребность сделать что-то для других.

• Никогда не наказывайте ребенка трудом! На любом труде будет лежать «черная метка» наказания. Воспитательный эффект обратный – резко отрицательное отношение к труду. Труд всегда должен приниматься с радостью и чувством ответственности.

• Нельзя ценить только собственные усилия. В детях нужно поддерживать уважительное отношение к любому труду, чаще рассказывать о своей профессии, о том, чем занимаются друзья, родственники, соседи.

Трудовое воспитание – одна из важнейших задач семьи. В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде, работать вместе со взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы. Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость.

Задача трудового воспитания детей в семье – приучить их к труду не зависимо от пола и возраста, научить каждого из них выполнять в семье посильную работу, прививая им нужные навыки. Детей необходимо обучать всякой работе. Любить детей - это не значит отстранять их от труда. По-настоящему любят своих детей те родители, которые заботятся о всесторонней подготовке их к жизни.