"Космическое путешествие"

Открытое занятие по ФЭМП «Космическое путешествие»

Методическая цель: продемонстрировать применение личностно-ориентированных технологий в процессе НОД.

Цель:обобщение элементарных математических представлений, знаний, умений и навыков воспитанников средней группы в совместной игровой деятельности.

Задачи:

Образовательные задачи:

1.Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник.

2.  Закрепить порядковый счет от 1 до 5, понятия «слева», «справа», «посередине», «сверху», «снизу», «меньше», «больше», «на сколько».

3. Совершенствовать умение ориентироваться во времени: последовательно называть части суток.

Развивающие задачи:

1. Развивать логическое мышление, умение анализировать

2. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наблюдательность, внимание, память, воображение,

Воспитательные задачи:

1.Создавать положительную эмоциональную отзывчивость.

2. Формировать умение прислушиваться к мнению других детей и внимательно слушать воспитателя.

3. Воспитывать интерес к математике и космосу.

Современные образовательные технологии, применяемые при проведении открытого НОД

Методы, приёмы:

1. Наглядный – демонстрация предметов относящихся к космосу.

2. Практический - решение поставленных воспитателем задач.

3. Словесный – художественное слово педагога, загадки по теме НОД.

Материально-технические ресурсы:

Декорации по теме НОД (космическое пространство), USB накопитель, раздаточный материал для детей, игрушка космонавт.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций на тему космос, изготовление коллективной работы по теме «Ракеты покоряют космос», рисование на тему «космос».

Словарная работа: космическое пространство, лунатики, день Космонавтики.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними, здравствуйте!

Встанем, ребята, в круг, возьмёмся за руки, улыбнёмся и подарим друг другу хорошее настроение.

 В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём.

На занятии будьте внимательными,
Спокойными и старательными.
Говорите четко внятно,

Чтобы было все понятно.
Если хочешь отвечать,
Надо руку поднимать.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас большой праздник. Скажите, пожалуйста, какой? (День космонавтики) Именно в этот день в космос отправился первый космонавт, а звали его… (Юрий Гагарин) Молодцы!

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? (ответы) Я вам предлагаю отправиться в космическое путешествие. На чём летают в космос? (На ракете). Какая форма у космонавтов? (Скафандр)

Воспитатель: Садитесь поудобнее на стульчики. Надеваем скафандры, пристегните ремни. Завели моторы (вращение вытянутых рук, (произносим звук Ж-Ж-Ж). Есть контакт (соединить кисти рук). Приготовить к запуску ракеты «руки над головой».

Раздается стук.

Воспитатель: Ребята, кто это? (Показывает детям игрушечного космонавта)

К нам пришел в гости космонавт. Он хочет вместе с нами отправиться в космос. А чтобы отправиться в полет, нам надо выполнить задания.

Воспитатель:Для отправки в космическое пространство нам нужно построить ракету.

Кто придумывает и строит космические корабли? (Конструкторы)Чтобы выполнить следующее задание, надо нам превратиться в конструкторов. Перед вами детали ракеты. Какие это фигуры?(Прямоугольники, треугольники большие, треугольник маленький, круг). Какого цвета фигуры? Сколько прямоугольников? (Два) Сколько у вас больших треугольников?(Два) Сколько маленьких треугольников? (Один) Сколько всего треугольников? (Три) Сколько кругов? (Два) Какого цвета фигур больше? Приступаем к постройке ракеты. Сколько геометрических фигур мы использовали? (Семь)Молодцы, ребята. Вы отлично справились с постройкой ракеты.

И мы с вами отправляемся на космодром на специальном автобусе для космонавтов.

Физминутка «Автобус»

Воспитатель: Для начала полёта нам необходимо создать пульт управления. Надо разместить геометрические фигуры на пульте.

Давайте сыграем в игру

Игра «Это правая рука…»

Это правая рука, это правая нога.

Ухо правое у нас, а вот это правый глаз.

Это левая рука, это левая нога.

Ухо левое у нас, а вот это левый глаз.

Пройдите, пожалуйста, к столам, садитесь, перед вами заготовки для пульта управления, надо правильно расположить кнопки, слушайте внимательно задание:
1.Прикрепи в верхний правый угол круг зелёного цвета. 
2. Прикрепи в нижнем левом углу квадрат синего цвета. 
3. Прикрепи в правом нижнем углу овал красного цвета.
4. Прикрепи в середине прямоугольник оранжевого цвета.
5. Прикрепи в левом в верхнем углу треугольник желтого цвета. 
Итак, наш пульт готов и можем отправляться в полет. Молодцы, ребята, вы справились с заданием и на один шаг приблизились к космическому путешествию. Занимаете свои места, (дети переходят на ковер) отправляемся в полёт. Начинаем обратный отсчет. Я показываю вам цифры, вы их называете. Посмотрите, по порядку ли расставлены цифры? (На доске располагаются цифры от 1 до 5. Воспитатель меняет цифры местами. Дети восстанавливают порядок чисел.) Сейчас я спрячу одну цифру, а вы угадаете, какую.(Воспитатель закрывает одну цифру. Дети называют, какая цифра пропала. Дети считают прямым и обратным отчётом от 1 до 5). 5,4,3,2,1, 0 Пуск!

Воспитатель: Ребята, вот и оказались мы с вами в космическом пространстве.

Посмотрите вокруг, вы видите нашу планету? Как она называется? (Земля) А есть ли у нашей планеты спутник? (да) Как называется спутник нашей планеты Земля? (Луна). Ребята, а может быть, на Луне живут весёлые лунатики? Если бы мы с ними встретились, то обязательно бы с ними подружились.

Разминка «Весёлые лунатики».

Воспитатель: Ребята, в космосе всегда темно, а у нас на Земле есть части суток. Давайте с помощью загадок вспомним, какие части суток мы знаем.