Конспект занятия по экспериментальной деятельности в младшей группе

Конспект занятия по экспериментальной деятельности в младшей группе

Цель: Познакомить детей с таким природным явлением как извержение вулкана.

Задачи:

Обучающие

- Способствовать накоплению представлений об окружающем мире.

- расширять и активизировать словарный запас детей.

Развивающие

- развивать у детей любознательность, познавательную активность в процессе выполнения опыта.

Воспитывающие

- формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:

Поднос, лимонная кислота, сода, гуашь, моющее средство, пустая прозрачная банка с крышкой, 4 прозрачных стакана, вода, кисть, ложки, сундук, макет вулкана.

Методы и приёмы: словестные, практические, беседы, вопрос, игровые.

Ход занятия

Доброе утро дорогие ребята. Пока мы вас ждали к нам в сад залетал волшебник. Очень хотел с вами познакомится, но не дождался, но оставил нам свой волшебный сундук. Давайте в месте посмотрим, что же в нем.

(открываем сундук вместе с детьми и достаем все оборудование, отвечаем на вопросы детей насчет предметов, которые достали.)

Ребята что вы видите на столе?

1. Это у нас волшебный порошок (сода) (предварительно пересыпав ее в любую удобную емкость.)

2. А это у нас с вами Заколдованная вода (лимонная кислота+вода) (предварительно перелить в бутылку без этикеток)

3. 2 пустых стакана

4. Волшебная вода (в три стакана предварительно налить немного воды добавить жидкое мыло в каждый, и окрасить воду с помощью краски в желтый, красный и зеленый цвет)

5. Волшебная баночка (заранее открутить крышку емкости и окрасить внутреннюю часть крышки в синий цвет.)

Давайте в месте с вами проверим правда ли эти предметы волшебные, садитесь все поближе. Первым волшебник доверил нам самим приготовить волшебную воду, для это нам нужно смешать в пустом стакане часть красной и желтой жидкости.

(дайте детям свободу действия, путь процесс смешивания выполнят они)

Давайте хорошенько перемешаем все и скажем волшебные слова «крибли крабли бууум.»

(в процессе перемешивания появляется оранжевый цвет.)

Ого ребята вода поменяла цвет, какого цвета она стала?

Давайте посчитаем стаканы с Волшебной водой …. (4 шт)

Правильно их 4.

Теперь возьмем с вами волшебную баночку и нальем в нее обычную воду с нашего чайника.

(дайте детям посмотреть понюхать и убедится что вода обыкновенная) теперь я закрою крышку а вы скажите волшебные слова «крибли крабли буууум»

(потрясите в это время банку и вода окрасится в синий цвет)

Ребята какого цвета у нас получилось вода? (синего)

Синего правильно мы с вами стали настоящими волшебниками.

А сейчас давайте все встанем и немного отдохнем.

Физминутка

Очень всем нужна вода

Делай раз и делай два.

Звери из ручья попили,

Влево, вправо поклонились,

Вместе на носочки встали,

Тучку лапками достали.

Дождик вдруг полил с утра,

За работу нам пора.

Ребята волшебник еще принес нам большой вулкан, только он спит. Давайте его разбудим. Мы сейчас в наш вулкан добавим волшебный порошок и посмотрим что получится.

Ребята что-нибудь изменилось? (побеседуйте с детьми, но на данном этапе не какой реакции не будет)

Интересно а почему у нас не чего не получается? (дайте деткам подумать и подтолкните к бутылке с лимонной кислотой, развивая их мышление.)

Какие вы умницы, правильно у нас же есть заколдованная вода давайте добавим ее тоже.

Ух ты какое ребята у нас получилось, что вы видите?

(побеседуйте с детками, они будут очень впечатлены, не оставляйте не кого без внимания.)

Как здорово, наш вулкан проснулся.

Вывод: Опыт показывает взаимодействие щелочи (соды) с кислотой (лимон.кислота).

Ребята мы сегодня стали настоящими волшебниками. Что вы сегодня узнали нового? Вам понравилось? Будем ждать волшебника в гости?