конспект занятия по окружающему миру для детей старшего возраста

1.Организационный момент.

2. Загадки.

3.

1.Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Вы с ними уже поздоровались, а теперь назовите свои имена, чтобы гости знали, как к вам обращаться.

2. Каждый из вас дома приготовил загадки. А о чём эти загадки, мы попробуем вместе разгадать.

Загадай, Саша, свою загадку. (Из этой посуды пьют чай – кружка). Свою загадку загадает Полина. (Этот предмет надевают на глаза, чтобы лучше видеть - очки). Следующая загадка твоя, Милена. (В этот предмет наливают воду и ставят цветы – ваза). Данил, твоя загадка: в этом предмете в магазине продаётся минеральная вода.

Последняя загадка твоя, Владик: Это животное живёт в жарких странах и носит на спине панцирь (черепаха).

Загадки мы разгадали

Посмотрите, сколько интересных предметов оказалось перед нами. Как вы думаете, что их объединяет? Да, все эти предметы сделаны из стекла, значит, они какие, Владик? (стеклянные).

-А давайте вместе придумаем загадку про стекло.

-Я хочу пригласить вас в волшебную лабораторию (подходим к столу, на столе - посуда с песком, мел и сода). Вы знаете, что это такое?- (Ответы детей). А я знаю. Под действием очень высокой температуры все эти материалы превращаются в стеклянное тесто. А уже из него делают стекло. Хотите посмотреть, как делают стеклянные предметы? (включаю видео с начала до 1:33). Посмотрели.

- А теперь подумайте, как называется профессия этого мастера? Название состоит из двух слов: «стекло» и «дуть»? (ответы детей) . Поиграем со словами? Если бы мастер выдувал металл?чашки (тарелки, ложки), как бы он назывался? (чашкодув, тарелкодув, ложкодув ). Молодцы! Видите, сколько профессий мы с вами придумали! А вы хотите побывать стеклодувами? Подходите к столу (на столе – мыльные пузыри). Сначала потренируемся. Делаем вдох носом и выдыхаем воздух долго, плавно. Так, а теперь давайте пробовать. (надули пузыри).

-Молодцы! Вы настоящие стеклодувы!

- Давайте посмотрим, что ещё можно узнать про стекло! Подходим к столу со стаканами (граненый, тонкий, хрустальный).Стекло обладает разными свойствами, а какими – мы с вами сейчас узнаем.

- Посмотрите, что стоит на столе? (стаканы).

-какого цвета стаканы? (ответы детей).

-как это можно доказать? Если не догадались, говорю : Попробуйте опустить в стакан игрушку, палочку. Мы её видим? Почему? Да, потому что стекло прозрачное. Это будет первое свойство стекла. Повтори, Данил: Стекло прозрачное.

- Теперь аккуратно возьмите стаканы в руки, погладьте их. Какое стекло на ощупь? (гладкое, ребристое). А по толщине стаканы отличаются? Да, стекло может быть толстым и тонким. Вешаем наши следующие слова- помощники на доску.

- Поднесите стаканы к щеке. Что вы почувствовали? (они холодные).

А сейчас? (наливаю в стаканы тёплую воду). Ответы детей: они стали тёплые.

-Ребята, что я сделала?( налили в стаканы воду). А почему стол оказался сухим? Ответы детей. Правильно, стекло не пропускает воду, значит оно водонепроницаемое. Повтори, Владик, это новое длинное слово: «стекло водонепроницаемое». Ещё одно слово повесим на доску.

- у стекла есть ещё одно интересное свойство. Возьмите палочку, аккуратно постучите по стаканчику. Что вы слышите?Ответы детей. Да, стекло, оказывается, издаёт звук. Ребята, а почему я всё время вам напоминаю, что со стеклом нужно обращаться аккуратно? Правильно. Стекло может разбиться. Значит оно какое? (хрупкое). И мы можем пораниться об осколки.

- Ребята, вы сегодня узнали много нового о стекле. А теперь посмотрим, какая загадка у нас получилась!

- Оно состоит из песка, мела и соды, может быть прозрачное, гладкое, ребристое. Может быть толстое, а может быть и тонкое, холодное, тёплое. Оно может быть водонепроницаемое, хрупкое и издавать звук. И это всё…Стекло. Повторим ещё раз? Оно состоит из песка, мела и соды, может быть прозрачное, гладкое, ребристое. Может быть толстое, а может быть и тонкое, холодное, тёплое. Оно может быть водонепроницаемое, хрупкое и издавать звук. И это всё…Стекло. Мы с вами вечером ещё повторим эту загадку, а дома вы загадаете её своим родителям.

Ребята, вы сегодня узнали много нового. А что вам понравилось из того, что делали?(ответы детей). Всем спасибо, теперь вы можете отдохнуть!

Вешаю на доску слова: песок, мел, сода. Это будут первые слова-помощники в составлении нашей загадки.

Вешаю слово «прозрачное».

Гладкое

Ребристое

Толстое

тонкое

Тёплое

Холодное

Водонепроницаемое

Издаёт звук

Хрупкое