Рабочий лист "Подготовка иностранных граждан к тестированию на знание русского языка" 3 класс

Рабочий лист

"Подготовка иностранных граждан к тестированию на знание русского языка"

3 класс

Задание 1. Дай полные ответы на вопросы.

1)Любишь ли ты гулять на свежем воздухе и почему?

2) Соблюдаешь ли ты режим дня и почему?

3) Делаешь ли ты по утрам зарядку и как именно?

Задание 2. Рассмотри фотографию. Опиши, что на ней изображено. В описании используй не менее пяти предложений.

Задание 3. Прочитай текст вслух.

Старичок-смоловар.

На поляне стоял шалаш, покрытый травой. Возле шалаша сидел старый-престарый старик в белой рубахе и ковырял лапоть. Недалеко от шалаша была яма. Сизый дымок поднимался из неё. Рядом с ямой были навалены кучи чёрного угля. Тут же стояли бочки с чёрным дёгтем. Неподалёку были навалены кучей корни сосен.

- Что это, дедушка? – спросил Миша, указывая на яму.

-Смолу гоню, дёготь, - отвечал старик.

- Как же ты гонишь? – спросил Миша.

- А вот, положу я эти корни в яму да зажгу. А сверху яму закидаю землёй, дёрном, чтобы дрова не скоро горели. Дрова не горят, а тлеют, и делается из них уголь. А смола-то древесная из дерева вытапливается.

- На что дёготь, дедушка? – спросил Миша.

- Как на что? Дёгтем колёса мажут, чтобы не скрипели и не загорались. Дёгтем кожу смазывают, чтобы она не трескалась и не рвалась. А уголь идёт на то, чтобы самовары разжигать, и в кузницы.

Задание 4. Найди ответы на вопросы в прочитанном тексте.

Где находился шалаш, у которого сидел старик?

Что находилось возле шалаша?

Как дедушка дёготь гнал?

Для чего нужен дёготь?

Часть 2 (письменная)

ЗАГАДКА.

Стояла отвратительная погода. Темнели последние осенние лужи. Возле одной лужицы стоял задумчивый воробей. Он так напряжённо размышлял, что его перышки шевелились. Воробей не мог понять, почему те снежинки, что падают на асфальт, лежат – сверкают, а те, что в лужу, – исчезают. Почему? Непонятно.
                Разгадывая загадку, воробей ни на что не обращал внимания. Напрасно: за ним давно следил тощий бродячий кот.
«Сейчас, – думал кот, – прыжок и...» Он собрался в тугой комок и прыгнул.
Воробей был так занят снежинками, что даже не испугался.
– Не мешайте! – воробей махнул крылышком и попал коту в глаз.
                Кот удивился и возмутился.
– Ты понимаешь, кто я? – прошипел он.
                Воробей, наконец, понял и испугался, но продолжал следить за снежинками. «Ну и ну, – удивлялся голодный кот. – Что же я не съем его?» Что-то мешало коту кинуться на воробья.
– Съем ведь... – нерешительно сказал он и вдруг заинтересовался: – Ты что в лужу уставился?
– Чудо получается, – робко пятился воробей. – Лужа снежинки глотает. – И неожиданно взлетел.
                А коту было уже не до воробья. Его очень заняла загадка снежинок. Он сидел у лужицы и думал: «Почему так? Упала снежинка на асфальт – сверкает, упала в лужицу – исчезла. Почему же так? Ну почему? Непонятно».

Задание 5. Выбери правильный ответ и обведи его номер в кружок.

Какая погода была в начале рассказа?

а) солнечная и тёплая;

б) отвратительная, осенняя;

в) снежная и морозная;

г) дождливая и ветреная.

Над чем напряжённо размышлял воробей?

а) куда улетают птицы на зиму;

б) почему снежинки на асфальте сверкают, а в луже исчезают;

в) как найти себе еду;

г) почему кот за ним следит.

Что собирался сделать кот, наблюдая за воробьём?

а) подружиться с ним;

б) напугать его;

в) прыгнуть и поймать его;

г) спросить, о чём тот думает.

Как воробей отреагировал на появление кота?

а) сразу улетел;

б) испугался и замер;

в) махнул крылышком и попал коту в глаз, попросив не мешать;

г) начал громко чирикать.

Чем в конце концов заинтересовался кот?

а) как поймать воробья;

б) загадкой снежинок — почему они исчезают в луже;

в) тем, куда полетел воробей;

г) поиском другой добычи.

Задание 6. Напиши в предложении на месте пропуска имя существительное в нужной форме.

Маленькие ____________________услышали эти слова и побежали к матери.

жаворонок
жаворонки
жаворонке
жаворонка

Задание 7. Напиши в предложении на месте пропуска прилагательное в нужной форме.

_________________________ жаворонки услышали эти слова.

Добрая

Доброе

Добрые

Доброму

Задание 8. Напиши в предложении на месте пропуска глагол в прошедшем времени.

Девочка____________________ мимо дома.

проходит
прошла
пройдет
прошли

Задание 9. Подбери и запиши два однокоренных слова к слову «сад».

Образец. Однокоренные слова к слову «стол»: столик, столовая.

Однокоренные слова к слову «сад»: __________________________________

Задание 10.

Подчеркни подлежащее и сказуемое.

В глубоком овраге течёт ручей.

В комнате над камином висит картина в раме.

В парке на берегу речки стоит беседка.

В начале осени на море начался шторм.

Задание 11.

Перепиши текст полностью. Выбери верные буквы из скобок. Пиши аккуратным и разборчивым почерком. Не забудь проверить написанное.

У маленьких котят открылись гла…ки и прорезались зу…ки. Малыши первый раз выбрались из корзинки. Один зале… под шка…, другой запол… под кровать. Под кроватью стояли красные сапо…ки Маши. Пушистый котёнок зале… в сапо… и крепко заснул.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________