"Азбука танца"

ПЛАН – КОНСПЕКТ танцевального кружка МБООДО «ЦВР» «Искорки»

Дата: 26.10.2024

Группа: «Искорки» 3 год обучения

Количество учащихся: 12 детей

Педагог: Атласова Юлия Александровна

ТИП занятия: учебно– практический

ТЕМА: «Развитие гибкости, пластики, шага».

ЦЕЛЬ: Развивать у учащихся выворотность, гибкость, пластику, шаг, координацию движений, выносливость и силу путём повторения и отработки пройденных движений. Работа над эмоциональной выразительностью учащихся при исполнении танцевальных номеров, этюдов и выученных комбинаций. Выявление уровня освоения программы.

ЗАДАЧИ:

-Образовательные: закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках; развитие осмысленного исполнения движений; развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся. Подготовить себя к будущим успехам в любых жанрах хореографии.

• Развивающие: развить у учащихся выворотность, гибкость, пластику, шаг, координацию движений; укрепление опорно–двигательного аппарата; развитие выносливости, силы и постановки дыхания; развитие у учащихся точного, музыкального и эмоционально – выразительного исполнения танцевальных номеров, этюдов и выученных комбинаций; психологическое раскрепощение учащихся.

• Воспитательные: формирование эстетического воспитания, умение вести себя в коллективе; формирование чувства ответственности; активизация творческих способностей; умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

КОНСПЕКТ УРОКА

ВВОДНАЯ часть урока:

• Вход учащихся в танцевальный зал под музыкальное сопровождение. Учащиеся выстраиваются в одну линию. Музыкальное сопровождение марш (м/р 4/4).

• Организационный момент (обозначение темы и цели урока).

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ часть урока:

• Поклон.

• Разминка по кругу (музыкальное сопровождение:

1) танцевальный шаг с носка;

2) шаги на полупальцах, на пятках;

3) бег с отбрасыванием ног назад, согнутых в коленях;

4) жете вперёд, жете назад, жете попеременно (4 жете вперёд и 4 жете назад);

5) подскоки;

6) боковой галоп;

7) танцевальный шаг с носка;

8) 4 танцевальных шага и 4 марша (шаги с высокоподнятым коленом);

9) марш (шаги с высокоподнятым коленом) на месте.

ОСНОВНАЯ часть урока:

1) комбинация на разогрев стопы (м/р 2/4);

2) комбинация на прыжки (м/р 2/4);

3) комбинация на «каблучки» и «ковырялочку» (в характере русского танца м/р 2/4);

4) комбинация на растяжку (музыкальное сопровождение).

• Повторение изученных движений с диагонали (музыкальное сопровождение) – Глинка «Полька»):

• Повторение изученных движений на середине зала, упражнения на координацию:

1) комбинация для рук (комбинация в характере русского танца; м/р 2/4);

2) комбинация на растяжку (музыкальное сопровождение);

3) комбинация ног (музыкальное сопровождение)

• Танцевальные комбинации:

1) разучивание танцевальных движений (музыкальное сопровождение);

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ часть урока:

• Основное построение учащихся для выхода из зала (марш м/р 4/4).

• Подведение итогов урока.

• Поклон учащихся (м/р 2/4).

• Выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение (марш м/р 4/4).

В основе всего урока с учащимися положена здоровьесберегающая технология, а также личностно – ориентированная технология с дифференцированным подходом.