Открытое занятие кружка «Юный художник» на тему: "Дары осени"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СВЕТЛОДАРСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДА ДЕБАЛЬЦЕВО»

Открытое занятие

кружка «Юный художник»

II группа (8-11 лет)

ДАРЫ ОСЕНИ

Педагог дополнительного образования

Попова Елена Викторовна

г. Светлодарск, 2023

Т ема занятия: «Дары осени»

Тип занятия: Занятие сообщения и усвоение новых знаний.

Цель занятия: Развитие познавательных и творческих

способностей у детей, закрепление специальных навыков

изобразительной деятельности.

Задачи:

• -познакомить детей с жанром изобразительного

искусства-натюрморт, учить композиционно

располагать предметы на листе, передавать в рисунке

форму, цвет и размер предметов;

• развивать внимание, память, восприятие, воображение,

мелкую моторику рук, глазомер;

• воспитывать интерес к рисованию, любовь к окружающему миру, усидчивость, аккуратность, самостоятельность.

Формы работы: фронтальная и индивидуальная

Методы обучения:

Словесные (беседы, пояснения, загадки).

Наглядный (Просмотр мультфильма «Веселый огород»).

Практический (рисование различных овощей).

Игровой прием (игра с мячом «На какой овощ похож мяч?», игра « Кто я?»).

Оборудование и материалы: картинки овощей, альбомные листы, акварель, кисти, простые карандаши, стаканчики, салфетки, мяч.

Возраст детей: 8 - 11 лет

Оборудование:мячик, рисунок «Хозяйка-осень», корзинка с овощами, репродукции картин с натюрмортом, рисунки «Знайка» и «Незнайка», альбом, карандаши, ноутбук

Ход занятия

I.Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята!

- Надеюсь, все сегодня пришли на занятие с хорошим настроением?

Посмотрите, у меня в руках мячик, но он непростой - не спортивный, как мы его привыкли видеть, а сегодня мячик - осенний; нам подбросила хозяйка этого времени года. Как ее зовут? (ответ:осень)

II.     Целеполагание(определение целей занятия)

-Осень замечательное время года, прощаясь с теплыми деньками, она дарит нам яркие краски листвы, одевая деревья в красивые наряды. А еще нам осень дарит богатый и вкусный…. Правильно урожай. Это время когда люди собирают урожай и делают заготовки на зиму.

Вот и мы сегодня с вами будем рисовать натюрморт, изображая фрукты и овощи.

Назовем мы с вами этот натюрморт «Дары осени».

III.Актуализация темы (введение в тему занятия)

1. Игра «Что нам осень принесла? (ответы детей).

Правила игры: Пока играет музыка, мы передаем наш осенний мячик по кругу. Как только музыка остановится, тот, у кого в руках остается мячик называет овощ, на который этот мяч похож по форме (ответы - помидор, капуста, свекла и т. д.).

1. А вы знаете загадки про овощи и фрукты? (дети рассказывают свою загадки). Я тоже приготовила вам интересные загадки. Постарайтесь их отгадать.

В ажный-важный, красный-красный,

Щёки он раздул на ветке,

Очень яркий и нарядный,

Его любят даже детки (помидор)

Л ист за листом на ней срываешь,

В салат смело нарезаешь,

В щи ее добавишь густо,

Зовем овощ мы... (капустой)

О н похож на крокодила —

Зелен, длинен и шершав,

Но в салате очень милый,

Поскорей его добавь! (огурец)

В еду ее мы добавляем,

Суп без нее не представляем,

Покраснеет наш бульон,

Станет сразу борщом он (свекла)

1. Основная часть

1. Подготовка к выполнению задания

- Я хочу вам рассказать одну историю, которая произошла с нашими друзьями. Это Незнайка и Знайка. Вы помните, что Незнайка очень не внимательный, рассеянный и не любит учиться, а Знайка, наоборот, всем интересуется, много читает и много знает. Так вот, как - то раз Незнайка собрался в гости к Знайке и думает: «Надо что-то взять с собой в подарок, чем- то угостить Знайку». Он взял корзинку и положил в неё помидор, капусту, морковку. Пришел он к Знайке, поздоровался и выложил все на стол (выкладываю предметы на столик для натюрморта). Это тебе дружище, угощайся, сказал довольный Незнайка. Знайка развел руками от восхищения и сказал:

- Какой замечательный натюрморт получился.

-Какой еще натюрморт?

- Разве ты не видишь, что это помидор, капуста и морковка?

-Вижу. Но если их нарисовать, то такой рисунок будет называться натюрморт. Сейчас я тебе покажу картины художников, где нарисованы натюрморты.

1. «Натюрморт» по репродукциям картин.

- Давайте и мы с вами, ребята посмотрим. Вспомним, что изображают в натюрмортах. Рассматриваются репродукции картин с различными натюрмортами.

Натюрморт – изображение неживых предметов, которые окружают нас в жизни.

1. Демонстрация последовательности работы над рисунком 

- Мы с вами, ребята, присоединимся к нашим друзьям и нарисуем натюрморт. Я вам расскажу и покажу, как правильно выполнять работу, а в конце занятия мы посмотрим, у кого что получилось.

Показ этапов работы руководителем.

• анализируем форму предметов, сравнивая с геометрически фигурами.

• размещаем, компоновку на листе.

• Размещаем предмет или группу предметов в центре листа, те предметы, которые ближе к нам рисуем ниже, а те что дальше выше. Предметы, которые впереди частично могут закрывать предметы, которые дальше от нас.

Выполнение детьми линейного рисунка карандашом.

1. Физкультурная минутка.

Игра « Кто я?»

1. Творческая практическая деятельность учащихся

- Последовательность выполнения натюрморта в цвете.

Объёмным предмет становится когда в рисунке используют правила света и тени . Определяем локальный (основной цвет предмета) наносив цвет по контуру , затем на теневую сторону и делаем размывку. Вот наш овощ стал объемным.

Самостоятельное завершение работы.

1. Подведение итогов занятия

1. Мини - выставка нарисованных работ.

Дети делятся своими впечатлениями. Педагог анализирует работы детей и дает свои одобрительные оценки.

1. Просмотр мультфильма «Веселый огород».

- Давайте еще раз вспомним, какой богатый урожай нам дарит осень посмотрим мультфильм.