Открытый урок по окружающему миру в 4 класс. Средние века: время рыцарей и замков

4 класс Окружающий мир

Разработчик: Локшина Ольга Александровна

Тема: Средние века: время рыцарей и замков.

Цель урока: формировать представления учащихся о Средневековье; рассмотреть, какие религии возникли в Средние века; познакомить с изобретением книгопечатания; развивать кругозор учащихся, устную речь, творческое мышление, умение работать с интерактивной доской. Развивать творческие способности учащихся, через создание геральдической символики рыцарей Средних веков.

Воспитывать у учащихся положительные качества: храбрость, мужество, благородство, любовь к Родине.

Планируемые результаты:

 -личностные: воспринимать новую информацию; расширять знания по заданной теме;

активизировать внимание детей; вызвать интерес к предстоящей деятельности;

сформулировать потребность в самовыражении, в самореализации;

формировать позитивную моральную самооценку.

       -предметные: формирование представления о Средневековье, религиях, рыцарях

       -метапредметные: 

познавательные: отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия с примерами

коммуникативные: выражают готовность слушать собеседника и вести диалог, умение пользоваться учебником;

регулятивные: овладевают способностью понимать учебные задачи урока и стремиться её выполнять.

Задачи урока:

Предметные:

• Иметь представление о периоде Средних веков, его историческом времени и месте;

• Оценивать последствия открытий, достижений, сохранившихся со времён средних веков;

• Устанавливать взаимосвязь мира средневековья и современной жизни общества.

Метапредметные:

• Умение формулировать учебные задачи, оценивать правильность их выполнения.

• Умение находить информацию в тексте; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

• Готовность получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения; умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и работать в группе.

Личностные:

• Принятие социальной роли обучающегося.

• Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.

• Формирование готовности к саморазвитию.

Понятия: Средние века, христианство, ислам, буддизм, рыцарь, замок.

Оборудование: учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 4 класс, проектор, сигнальные карточки «+» и «-».

Ход урока:

1. Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ольга Александровна. И сегодня урок окружающего мира у вас проведу я. Сегодня мы с вами отправимся в загадочное путешествие, но для начала давайте проверим домашнее задание.

1. Проверка домашнего задания:

- Давайте повторим то, что изучали на прошлом уроке.

Игра «Верно или неверно» (сигнальные карточки «+», «-»)

1) Верно, что Египет возник на берегах реки Дон? (нет)

2)Верно, что египтяне писали особыми знаками – иероглифами?(да)

3)Верно, что научиться письму иероглифами мог любой человек?(нет)

4) Верно, что в древности при извержении вулкана был погребён город Рим? (нет)

5)Верно, что гробница фараона – это пирамида? (да)

- Ребята, скажите, пожалуйста, о каком древнем государстве были вопросы?

- А кто знает какое сейчас государство находится на территории Древнего Египта?

- Скажите, пожалуйста, а кто-то был в Египте?

- Эта страна территориально больше нашей?

Площадь Египта –1 001,45 тыс. км²

Россия является крупнейшей страной в мире с большим отрывом от остальных по площади территории, 17 098 242 квадратных километров.

И вы об этом говорили когда изучали природные зоны.

- Ребята, а скажите, пожалуйста, какая эпоха следует за эпохой Древнего мира? (Ответ детей - Средние века)

- Послушайте, пожалуйста, стихотворение и скажите, о чем мы сегодня с вами будет говорить?

Когда-то в средние века

Повсюду жили рыцари

И жизнь была их нелегка

В железной амуниции.

Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.

Играли рыцари судьбой

И на турниры ехали.

Но вот пол тысячи лет назад

Не стало их на свете.

Но так лишь только говорят ­

Я не согласна с этим!

-Так о чем мы с вами сегодня будем говорить?

- Давайте проверим свои предположения и разгадаем кроссворд.

1. Новый материал:

КРОССВОРД

1. Бог воды и разлива Нила (Себек)

2. Гробница фараона в Др.Египте (пирамида)

3. При извержении этого вулкана целый город оказался погребённым под толстым слоем пепла(Везувий)

4. Знаменитый скульптор, автор мраморной статуи богини Афины в храме Парфенон (Фидий)

5. Река, на берегах которой возник Египет (Нил)

6. Храм всех богов в Риме (Пантеон)

7. Занятие первобытных людей (рыболовство)

8. Особые знаки, которыми египтяне пользовались при письме (иероглифы)

9. Система летоисчисления, которая существовала в Древнем Египте (календарь)

10. Главная площадь Рима (Форум)

11. Древнейших людей ещё называют … (первобытными)

12. Уже много веков сердцем Афин является … (Акрополь)

13. Город, который в древности был погребён при извержении вулкана (Помпеи)

- Посмотрите, какое новое слово получилось? (Средневековье)

- Наши предположения совпали?

- Сегодня мы с вами совершим путешествие в далёкое прошлое – в таинственный мир Средневековья.

-Скажите, а какие цели мы поставим перед собой сегодня? (Ответы детей)

Цели:

- мы узнаем о эпохе Средневековье;

- рассмотреть, какие религии возникли в Средние века;

- познакомить с изобретением книгопечатания;

- Что мы с вами будем делать, чтобы достичь этих целей? (Ответы детей)

- Мы будем работать с учебником;

- работать с лентой времени;

- отвечать на вопросы;

- рассуждать;

- делать выводы;

- разгадывать кроссворд;

- работать в парах и группах.

Рассказ учителя.

- Это было время благородных рыцарей, непрекращающихся войн и турниров, время пышных пиров в замках. Тысячу лет продолжалась эта эпоха (с конца V до конца XV века) (слайд лента времени).

- Посмотрите, мы с вами живём в XXI веке, вот, сколько веков нас отделяют от Средневековья.

- В Средние века люди стали обрабатывать больше земли и собирать большие урожаи. В Европе стали выращивать растения, которых раньше не знали: рис, чай, кофе, картофель, кукурузу, апельсины, помидоры, какао… Многие современные города возникли в Средние века: Копенгаген, Берлин, Москва, Амстердам.

- В Средние века у людей появилась фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы. Были изобретены порох и огнестрельное оружие.

- Вот какое интересное время мы называем Средними веками.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

- Сейчас вам предстоит работа в парах, но сначала внимательно послушайте задание, вы будете работать по алгоритму.Сначала, прочитайте текст, который я вам раздам. При помощи текста заполните таблицу. На выполнение задания у вас будет 5-7 минут.

Можете приступать к работе.

Карточки

- В Средневековье по всей Европе распространяется Христианство. В разных странах искусными мастерами возводятся христианские церкви и соборы.Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения – Библия.

- На ближнем Востоке у арабов возникает новая вера – Ислам.Исла́м основал его пророк Мухаммед. Тех, кто исповедует ислам, называют мусульманами. Последователи религии, мусульмане, поклоняются единому Богу - Аллаху. Основы учения изложены в священной книге мусульман – Коране. Удивительно красивое здание для молитв – мусульманская мечеть.

- В Индии возник буддизм. Будди́зм — религиозно-философское учение о духовном пробуждении. Тех, кто верит в это учение, называютбуддистами. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаутама, достигший состояния высшего духовного совершенства. Здание для молитв – буддистский храм.

Сейчас мы с вами посмотрим, что же вы запомнили.

Таблица

- Но главным изобретением Средневековья было изобретение книгопечатания. Откройте стр.20 учебника. Прочитайте.

Беседа

- Кому удалось открыть способ создания книги? (Иоганн Гуттенберг)

- Как назывались металлические буквы, которые использовались при книгопечатании? (литеры)

- Как работал печатный станок? (Наборщик брат литеры и выкладывал их на особой доске – строка за строкой, литеры смазывали типографской краской, а сверху накладывали лист влажной бумаги, печатный станок работал вручную).

- Какой год считается годом рождения книгопечатания? (1445)

- В Средние века в Европе появляются первые замки. Владельцы старались укрепить свои жилища: замок окружали глубоким рвом с водой, а к воротам шёл подъёмный мост на прочных цепях. А ещё про замки давайте прочитаем в учебнике на странице 19.(чтение про себя)

- Ребята, что интересного вы узнали о жилищах?

(Средневековые жилища были безопасными, но не очень удобными. Стекол на окнах не было. В замке было холодно, сыро. Хозяин замка охотился, устраивал пиры и рыцарские турниры.. Женщины занимались ру­коделием.)

- А как вы думаете, кто такие рыцари?(ответы детей)

- В средневековых книгах писали:

Рыцарь- тот, кто благородно поступает, ведёт благородный образ жизни.(слайд)

-Что значит благородный? (ответы детей)

Благородный -высоконравственный, самоотверженно честный и открытый человек.

- Согласны ли вы с утверждением, что время рыцарей прошло?(И в наше время есть люди, которые защищают слабых, есть люди, готовые держать данное слово, готовые на подвиг). Думаю, что вас тоже можно назвать рыцарями. Вы смелые, не боитесь трудностей в учёбе, а самое главное вы помогаете друг другу.

- Мы с вами уже поговорили о том, кто такой рыцарь. Ребята, а давайте вспомним, в чем же был одет он. (Ответы детей)

- Какие вы молодцы. А теперь, давайте сравним ваши ответы с изображением на экране.

Сегодня вы все хорошо поработали на уроке, и я предлагаю вам поработать в группах и ответить на вопросы.

Каждая группа получает карточку с вопросами, на которые она должна ответить.

1 группа

1) Какие христианские религии возникли в Средние века?(Христианство, ислам, буддизм)

2)Как назывались здания для молитв? (церкви, соборы, мечети, буддистские храмы)

3) Где строили замки? (На высоком холме, острове, посреди реки)

2 группа

1) Чем занимались обитатели замка? (женщины рукоделием, хозяин охотился, устраивал рыцарские турниры)

2) Кто такие рыцари Средневековья? (Воин на коне, в латах, шлеме, с мечом)

3) Какие вещи появились в Средние века? (фарфоровая посуда, вилки, мыло, очки, пуговицы, механические часы)

3 группа

1) Какой год считают годом основания книгопечатания? (1445)

2) Как назывались металлические буквы для печатания?(литеры)

3) Чем обычно писали книги? (Писали книги обычно гусиным пером и чернилами. Привилегию писать лебединым и даже павлиньим пером имел царь.)

Насколько это хорошо вы поняли тему урока. Сейчас проверим.

Работа с загадками

Отгадав загадки, вы узнаете о великих открытиях и изо­бретениях Средневековья, которыми мы пользуемся и се­годня.

Сидит Пахом на коне верхом,

Сам неграмотный, а читать помогает. (Очки.)

При виде еды не считают ворон,

Бросаются дружно с обеих сторон:

Один —разрезает, другая — цепляет.

Обоим работы в тарелке хватает. (Нож, вилка.)

Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы.)

1. Итог урока:

- Молодцы! Вам понравилось путешествие в прошлое?

- Что на уроке было интересным?

- Что вы смогли бы рассказать своим друзьям о Средних веках?

- Скажите, где можно применить свои знания?

Рефлексия

А теперь оцените свою работу. Перед вами лежит щит. Если у вас все получилось, и вы все поняли, тогда вы можете отдать его мне, а если у вас были сложности или было что-то непонятно, тогда оставьте этот щит себе, чтобы он вас защищал в трудные минуты. Давайте проверим ваши результаты.

- Ребята, скажите, а все ли мы сегодня с вами узнали о рыцарях? А где можно найти дополнительную информацию? (воспользоваться литературой из библиотеки.)

- В начале урока мы с вами ставили пред собой цели. Давайте посмотрим достигли ли мы их?

- В знак благодарности я вам приготовила иллюстрации рыцарей, которые вы можете раскрасить дома.

1. Домашнее задание:

- Домашнее задание у вас будет творческое. Представьте, что вы – владелец замка. Как вы будете принимать и развлекать своих гостей?

- Учебник с.18-20 читать, пересказывать, с.21 отвечать на вопросы.

- В Средневековье по всей Европе распространяется Христианство. В разных странах искусными мастерами возводятся христианские церкви и соборы.Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения – Библия.

- На ближнем Востоке у арабов возникает новая вера – Ислам.Исла́м основал его пророк Мухаммед. Тех, кто исповедует ислам, называют мусульманами. Последователи религии, мусульмане, поклоняются единому Богу - Аллаху. Основы учения изложены в священной книге мусульман – Коране. Удивительно красивое здание для молитв – мусульманская мечеть.

- В Индии возник буддизм. Будди́зм — религиозно-философское учение о духовном пробуждении. Тех, кто верит в это учение, называютбуддистами. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаутама, достигший состояния высшего духовного совершенства. Здание для молитв – буддистский храм.

- В Средневековье по всей Европе распространяется Христианство. В разных странах искусными мастерами возводятся христианские церкви и соборы.Христиане верят в Иисуса Христа как Богочеловека и Спасителя мира. Главный источник вероучения – Библия.

- На ближнем Востоке у арабов возникает новая вера – Ислам.Исла́м основал его пророк Мухаммед. Тех, кто исповедует ислам, называют мусульманами. Последователи религии, мусульмане, поклоняются единому Богу - Аллаху. Основы учения изложены в священной книге мусульман – Коране. Удивительно красивое здание для молитв – мусульманская мечеть.

- В Индии возник буддизм. Будди́зм — религиозно-философское учение о духовном пробуждении. Тех, кто верит в это учение, называютбуддистами. Имя Будда получил основатель религии Сиддхартха Гаутама, достигший состояния высшего духовного совершенства. Здание для молитв – буддистский храм.

1 группа

1. Какие христианские религии возникли в Средние века?

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

2)Как назывались здания для молитв?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Где строили замки?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 группа

1. Чем занимались обитатели замка?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Кто такие рыцари Средневековья?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Какие вещи появились в Средние века?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 группа

1. Какой год считают годом основания книгопечатания?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Как назывались металлические буквы для печатания?

________________________________________________________________________

1. Чем обычно писали книги?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________