Методическая разработка открытого урока по географии в 8 классе по теме «Лесные пожары»

Рефлексия.

• Ребята, а что вам дала эта работа?

• Что вы считаете, у вас получилось? Что не получилось?

• А как вам работалось при выполнении проекта? Какие у вас отношения были в группе?

Учитель:Спасибо. Молодцы. Садитесь. Вторая группа, пожалуйста, ваш подарок.

2группа.

Наш подарок- выставка, посвященная причинам и страшным последствиям лесных пожаров, а также видам лесных пожаров и характерным их признакам.

(представление выставки, фото 2).

(Приложение 2)

Рефлексия.

• Ребята, а что вам дала эта работа?

• Ребята, а были ли какие-то трудности при выполнении работы?

• Не было ли разногласий во время работы над проектом? При выборе материала для выставки? Способов ее оформления?

• А как вам работалось в группе?

3группа.

Наша рабочая группа в качестве подарка предлагает вашему вниманию компьютерную презентацию о нашем практическом вкладе в охране леса от пожаров в весенне - летний период. И пусть это совсем небольшое дело, но мы в нашей группе считаем, что даже маленькое дело, сделанное от души, обязательно принесет большие плоды. И это будет полезно и лесу, и нашим ярцевчанам. На основе поделанной работы, мы пришли к заключению о необходимости развертывания эколого-просветительской работы среди обучающихся нашей школы и населения города, а также о систематическом проведении практических природоохранных действий.

(представление компьютерной презентации о практическом вкладе в защиту леса от пожаров, фото 3).

(Приложение 3)

Рефлексия.

• Ребята, получили ли вы какой-то опыт во время работы над проектом? Столкнулись ли вы с какими-то трудностями?

• Какие отношения, ребята, были в вашей группе? Как вам работалось вместе?

Учитель: Спасибо, ребята. Молодцы. Все представили свои подарки. Как они вам, понравились?

Все группы защитили свои работы. Теперь мы должны их оценить. У вас на столах оценочные листы. В них вы должны будете поставить оценку себе и своим товарищам. Возьмите листы: в 1 колонку - «самооценка»- вы ставите оценку себе; во 2 колонку - «оценка группы» вы совместно решаете какую оценку поставите каждому участнику вашей группы; 3 колонка- «учитель»- в нее оценку поставлю я и последняя колонка-«итог»- в нее, вы знаете, будет выведена оценка, как среднее арифметическое из этих трех оценок. Она и пойдет в журнал. Все понятно? Приступайте к заполнению. Учащиеся заполняют оценочные листы.

Подведение итогов урока.

Оценки вы поставили очень высокие себе и своим товарищам, но я считаю их объективными. Потому что вы, действительно, хорошо потрудились, подарки ваши были очень интересными. И я поздравляю вас с успешным окончанием работы над проектом «Лесные пожары».

И сегодня наш урок я хотела бы закончить обращением М.М.Пришвина: «Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять - их надо открывать и показывать. А охранять природу - значит охранять Родину».

Заключение

Продуктивность данной методической разработки, заключается в том, что ориентируясь на данный педагогический опыт, уроки-подарки могут проводиться и по другим дисциплинам. Проведение таких уроков способствует проявлению как индивидуальных способностей обучающихся, так и их умение работать в команде. Стимулирует обучающихся к самообразовательной деятельности, повышает социокультурные компетенции обучающихся и престиж изучения географии.

Используемая литература

1. Боголюбов А.С., Комплексная экологическая оценка антропогенных воздействий на местность. – «Экосистема», 1999 г.

2. Здравствуй, Лес!/Н.М.Доманова, В. К. Тепляков, А.Ю. Ярощенко.-М.:Изд-во Гринпис России: Охрана природы, 2003.

3. Иванов В.Г., Конфликт ценностей и решение проблем экологии.- М.; Знание, 1991

4. Лесная энциклопедия [Электронный ресурс]. – URL: http://forest.

geoman.ru.

5. Медико – географический атлас Смоленской области/ Т. В. Ватлина. - Смоленск: Изд-во Смол ГУ, 2012.4.

6. http://shkola6.ucoz.com/load/ehkologija/sokhranim_lesa_ot_pozharov/26-1-0-88

7. http://www.stihi.ru/2013/02/17/9053

8. http://www.forestforum.ru/viewtopic.php?p=41750

Приложения

Приложение 1

Весенний пал 
Игорь Морозов

Ожоги на земле, как язвы-
Все будто бы в нелепом сне.
Горят кусты,пылают травы,
Дымят овраги по весне!

Рыдают жаворонки хором

Над полыхающим гнездом.
Им чибис опаленный вторит,
Что не дождаться уж птенцов…

Погиб напрасно листик нежный-
Его сгубил пожара пыл.
Подснежник кротко белоснежный

В огонь свой колокол склонил.

Кто выпустил огонь на волю?
По глупости иль по злобе?
Тот, кто чужой не видит боли

И мыслит только о себе.

Огонь – во все времена был одним из основных врагов леса, уничтожая огромные площади и оставляя после себя безжизненные пустоши. С появлением человека огненная стихия стала бушевать чаще, а ее результаты более масштабные и ужасающие. Прогрессирующая статистика лесных пожаров в мире делает их глобальной проблемой человечества.

Истории возникновения праздника.

21 марта, во всем мире отмечается Международный день лесов или Всемирный день защиты лесов, который был основан в 1971 году и с тех пор отмечается ежегодно. Инициатором учреждения данного Дня выступила Европейская конфедерация сельского хозяйства на 23-й Генеральной Ассамблее в 1971 году, и эта идея была поддержана Всемирной Продовольственной и сельскохозяйственной организацией при ООН (ФАО). Причем изначально было принято решение о праздновании этого дня именно в день осеннего равноденствия в Южном полушарии и весеннего равноденствия в Северном полушарии (последнее, по традиции, считается первым днем весны и является символом новой жизни и новых начинаний). А в 2012 году Генеральная Ассамблея ООН своей резолюцией № 67/200 от 21 декабря 2012 года утвердила отмечать ежегодно 21 марта Международный день лесов (International Day of Forests), как повод проинформировать общество о важности сохранения лесов и для повышения осведомленности об их значении. И каждый год мероприятия в рамках Дня посвящены определенной теме.

Статистика по лесным пожарам.

В 2018 году с начала пожароопасного периода возникли порядка 2,5 тысяч лесных пожаров. На тушении огня было задействовано порядка трех тысяч человек спасательных служб. По официальным данным, на 15 мая 2018 года спасатели ликвидировали почти 200 лесных пожаров на общей площади 22 тысячи гектаров. В ночь на 16 мая на территории России горело около 5,5 гектаров лесных насаждений.

Уже к началу пожароопасного сезона лесные пожары были зарегистрированы на территории 71 субъекта России. По сообщениям Авиалесоохраны, в ряде регионов фиксировалсяся желтый и оранжевый уровни пожарной опасности, в ряде субъектов — красный уровень. При сложившихся погодных условиях риск возгорания появляется даже от незначительных источников огня. В 37 регионах действовал особый противопожарный режим. Властями Забайкальского края, Амурской области и Бурятии был введен режим чрезвычайной ситуации. Там отмечалась наиболее тяжелая ситуация с лесными пожарами.

В Смоленской области помимо основных направлений по тушению возникших лесных пожаров было сформировано 730 подразделений добровольной пожарной охраны общей численностью 9484 человека и имеющих на вооружении 123 единицы техники (10 пожарной, 52 приспособленной для тушения пожаров, 61 мотопомпа). Дежурство в суточном режиме осуществляли 23 подразделения добровольной пожарной охраны.

Подразделения добровольцев участвовали в тушении 162 пожаров, 20 пожаров они потушили самостоятельно, ими были спасены 3 человека.

В Ярцевском районе нужно отметить добровольцев из Репинского сельского поселения. В начале года им были переданы пожарные мотопомпы с комплектами пожарных рукавов, ранцевые огнетушители и боевая одежда пожарного со снаряжением к ней. Кстати, Репинская команда в прошлом году заняла 2-е место на областном конкурсе добровольных пожарных формирований.

Приложение 2

Причины лесных пожаров:

• удар молнии;

• зажигание травы под деревьями, на лесных полянах, лугах, на дачных участках;

• брошенная горящая спичка;

• непогашенный окурок;

• тлеющий после выстрела пыж;

• брошенный в лесу пропитанный бензином или керосином обтирочный материал;

• заправка топливом баков машин при работающем двигателе;

• непотушенный костёр;

• разведение костров без соблюдения строгих мер безопасности;

• оставленные в лесу бутылки и осколки стекла и т.д.

Типы пожара и его характеристики:

При низовом или беглом – огонь движется по поверхности почвы и сжигает лесную подстилку, траву, мелкие сучья, валежник и подрост, обжигает нижние комлевые части стволов деревьев. Особенно при этом повреждаются ель и пихта, имеющие тонкую кору. Скорость движения огня при низовом пожаре от 40 до 100 км/ч. Это самый распространенный вид лесных пожаров. При низовом пожаре дым светло – серого цвета.

Беглый пожар особенно вначале можно остановить захлестыванием ветвями.

 При верховом пожаре пламя охватывает кроны деревьев. Море огня движется со скоростью 2- 5км/ч, захватывая большие площади и принося страшные разрушения.

Верховые пожары наиболее опасны и борьба с ними особенно трудна. Дым при верховом пожаре темно-серый. Потушить такой пожар водой невозможно. Для борьбы с ним прорубают разрывные просеки или пускают встречный огонь.

 При подземном пожаре горит перегной и торф. Огонь движется со скоростью нескольких метров в сутки, причем часто не выходит на поверхность. Деревья на площади пожара падают, создается сильная захламленность и усиливается общая угроза пожара в дальнейшем. Дым от подземного пожара едкий, с сильным запахом торфа. Кромка пожара не всегда заметна, поэтому есть опасность провалиться в горящий торф.

Последствия пожара для человека. Самыми распространенными являются ожоги. Воздействие пожаров может приводить к повышенной ежедневной смертности. Вырастает заболеваемость астмой, сердечнососудистыми, сердечно- лёгочными заболеваниями.

Лесные пожары наносят большой ущерб лесным ресурсам и окружающей среде России. В районах Сибири и Дальнего Востока они часто носят глобальный характер. Огнем охватываются большие площади лесного фонда России. В последнее время в лесах Смоленской области также участились случаи возникновения пожаров. Жители прилегающих к лесу населенных пунктов дышат продуктами горения, с тревогой всматриваясь в чащу леса, вслушиваясь в гул горящих деревьев.

Приложение 3

Что делать, если вы попали в зону пожара.

1. Пожар только-только начинает разгораться при вас, попытайтесь сбить пламя веником из зеленых веток или забросать его земле. Сообщите о происшедшем в ближайший населенный пункт или лесничество.

2. Пожар сильный ваша задача - как можно быстрее покинуть опасное место. Не пытайтесь сами бороться с огнем. От низового пожара человек может довольно быстро уйти. Идти нужно в наветренную сторону (навстречу ветру) перпендикулярно кромке пожара по просекам, дорогам, полянам, берегам ручьев и рек.

3. При сильном задымлении рот и нос надо прикрыть мокрой повязкой- полотенцем, подолом рубашки.

4. Относительно безопасными местами являются вспаханное поле, большой пустырь или каменистая гряда.

Вопросы викторины о пожарах в лесу.

1. Неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории, это (Лесной пожар)

2. Часть календарного года, в течение которого наиболее возможно возникновение лесного пожара (Лето)

3. С языком – не лает, без зубов, а кусает. Без рук, без ног, а бушует, шипит и злится, а воды боится (Огонь)

4. При каком пожаре горят лесная подстилка, трава, кусты (При низовом или беглом)

5. При каком пожаре горят кроны деревьев? (При верховом)

6. Как тушат только что начавшийся пожар? (Сбивая пламя веником из зеленых веток)

7. Что запрещается делать в лесу в пожароопасный сезон? (Разводить костёр)

8. Главный виновник пожара в лесу (Человек)

9. Источник тепла и возможных пожаров в походе (Костер)

10. Естественное вещество, используемое при тушении костров в зимнее время. (Снег)

11. Если случится пожар, как ты будешь действовать? (позвоню по телефону «01»)

12. Порода хвойных деревьев, среди которых пожар возникает особенно легко. (Ель)

Фотоматериалы

Проект 1 группы

Книга «Сохраним лес от пожаров!»

Фото 1

Проект 2 группы

Выставка «Береги лес от пожара!»

Фото 2

Проект 3 группы

Презентация «Защитим лес от пожаров!» (слайды из презентации)

Слайд 2

Слайд 1

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 20

Слайд 10

18