Урок-практика "Изготовление сувенира "Пасхальной корзинки"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ЭВРИКА»

«ИЗГОТОВЛЕНИЕ СУВЕНИРА

«ПАСХАЛЬНАЯ КОРЗИНКА»

НАПРАВЛЕНИЕ УРОКА – ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИССКУСТВО

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УРОК-ПРАКТИКА

ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ УЧАЩИХСЯ – 9 - 10 лет

ШЕСТАК МАРИНА ВЛАДИМИРОВНА, ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕРВОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

г. Северобайкальск, 2025

ХОД ЗАНЯТИЯ

Тема: Изготовление сувенира «Пасхальная корзинка»

Проведение занятия: 11 апреля 2025г

Цель занятия: выполнить работу сувенирного типа.

Задачи:

1.Научить выполнять на практике сувенир из природного и дополнительного материала.

2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус и интерес к работе.

3.Воспитывать чувство любви и бережного отношения к миру природы.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.

ТИП ЗАНЯТИЯ:
СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ; ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Оборудование:

иллюстрации узоров, образцы изделий, мультивидео с картинками природных композиций.

Расходные материалы:

• клей «Титан», клей ПВА;

• Клеящий «пистолет»;

• акриловые краски;

• краски гуашь;

• «воздушный» пластилин;

• силиконовые молды разной формы;

• кисточки средней жёсткости (колонковые);

• спонжик (кусочек губки);

• «золотая тесьма»

• ножницы; фигурные ножницы;

• канцелярский нож;

• пенопласт;

• палочки деревянные;

• стразы, бусинки, бисер и т.д.

1. Вступление в тему (теория).

ПЕДАГОГ. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами изготовим пасхальную корзинку сувенирного типа. Вы с знакомы с техникой выполнения сувениров.

Давайте, повторим пройденный материал о работах сувенирного типа. И так, что такоесувенир? (отвечают дети).

Сувенир – это предмет, имеющий практическое предназначение; его или дарят, как подарок, или приобретают себе, как память о том или ином событии.

Какие виды сувениров в декоративно-прикладном искусстве вы знаете? (Статуэтки, картины и т.д.).

Может ли наша поделка – корзинка, претендовать на статус сувенира? (Да. можно подарить родным, друзьям на Светлый праздник Пасхи!).

II. Актуализация опорных знаний.

1. Погружение в тему.

ПЕДАГОГ. Прежде чем заняться творчеством, давайте, вспомним и повторим технологию работы в технике сувенирного типа.

Вопросы задаёт педагог, отвечают дети.

1. На какой основе можно выполнять сувенир? ( глина, ДВП, камни, стекло, оргалит, кора дерева и т.д).

2. Сувенир можно выполнять только природным материалом? (нет, можно любым подходящим по фактуре материалом).

3. Можно ли использовать дополнительный материал при выполнении сувенира? (да, любой подходящий по сюжету, цвету и фактуре материал).

4. Нужен ли набросок при выполнении сувенира? ( Не обязательно).

Закрепление полученных знаний.

ПЕДАГОГ. Вспомним и повторим технику безопасности в работе с колюще-режущими предметами. Еще повторим технику безопасности при работе с синтетическими клеями. Также повторим правило гигиены, после работы с материалом.

Добавление новой информации.

А знаете ли вы, что история сувенирных изделий имеет многовековую историю!

Еще наши предки , с глубокой древности, понимали «язык общения» с помощью различных красивых предметов природного происхождения. Это были камни, растения, коренья, зубы животных и т.д.

Так, постепенно, сувенирная индустрия развивалась годами, тысячелетиями. В наше время, это практикующий бизнес –проекты широкого масштаба.

III. Разминка для рук.

Перед работой подготовим наши ручки для труда. Трём ладошку об ладошку. Сжимаем одновременно кулачки. Разомнём поочерёдно все пальчики.

При разминке пальчиков читаем скороговорку «Раз, два, три четыре, пять, я иду тебя искать».

IY. Практическая работа.

1. Систематизация и конкретизация знаний (ответы детей).

2. Этапы практической работы.

2.1.Подготовить картонную коробку.

2.2.Следующим этапом начинаем изготавливать из плотного картона небольшие овальные «яйца». С краю обрезаем фигурными ножницами края.

2.3.Распологаем на «яйце» стразы и блестки. Приклеиваем их на основу.

2.4. С обратной стороны раскрашиваем красками с пасхальной тематикой.

2.5. Далее, берём силиконовые молды и «воздушный пластилин», изготавливаем нужные нам элементы декоративных фигурок (ангелочки, птички и т.д).

2.6. Следующий этап.

• Распределяем готовые украшения, где и как мы их будем приклеивать.

• Аккуратно, с помощью клея «Титан» приклеиваем их на основу.

• Приклеиваем клеющим пистолетом палочки на основу «яйца».

2.7.Начинаем оформление корзинки.

Прклеиваем по краю «золотую тесьму».

Приклеиваем силиконовые фигурки по трем сторонам коробки.

С одной стороны приклеим готовый сувенир - «пасхальное яйцо».

2.8. Даем просохнуть. Из цветной бумаги, делаем «курочку». Вырезаем из цветной бумаги по готовым ваырезкам детали, склеиваем детали, и получается «курочка». Мелкие «яйца» делаем их пластилина. Все склеиваем.

Законченное изделие закрепляем клеем ПВА на низ коробочки.

2.9.Далее, нам нужно закрепить декоративные «яйца».

Как мы это будем делать? Берем плотный пенопласт по размерам, и аккуратно помешаем его в коробку. Делаем небольшие надрезы сверху пенопласта. В них и помешаем декоратиные «яйца»!

Изделие готово!

Y. Итог урока.

ПЕДАГОГ.На сегодня все, мы справились с работой! Подведём итог.

YI. Проверка выполненного задания (ответы детей).

Я хочу вам задать несколько вопросов.

Расскажите поэтапно о проделанной работе (ответы детей).

Вы поработали сегодня хорошо, справились с задачей. Спасибо большое всем.

ВЫВОД.

Таким образом, можно сделать вывод, что творческие работы ребят всегда будут приносить радость, как родителям, учителям, так и самим детям! Ребенку всегда комфортно и удобно заниматься творчеством, когда ему интересно!

Особенная радость у ребенка от подарка, сделанного своими руками!

Предназначение декоративной коробки в жизни. Шикарный подарок на Светлый праздник Пасхи!

ГОТОВОЕ ИЗДЕЛИЕ!

Смотрите ниже.