Урок-практика " Изготовление аппликации Декоративные цветы" (продолжение).

ХОД ЗАНЯТИЯ

Тема: Изготовление аппликации «Декоративные цветы» (продолжение).

Проведение занятия: 9, 14 октября 2025 год.

Цель занятия: выполнить работу в технике объемной аппликации.

Задачи:

1.Научить выполнять на практике объемную аппликацию из природного и дополнительного материала.

2.Развивать творческое воображение, эстетический вкус и интерес к работе.

3.Воспитывать чувство любви и бережного отношения к миру природы.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ – УЧЕБНОЕ ЗАНЯТИЕ.

ТИП ЗАНЯТИЯ:
СООБЩЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ; ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Оборудование:

иллюстрации узоров, образцы изделий, образцы страз, мультивидео с картинками природных композиций (растительные, цветочные композиции).

Материалы:

природный материал (крупа злаковых культур), плотный картон, салфетки, клеящий карандаш, стразы. «воздушный пластилин», силиконовые молды, жидкое мыло, алмазные стразики, финишная шпаклевка, акриловые краски, кисточки, простой карандаш, клей «Мастер», клей ПВА, трафареты, ножницы.

I. Вхождение в занятие.

ПЕДАГОГ. Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами продолжим работу в технике объемной аппликации.

Повторим пройденный материал об аппликации. И так, что такое аппликация?

• Аппликация, это техника выполнения работ из разных материалов и закрепления их на основу.

• Какие виды аппликации вы знаете? (плоскостная и объемная).

• Мы с вами на прошлых занятиях изготавливали объемную аппликацию. Что представляет из себя объемная аппликация? (отвечают дети).

• Само слово, объемная, говорит само за себя. То есть, материал, расположенный на основе и закреплен в выпуклом виде. То есть, создается некий объем материала.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Погружение в тему.

ПЕДАГОГ. Прежде чем заняться творчеством, давайте, вспомним и повторим технологию работы в технике аппликация.

Вопросы задаёт педагог, отвечают дети.

1. На какой основе можно выполнять аппликацию? ( картон плотный, ДВП, холст, камни, стекло, оргалит, кора дерева и т.д).

2. Аппликацию можно выполнять только природным материалом? (нет, можно любым подходящим по фактуре материалом).

3. Можно ли использовать дополнительный материал при выполнении аппликации? (да, любой подходящий по сюжету, цвету и фактуре материал).

4. Нужен ли набросок при выполнении аппликации? ( Да, обязательно).

5. Сколько планов можно выделить при построении аппликации? (Можно один, можно два и можно три плана).

2.Закрепление полученных знаний.

ПЕДАГОГ. Вспомним и повторим технику безопасности в работе с колюще-режущими предметами. Еще повторим технику безопасности при работе с синтетическими клеями. Также повторим правило гигиены, после работы с материалом.

Добавление новой информации.

А знаете ли вы, что техникой аппликация пользовались еще наши предки, рисовали углем или камнем на скалах или на глиняных поверхностях определенный рисунок. Также, с помощью различной коры, камней, лепестков и других природных материалов составляли рисунок и прикрепляли его на камнях. Это заменяло им общение, особенно на расстоянии. Так они передавали своим сородичам необходимую информацию! Хоть и незнакомо было для них слово – аппликация, но, однако их приемы передачи информации дошли до нас! А уже в наше время творческие люди нашли правильное определение этому приему работы. И назвали его аппликация. Вот так наши предки уже в древние времена владели техникой аппликация!

III. Разминка для рук.

Подготовим наши ручки для работы. Трём ладошку об ладошку. Сжимаем одновременно кулачки. Разомнём поочерёдно все пальчики.

При разминке пальчиков читаем скороговорку «Раз, два, три четыре, пять, я иду тебя искать».

IY. Практическая работа.

И, так, на столах лежит растительный и дополнительный материал для работы (природный материал, дополнительный материал, клей ПВА, плотный картон, кисточки, ножницы, салфетки). Рассаживайтесь, поудобнее, на свои места и через некоторое время приступим к начальному этапу работы.

Объясняю поэтапное выполнение работы на сегодня.

Сегодня, за два занятия, мы должны выполнить, с помощью семян и круп и страз, листья, цветки на основе.

1 этап.

И, так, продолжим работу над листьями. Берем крупу маш, клей ПВА, кисточку и далее, продолжаем приклеивать крупу на листья. Их у нас несколько. Работаем аккуратно. По рядкам, на клей, ровно раскладываем крупу. Должно получиться ровными рядками листочки.

2 этап.

Далее, приступаем к оформлению цветочков. Их мы будем выполнять семенами тыквы и стразами.

Приступаем к оформлению. В середине цветка закрепим на клей стразики, подобранные под цвет основы. Естественно, мы подбираем контраст под основу.

Приклеиваем их на клей ПВА посередине цветка. По краям середины приклеиваем веером семена тыквы. Вначале, один ряд, сверху, второй ряд. В итоге, получаются объемные цветки. Для эффектности цветка, по краям прикрепляем стразы.

Все. Цветки готовы!

3 этап.

Следующим уроком продолжаем работу над аппликацией таким образом. Как вы помните, с помощью трафарета мы перевели завитки на основу. Сейчас будем их оформлять.

Как мы это будем делать? Очень просто! Берем мелкие стразы, которые остались у нас от выполнения алмазной мозаики. Все пригодилось! И, тоненько намазав линию завитка, далее, с помощью кисточки, по одной стразе, переносим на линию завитка в ряд. И, таким образом , оформляем все завиточки!

Y. Итог урока.

ПЕДАГОГ.На сегодня все, мы справились с запланированным заданием за два занятия! На следующем занятии мы продолжим работу над завершающим этапом работы.

Подведём итог урока. Расставим свои изделия и посмотрим на них. Аппликация выполнена по всем правилам художественной композиции.

Ребята, спасибо большое за качественную работу.

YI. Проверка выполненного задания (ответы детей).

Я хочу вам задать несколько вопросов.

Что нового вы узнали сегодня?

Расскажите поэтапно о проделанной работе (ответы детей).

Вы поработали сегодня хорошо, справились с задачей. Спасибо большое всем.

ВЫВОД.

Правильное - соразмерное и гармоничное изображение в технике аппликации - залог его успеха, а именно его приятности для глаза. Красиво выполненное изделие руками ребёнка будет радовать вас долгие годы. Эксклюзивный вариант выполнения композиции – в технике объемной аппликации, должен занят свое почетное место в декоративно-прикладном искусстве.