Отчёт по практико-ориентированному проекту

Отчет о проведении практико-ориентированного проекта

1. ФИО автора проекта, место работы, должность.

Петрова Елена Валерьевна, учитель немецкого и английского языков, МБОУ «Гимназия», г. Черногорск

1. Опишите, что Вы исследовали в своем практико-ориентированном проекте:

   1. Напишите Ваш вопрос для проекта.

На сколько увеличится активность учащихся 4б класса на уроке английского языка при использовании метода «Бегущий репортёр» на этапе актуализации знаний по теме «Любимое время года. Погода»?

1. 1. Опишите, почему Вы решили исследовать предложенный аспект. (Проблема?)

В данном классе низкая активность учащихся, большая часть детей не мотивирована на изучение английского языка, испытывают трудности, как в устных видах речевой деятельности, так и в письменных. Очень тяжело даются детям ответы на вопросы, особенно на начальном этапе урока, когда идёт введение в коммуникацию. Некоторые дети в силу стеснения не могут принимать участие в устном общении. Долгое время педагогам приходилось использовать фронтальную форму опроса, в результате чего активными были практически одни и те же учащиеся.

1. Опишите Ваши условия в реализации практико-ориентированного проекта.

1. 1. Условия, в которых Вы реализовали свой проект: целевая группа, год обучения, уровень владения иностранным языком, предметное содержание.

Целевая группа: 4 класс

Год обучения: 3

Уровень владения: низкий

Предметное содержание: Любимое время года. Погода.

1. 1. Каким образом Вы получали ответы на вопрос Вашего проекта?

Были проведены 2 урока с использованием методов наблюдения и фиксации результатов.

1. 1. Как и с помощью чего Вы фиксировали Ваши наблюдения?

Один педагог проводил уроки, второй присутствовал на уроке, фиксировал активность учащихся, количество ответов в таблице.

1. 1. Кто принимал участие в Вашем проекте

В проекте принимали участие Кузьмина В.В., учитель английского языка ( в качестве эксперта), Петрова Е.В., учитель немецкого и английского языков, педагог-психолог Кравчук Н.В., учащиеся 4б класса.

1. 1. Какую подготовительную работу Вы провели перед началом реализации проекта?

Педагоги диагностировали активность детей на рабочем уроке и выяснили, что 30% детей активны в течение всего урока. Затем разработали урок, в который включили метод «Бегущий репортёр» для увеличения активности детей.

1. 1. Какие средства использовали в реализации проекта?

УМК Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. «Английский в фокусе», 4 класс, дидактический материал (таблица с вопросами на тему «Любимое время года. Погода»).

1. Представьте результаты своего практико-ориентированного проекта.

1. Каким образом Вы документировали результаты своего проекта?

Фиксация результатов проводилась в специально разработанной таблице, где отмечалось количество ответов каждого ребёнка

1. Какие проблемы возникли?

Не каждый ребёнок смог сформулировать ответы на английском языке, хотя клише были написаны на доске. Один ребёнок отказался участвовать в данном виде работы в силу своих психо-физиологических особенностей (повышенная тревожность, стеснительность)

1. Оцените Ваш проект.

1. Обобщите в краткой и четкой форме результаты Вашего проекта.

Данные таблицы свидетельствуют о повышении активности учащихся на уроке английского языка с использованием метода «Бегущий репортёр». Видна положительная динамика количества ответов каждого учащегося, кроме одного (Димитриенко Артур, ребёнок отказался участвовать из-за чрезмерной стеснительности и тревожности).

1. Как Вы оцениваете результаты Вашего проекта в соответствии с поставленным вопросом?

Удалось повысить активность детей с 30% до 91% (общая степень активности детей). Количество ответов на каждого ребёнка увеличилось в среднем на 3 ответа. Необходимо найти метод, который бы повысил активность Димитриенко А.

1. Какую реакцию вызвал Ваш проект у обучающихся / Ваших коллег?

Основная масса детей была довольна, учащиеся были активны. Урок прошёл быстро и интересно. Коллеги были заинтересованы и приняли решение перенять опыт.

Чему Вы научились в процессе реализации проекта?

В процессе реализации проекта научились конкретизировать цели и достигать её в течение урока.

1. Опишите дальнейшие перспективы Вашего практико-ориентированного проекта.

Результаты данного проекта были интересны и полезны педагогу-психологу и классному руководителю. Данные проекта будут представлены на заседании школьного методического объединения учителей иностранного языка. В дальнейшем планируется регулярно использовать методы «Одна ложь», проект «Город моей мечты», «Карусель» для повышения активности и мотивации к изучению английского языка.