конспект урока "День Победы"

Этапы урока

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

I.Организационный момент.

Приветствие.

Проверка ЗУА

Приветствует обучающихся. Создаёт доброжелательную рабочую атмосферу в классе.

- Сегодня к нам пришли гости.

- Поздоровайтесь , ребята.(За экраном).

Как слышишь , …(имена детей за экраном).

- Садитесь, девочки. (За экраном)

- Садитесь. мальчики. (За экраном)

Какое сегодня число, …?

Какой сейчас месяц, … ?

Какой сегодня день недели,…?

Какое сейчас время года,…?

Какой сейчас урок,…?

Какое у вас настроение , ребята? (спросить отдельно учеников)

Имена обучающихся учитель произносит за экраном.

- Теперь улыбнитесь друг другу и мы начинаем урок.

Приветствуют учителя и гостей. Обучающиеся стоят около парт.

- Здравствуйте.

- Я слышу …

Садятся.

Сегодня … число.

Сейчас месяц … .

Сегодня …. .

Время года … .

Сейчас урок развития речи.

Обучающиеся отвечают полным ответом с помощью учителя.

II. Формулирование темы урока.

Фонетическая зарядка.

- Что мы будем делать сначала, … ?

- Верно, … .

Дежурные звуки «М»,»Н».

На экране расписана фонетическая зарядка.

Стихотворение.

- Следите за звуками.

- Говорите громко.

- Читайте слитно , с ударением.

- Прочитайте вместе со мной.

(сопряженное чтение стихотворения)

- Первую строчку прочитай,…

- Вторую строчку прочитай, …

- Что мы делали, ….?

- Ребята, какой приближается праздник?

- …, как ты думаешь, какая тема урока?

- Будем читать стихотворение.

- Да, верно.

Речевая зарядка. Чтение стихотворения.

м___ м___ай майский

н____ н____ик праз(д)ник

ран___а страна

Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.

- Мы читали стихотворение.

- Приближается праздник – День Победы!

- я думаю, ….. (ответы детей)

III. Отвечать на вопросы.

- Что будем делать дальше,…?

-Вопросы на экране.

Сопряженное чтение вопросов.

- Когда наша страна празднует День Победы?

- Почему этот праздник называется День Победы?

- Ребята, а кто защищал Россию?

- Что мы делали?

- Дальше будем отвечать на вопросы.

Обучающиеся отвечают на вопросы.

- Наша страна празднует День Победы 9 мая.

- Потому что наша страна победила немецкую армию.

- Защищали дедушки, прадедушки, бабушки, прабабушки.

- Мы отвечали на вопросы.

IV. Основная часть.

Читать рассказ.

Беседа по рассказу.

-Что будем делать теперь,…?

Рассказ на экране + презентация.

- Ребята у вас на партах лежит рассказ.

- Читать будем по цепочке.

Учитель задаёт вопросы по тексту, сопровождая презентацией.

- Как называется рассказ?

- Что такое война, как вы думаете, ребята?

- Кто напал на нашу Родину?

- Что делали враги?

- Что делали взрослые и дети ?

- Когда победили фашистов?

- Что мы делали?

- Теперь будем читать рассказ.

9 мая – День Победы.

Была война. Фашисты напали на нашу Родину. Враги убивали людей. Они сжигали наши города, деревни, поля, леса. Наша армия и все люди храбро защищали от фашистов нашу Родину. Взрослые и дети много работали. Отправляли на фронт продукты и снаряды. Очень много людей погибли.

9 (девятого) мая 1945 (одна тысяча девятьсот сорок пятого) года народ победил фашистов. Теперь каждый год в этот день люди празднуют, поздравляют ветеранов, возлагают цветы на могилы и к памятникам погибших в годы войны.

- Рассказ называется «9мая – День Победы».

Обучающиеся отвечают, опираясь на рассказ и презентацию.

- Мы читали рассказ.

V. Динамическая пауза.

- Ребята, устали? Давайте разомнемся.

-Встаньте около парт. Мы с вами военные.

Учитель и ученики надевают пилотки.

Учитель читает стихотворение, обучающиеся повторяют и все вместе делают движения.

Мы станем все военными, (шагают на месте) 
Большими, здоровенными.  (руки вытянуть вверх, опустить через стороны)
Будем в Армии служить,  

Будем Родину любить. (движения повторяются) 
Сад и дом свой охранять,  (наклон вперёд, смотрим в «бинокль»)
Будем мир мы защищать! (шагают на месте)

Дети вместе с учителем делают физминутку.

VI. Работать по картинками.

-Что будем делать дальше,…?

- Учитель показывает табличку со словом.

(Танк, медаль, пилотка, солдат)

- Покажите картинку.

Затем учитель показывает большие картинки.

- Что мы делали?

- Дальше будем работать по картинкам.

-…, прочитай слово.

На партах картинки.

Дети показывают картинки.

Обучающиеся называют картинки.

- Мы работали по картинкам.

VII. Выполнять задания.

1.Собрать разрезные картинки + из букв составить слова.(танк, самолёт)

(Работав парах).

2.Счет военной техники.

(фронтальная форма работа, индивидуальная работа)

-Что будем делать дальше,…?

Учитель раздает разрезанную картинку (танк).(выполняет 1 пара)

Буквы – собирает 2 пара слово).

Такая же работа с картинкой и словом -самолет.

Ребята, наши солдаты нас защищали на земле, на воде, в воздухе.

- Какая военная техника на земле?

- Какая военная техника на воде?

- Какая военная техника в воздухе?

Н экране картинка с самолетами, танками, кораблями.

- Сосчитайте корабли, танки, самолёты.

- Что мы делали?

- Дальше будем выполнять задания.

Обучающиеся собирают картинки и слова.

Называют и читают слова.

- На земле танки.

- На воде корабли.

- В воздухе самолеты.

- …, сосчитай … .

- …., сосчитай ….

- …, сосчитай …

- Мы выполняли задания.

Закрепление знаний.

VIII. Составлять предложение.

На доске таблички со словами.

- Ребята, давайте прочитаем.

- Что прочитали? Ответьте кратко.

- Послушайте меня внимательно.

- Будем составлять предложение.(за экраном)

- Кто услышал поднимите руки.

- Верно, будем составлять предложение.

- Эти слова говорят, когда приходят почтить память погибших героев в борьбе за Родину.

Обучающиеся читают слова.

не забыто, Никто, и, не забыт, ничто

- Слова.

Ответы детей.

Один ученик составляет предложение ( с помощью учителя).

Сопряженное чтение предложения.

«Никто не забыт и ничто не забыто».

IX. Писать предложение.

- Что будем делать теперь?

- Ребята , послушайте внимательно.

Учитель раздает раскраски.

- Напишите предложение. Пишите красиво. Затем раскрасьте открытки. Мы сделаем выставку открыток, посвященных Дню Победы.

- Теперь будем писать предложение.

Обучающиеся пишут предложение на открытке.

Затем раскрашивают.

X.Рефлексия.

-Ребята, какое у вас настроение?

- Вы все молодцы! Очень хорошо работали на уроке.

-Что вам понравилось?

- Урок закончился. Спасибо вам ребята и спасибо гостям!

Ответы детей.