Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Программа коррекционно-развивающей работы «Развитие произвольного внимания у обучающихся с ОВЗ» (6 класс)
Администрация Великого Новгорода
Комитет по образованию
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия «Гармония»
(МАОУ «Гимназия «Гармония»)
РАССМОТРЕНО на педагогическом Совете МАОУ «Гимназия «Гармония» Протокол № _97а от «30» августа 2023 г | УТВЕРЖДАЮ директор МАОУ «Гимназия «Гармония» ________________ Селиванов А.А. |
Программа коррекционно-развивающей работы
«Развитие произвольного внимания
у обучающихся с ОВЗ» (6 класс)
Составитель: Фёдорова Нина Николаевна,
педагог-психолог
Великий Новгород
2023
Пояснительная записка
Актуальность. У подростков с ограниченными возможностями здоровья внимание характеризуется рядом патологических особенностей: отмечается повышенная психическая истощаемость и утомляемость, пониженная работоспособность; нарушение избирательности, устойчивости, концентрации, переключения и распределения внимания [2].
Экспериментальных исследований, специально посвященных изучению основных свойств внимания подростков с ограниченными возможностями здоровья, весьма немного. К их числу следует отнести исследования И.Л.Баскаковой, И.Г.Еременко, Л.И.Переслели, С.В.Лиепинь и др.
Указанные особенности нарушения произвольного внимания у подростков с ОВЗ препятствуют реализации мыслительной деятельности, не активизируют сосредоточенность и избирательность познавательной деятельности, затрудняют реализацию процессов восприятия и памяти.
Поэтому в работе с подростками с ОВЗ проблема внимания является очень актуальной. Хорошо развитые свойства внимания являются факторами, определяющими успешность обучения в подростковом возрасте [1].
Программа коррекционно-развивающей работы «Развитие произвольного внимания у обучающихся с ОВЗ» (6 класс) направлена на развитие произвольного внимания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья имеющих сниженные когнитивные функции.
Цель:развитие произвольного внимания у обучающихся 6 класса с ОВЗ.
Задачи:
▪ развивать устойчивость внимания;
▪ развивать концентрацию внимания;
▪ увеличивать объём внимания
Сроки и режим реализации программы: программа рассчитана на 11 часов (сентябрь – ноябрь).
Формы работы:групповая.
Условия проведения занятий: занятия проводятся после уроков (могут проводиться в рамках внеурочной деятельности);продолжительность занятия 30 минут, один раз в неделю.
Методы: упражнения, задания, игры.
Организационная структура коррекционно-развивающей работы:
Первый этап: стартовая диагностика уровня развития произвольного внимания у обучающихся.
Основной этап: развитие произвольного внимания у обучающихся.
Заключительный этап: итоговая диагностика уровня развития произвольного внимания у обучающихся.
Организационная структура занятий:
1. Приветствие: способствует установлению благоприятного эмоционального фона, позволяет создать атмосферу доверия и принятия.
2. Разминка: средство воздействия на эмоциональное состояние обучающегося, его активность, настрой на продуктивную совместную деятельность, снятие психоэмоционального напряжения.
3. Основной этап: задания и упражнения, направленные на развитие произвольного внимания.
4. Заключительная часть: рефлексия позволяет закрепить положительные эмоции. Необходимым условием плодотворной работы с обучающимися является создание ситуации успеха на занятиях. С этой целью каждое занятие заканчивается упражнениями, помогающими ученику поверить в свои силы, почувствовать себя успешным.
Планируемы результаты освоения коррекционно-развивающей программы:
- положительная динамика развития устойчивости внимания;
- положительная динамика развития концентрации внимания;
- увеличение объёма внимания.
Направления реализации программы:
- психолого-педагогическая диагностика
- коррекционно-развивающая работа
- психолого-педагогическое консультирование.
План реализации программы коррекционно-развивающей работы
«Развитие произвольного внимания у обучающихся с ОВЗ»(6 класс)
Направление деятельности | Вид деятельности | Цель | Методики | Сроки проведения |
Психолого-педагогическая диагностика | Групповая диагностика | Определение уровня устойчивости и концентрации внимания | Тест «Корректурная проба» Б. Бурдона (Р) https://balaevata.sch7-pav.ru/imagesvnimanie.pdf?ysclid=lm4so | Сентябрь |
Определение объёма внимания | Тест « Таблицы Шульте» https://balaevata.sch7-pav.ru/imagesvnimanie.pdf?ysclid=lm4so | |||
Коррекционно-развивающая работа | Групповые коррекционно-развивающие занятия с обучающимися | Развитие произвольного внимания. | Программа коррекционно-развивающей работы «Развитие произвольного внимания у обучающихся 6 класса» | Октябрь-ноябрь |
Психолого-педагогическое Консультирование | Консультированиеродителей | Информирование о результатах диагностических исследований | Индивидуальные консультации | Сентябрь |
Согласование плана коррекционно-развивающей работы | Групповая консультация | Сентябрь- октябрь | ||
«Возрастные особенности развития подростков» | Групповая консультация | Ноябрь | ||
Информирование о результатах диагностических исследований | Ноябрь | |||
Консультирование педагогов | Повышение компетентности педагогов по отношению к обучающимся с особыми образовательными потребностями (ООП) | Групповая консультация | Октябрь | |
«Гармонизация отношений «ученик-учитель» | Индивидуальные консультации | Ноябрь |
Содержание программыкоррекционно-развивающей работы
«Развитие произвольного внимания у обучающихся 6 класса»
№ | Занятие | Цель упражнения (игры) |
1 | Стартовая диагностика | Оценка уровня актуального развития произвольного внимания |
2 | Упр. «Где чей домик?» | Развитие устойчивости внимания |
Упр. «Раскрась вторую половинку» | Развитие концентрации внимания | |
Упр. «Заметь все» | Увеличение объёма внимания | |
3 | Упр. «Найди отличие» | Развитие устойчивости внимания |
Упр. «Выполни по образцу». | Развитие концентрации внимания | |
Упр. «Найди такой же предмет» | Увеличение объёма внимания | |
4 | Упр. «Корректурная проба» | Развитие устойчивости внимания |
Упр. «Чтение текста до заданного выражения» | Развитие концентрации внимания | |
Упр. «Кто внимательней» | Увеличение объёма внимания | |
5 | Упр. «Хлопни – когда услышишь…» | Развитие устойчивости и переключения внимания |
Упр. «Найди слова» | Развитие концентрации внимания | |
Игра «Выкладывание узора из мозаики» | Развитие концентрации и объема внимания | |
6 | Упр. «Найди и раскрась» | Развитие устойчивости и переключения внимания |
Методика Мюнстерберга | Развитие концентрации внимания | |
Задание «Нанизывание бусинок» | Развитие концентрации и объема внимания | |
7 | Упр. «Рисунок по точкам» | Развитие устойчивости и переключения внимания |
Упр. «Где моя тень?» | Развитие концентрации внимания | |
Упр. «Расставь точки» | Увеличение объёма внимания | |
8 | Упр. «Найди и сосчитай». | Развитие устойчивости и переключения внимания |
Упр. «Чтение с помехой» | Увеличение уровня распределения внимания | |
Игра «Пуговицы» | Увеличение объёма внимания | |
9 | Упр. «Ладошки» | Развитие устойчивости внимания |
Упр. «Счет с помехой» | Увеличение уровня распределения внимания | |
Упр. «Опиши объект наблюдения» | Увеличение объёма внимания | |
10 | Упр. «Селектор» | Развитие концентрации, устойчивости внимания |
Задание «Рисунок с изображением различных замаскированных предметов» | Увеличение уровня распределения внимания | |
Игра "Смотри внимательнее" | Увеличение объёма внимания | |
11 | Итоговая диагностика | Определение динамики развития произвольного внимания |
Список используемой литературы и интернет-источников:
Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии: Учеб, пособие — СПб.: Речь, 2002. — 694 с.
Королёва Е.В.Рабочая программа "Развитие произвольного внимания младших школьников"
ООО multiurok.ru : [сайт]. – 2017. URL:
https://multiurok.ru/files/rabochaia-programma-razvitie-proizvolnogo-vnimanii.html?login=ok&ysclid=lm4qzuaexx162697473 (дата обращения: 05.09.2023).
Матвеенко М.П.Коррекционные и развивающие упражнения на развитие внимания.
ООО multiurok.ru : [сайт]. – 2017. URL:
https://multiurok.ru/files/korrektsionnye-i-razvivaiushchie-uprazhneniia-na-r.html?ysclid=lm5z8rpftc696379704 (дата обращения: 04.09.2023).
Разгильдяева Т.А. Игры и упражнения для увеличения объёма внимания.
COPYRIGHTMYCORP ©: [сайт]. – 2023. URL:
https://razgildaeva.ucoz.ru/index/0-2 (дата обращения: 05.09.2023).
Садртдинова Э.М. Упражнения для развития внимания учащихся 7-12
Образовательная социальная сеть nsportal.ru: [сайт]. – 2013. - URL:
https://nsportal.ru/shkola/korrektsionnaya-pedagogika/library/2020/10/04/uprazhneniya-dlya-razvitiya-vnimaniya (дата обращения: 05.09.2023).
Тур Н.Б. Особенности развития внимания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательная социальная сеть nsportal.ru: [сайт]. – 2013. - URL :
https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2020/06/14/osobennosti-razvitiya-vnimaniya-detey-s-ogranichennymi (дата обращения: 04.09.2023).
Шешуклва Н.С. Повышение уровня развития внимания у учащихся с ОВЗ через использование коррекционно-развивающих упражнений.
Образовательный партал infourok.ru: [сайт]. – 2017. URL:
https://infourok.ru/statya-na-temu-povishenie-urovnya-razvitiya-vnimaniya-u-uchaschihsya-s-ovz-cherez-ispolzovanie-korrekcionnorazvivayuschih-uprazh-3757882.html?ysclid=lm4lq6ebsk609994832 (дата обращения: 05.09.2023).
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.