Конспект индивидуального логопедического занятия "Дифференциация звуков Л-Р"

Конспект

коррекционно-развивающего индивидуального логопедического занятия по реализации индивидуального коррекционного плана на тему:«Дифференциация звуков Л-Р в слогах, словах, предложениях»

Образовательная область:

«Речевое развитие»

с ребенком подготовительного дошкольного возраста (6 лет)

Составила: учитель-логопед

Керимова Кристина Дмитриевна

Тема занятия: «Дифференциация звуков Л-Р в слогах, словах, предложениях»

Цель занятия: дифференцировать звуки Л-Р в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

1)коррекционно-образовательные:

- обогащать и расширять словарный запас;

- формировать навыки согласования числительного с существительным.

2) коррекционно-развивающие:

-уточнить артикуляцию звуков [Л], [Р];

-развивать общую и мелкую моторику;

-развивать фонематический слух;

-закреплять правильное произношение звуков [Л], [Р] в слогах, словах и предложениях ;

- развивать внимание, память и мышление.

3) коррекционно-воспитательные:

-воспитывать навык самоконтроля, любознательность;

-воспитывать усидчивость, умение выполнять инструкции.

Тип занятия: закрепление и систематизация полученных знаний и умений.

Форма организации: индивидуальная

Методы и приемы: словесные, практические, наглядные, игровая ситуация, игровые упражнения.

Оборудование и материалы: фишки приветствия, цветное перо, кукла, картинки артикуляционной гимнастики, разноцветные звоночки (2 цвета), предметные картинки, фоны «коробки с подарками», изображения мальчика и девочки, задания на листах, фломастеры (красный, желтый, оранжевый, голубой), лист рефлексии (смайлы), «фотоальбом» от Клары.

Ход занятия

1.Организационный момент (Кукла Клара)

Приветствие. Выбери фишку, как мы с тобой сегодня поздороваемся.

Настрой на занятие: Перед тем, как мы начнем занятие, нужно запастись хорошим настроением. Как ты думаешь, что принесет нам хорошее настроение (перышко). «Зовем» хорошее настроение.

Сегодня к нам в гости пришла кукла Клара. Клара очень любит произносить звуки, какие, угадай сама!

*загадки про звуки Л-Р*

Правильно, сегодня мы вместе с Кларой будем учиться правильно произносить и различать звуки Л и Р!

2.Артикуляционная гимнастика

Логопед: ты картинки выбирай, упражнения выполняй!

Упражнения: «Заборчик», «Иголочка», «Лопатка», «Чашечка», «Барабанщики», «Маляр», «Парус», «Лошадка», «Грибок»

3.Дифференциация звуков Л-Р в слогах

Клара очень любит петь песенки. Перед тем, как спеть вместе с ней, давай проверим, как ты умеешь различать звуки Л и Р. Если я произнесу Л, позвони в голубой звонок, если Р – в красный (фонематическая разминка).

Теперь, когда мы можем различать эти звуки, давай споем вместе с ней и поиграем на этих красивых звоночках. (Повторение за логопедом ритмических слоговых рядов со звуками Л-Р)

4. Физминутка

5. Игра «Сортировка»

Клара собирает подарки для своих друзей – Ромы и Лады. Давай поможем ей собрать в коробки нужные вещи! Роме в коробку положим вещи, в названии которых есть звук Р, а Ладе – в которых звук Л.

Рассортировка (проговаривание слов + фраза «У Ромы в подарке… У Лады в подарке).

6. Игра «Посчитай-ка»

Рома и Лада так же прислале Кларе посылку. Друзья Лады так любят ее, что положили не по одной вещи, а по несколько! Посмотрим, что в ней, и угадаем, кто что и сколько отправил! (Фраза «В посылке *число, предмет* от Лады/Ромы»).

7. Заключительная часть (получение наклейки, рефлексия)

С кем мы сегодня познакомились на занятии? Что мы делали с Ладой? Как звали ее друзей? Какие звуки мы учились различать? (просмотр «фотоальбома» от Клары). Поставь печать на тот смайлик, как ты считаешь, мы справились с заданиями: красный, если плохо и зеленый, если хорошо!