Совершенствование зрительно-двигательной координации рук и глаз. Рисование бордюров по наглядному материалу.

Конспект занятия «Развитие психомоторики и сенсорных процессов»

для обучающихся 3 класса

Тема:  Совершенствование зрительно-двигательной координации рук и глаз. Рисование бордюров по наглядному материалу.

Цель:учить рисовать заданный ритм по образцу

Задачи:

1. Обучающая

Формировать навык координационного движения рук и глаз

2.Коррекционно-развивающая

Развивать зрительное восприятие

3. Воспитательная

Воспитывать мотивацию к учению

Оборудование:таблица с изображением глаз, таблица с изображением кистей, кусочки ткани, емкости с водой, повязка для глаз.

Ход занятия

I Оргмомент

II Основная часть

– Ребята сегодня мы с вами будем учится рисовать бордюры по образцу, развивать наши движения рук и глаз. Давайте для немножко разомнемся.

Разминка

Мелкая моторика

Упражнения на развитие статической координации движений

• Растирание рук

• «Замок», соединить пальцы обеих рук в замок: круговые движения, от груди вперед, вверх, в  сторону влево, в сторону вправо.

Упражнения на ритмическую организацию движений, переключаемость

•  «Кулак — ладонь» — поочередное выполнение движений каждой рукой,        затем обеими руками вместе. Выполнение обеими руками может быть одновременное или разновременное (одна кисть руки сжата, другая выпрямлена,   и наоборот).

•   «Сжимание и разжимание кистей рук» — поочередное выполнение движений обеими руками одновременно, затем обеими руками, но разновременно (одна кисть руки сжата, другая выпрямлена, и наоборот).

• «Кольцо — зайчик» — переходы из одной статической позы в другую; выполняются поочередно каждой рукой, а затем обеими руками вместе.

-Хорошо,а сейчас, я вам раздам, индивидуальные задания, выполняйте аккуратно, не торопитесь, здесь очень важно быть внимательным, вам нужно повторить этот рисунок.

- Ребята, а на что он похож? (бордюр)

-начинаем выполнение задания!!!

Физминутка

- Давайте немножко отдохнем, давайте выполним имитационные цпражнения!!! (мытье рук перед едой;   стряхивание воды с кисти). Хорошо!!! Продолжаем!!!

I I I Итог занятия:  - Чему учились на занятии?    

Рефлексия.Педагог: - Молодцы ребята, справились с заданиями. Если вам понравилось занятие - похлопайте, не очень понравилось - потопайте, не понравилось - помашите.

Всем спасибо, до встречи на следующем занятии.