Конспект занятия в рамках проекта Развитие культуры здорового образа жизни у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья с использованием инновационных здоровьесберегающих технологий «Если хочешь быть здоров….»

Конспект занятия в рамках проекта

Развитие культуры здорового образа жизни

у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья с использованием инновационных здоровьесберегающих технологий

«Если хочешь быть здоров….»

Учитель – логопед Мызина Т.Б.

Г. Ревда Свердловская область

МАДОУ детский сад №39

Тема: "Здоровые зубки - счастливая улыбка!"

Цель: Формирование у детей представления о важности гигиены полости рта и здорового питания для здоровья зубов.
Задачи:
Образовательные:

• Познакомить детей с основными правилами ухода за зубами.

• Расширить знания о продуктах, полезных и вредных для зубов.

• Активизировать словарь по теме (зубы, зубная щетка, зубная паста, кариес, микробы, полезные продукты, вредные продукты).

• Коррекционно-развивающие:

• Развивать артикуляционную моторику.

• Развивать мелкую моторику.

• Развивать внимание, память, мышление.

• Совершенствовать грамматический строй речи.

• Воспитательные:

• Воспитывать у детей осознанное отношение к своему здоровью.

• Формировать привычку к регулярной гигиене полости рта.

Оборудование:

• Кукла с зубами (или модель челюсти).

• Зубная щетка, зубная паста.

• Картинки с изображением полезных и вредных продуктов для зубов.

• Игрушечные фрукты и овощи.

• Карточки с артикуляционными упражнениями.

• Музыкальное сопровождение (веселая песенка про зубки).

• Дидактическая игра "Полезно - вредно".

• Раскраски с изображением зубов.

Ход занятия:
1. Организационный момент (2 минуты):

• Приветствие детей.

• Создание положительного эмоционального настроя.

• Логопед: "Ребята, сегодня у нас необычное занятие! Мы поговорим о том, как сделать наши зубки здоровыми и красивыми!"

2. Артикуляционная гимнастика (5 минут):

• Логопед предлагает детям выполнить несколько артикуляционных упражнений, направленных на укрепление мышц языка и губ, необходимых для правильного произношения звуков и для здоровья зубов.

• "Лошадка" (цоканье языком).

• "Часики" (движение языком вправо-влево).

• "Чистим зубки" (движение языком по внутренней поверхности зубов).

• "Улыбка" (растягивание губ в улыбке).

• Логопед: "Молодцы! Наши язычки хорошо поработали и готовы к новым знаниям!"

3. Основная часть (15 минут):

• Беседа о зубах:

• Логопед: "Ребята, для чего нам нужны зубы?" (Ответы детей).

• Логопед: "Правильно, чтобы кушать, говорить и красиво улыбаться! А что может случиться, если мы не будем ухаживать за зубами?" (Ответы детей).

• Логопед показывает куклу с зубами (или модель челюсти) и рассказывает о том, как важно чистить зубы.

• Демонстрация правильной чистки зубов:

• Логопед показывает, как правильно держать зубную щетку и как чистить зубы (круговыми движениями, сверху вниз и снизу вверх).

• Логопед предлагает детям повторить движения зубной щеткой в воздухе.

• Логопед: "Чистить зубки нужно два раза в день: утром после завтрака и вечером перед сном! Не забывайте про это!"

• Обсуждение полезных и вредных продуктов для зубов:

• Логопед показывает картинки с изображением полезных и вредных продуктов.

• Логопед: "Ребята, посмотрите на эти картинки. Какие продукты полезны для наших зубов, а какие вредны?"

• Дети называют продукты, логопед комментирует и объясняет, почему одни продукты полезны (содержат кальций, витамины), а другие вредны (содержат много сахара, кислоты).

• Логопед: "Фрукты и овощи, молочные продукты, рыба - это наши друзья! А конфеты, газировка, чипсы - это враги наших зубов! Но это не значит, что их совсем нельзя есть, просто нужно делать это редко и обязательно чистить зубы после!"

• Игра "Полезно - вредно":

• Логопед раскладывает на столе игрушечные фрукты и овощи, а также картинки с изображением вредных продуктов.

• Логопед: "Сейчас мы поиграем в игру. Я буду называть продукт, а вы будете говорить, полезный он или вредный для зубов."

• Дети по очереди называют продукты и определяют их полезность или вредность.

4. Физкультминутка (3 минуты):

• Логопед проводит физкультминутку под веселую песенку про зубки.

• Дети выполняют простые движения: наклоны, повороты, прыжки.

• Логопед: "Наши зубки тоже любят, когда мы двигаемся и занимаемся спортом! Это помогает им быть крепкими и здоровыми!"

5. Закрепление материала (5 минут):

• Дидактическая игра "Что нужно для чистки зубов?":

• Логопед показывает различные предметы (расческа, зубная щетка, зубная паста, мыло, полотенце) и просит детей выбрать только те, которые нужны для чистки зубов.

• Раскраски:

• Логопед раздает детям раскраски с изображением зубов и предлагает их раскрасить.

• Логопед: "Пока вы раскрашиваете, давайте еще раз вспомним, как правильно чистить зубки и какие продукты полезны для них."

6. Итог занятия (2 минуты):

• Логопед подводит итог занятия, еще раз напоминая детям о важности гигиены полости рта и здорового питания.

• Логопед: "Ребята, сегодня мы узнали много нового о том, как заботиться о наших зубках. Помните, что здоровые зубки - это красивая улыбка и хорошее настроение! Не забывайте чистить зубы два раза в день и кушать полезные продукты!"

• Похвала детей за активное участие в занятии.

• Логопед: "Вы сегодня все молодцы! Хорошо работали и многому научились! До новых встреч!"

Апрель 2025