В дружбе наша сила

Областное государственное казённое учреждение «Центр социальной помощи семье и детям Асиновского района»

Занятие педагога – психолога Декиной Елены Сергеевны "В дружбе – наша сила!" с группой детей, находящихся на стационарной форме обслуживания.

Цель: способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг» осознании своих обязанностей перед друзьями.

Задачи: формирование умения аргументировать свою точку зрения;

формирование нравственных качеств детей; умения дружить, беречь дружбу.

Ход работы

1. Организационный момент.

– Добрый день!  Я рада приветствовать Вас на нашем занятии.

2. Психогимнастика.

– Давайте с вами настроимся на начало занятия. Для этого с вами проведем упражнение «Улыбка»

- Улыбнитесь соседу слева, соседу справа, пожмите друг другу руки, возьмитесь за руки со своим соседом.

– А сейчас посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь и скажите: Я желаю тебе…..(пожелания друг другу).

Наше занятие посвящается, а вот чему оно посвящается, вы узнаете, когда посмотрите нашу сказку. 

3. Сказка. (заранее подготовленная с детьми)

Автор; Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:

Любовь: Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.

Автор: Подумал волшебник и сказал:

Волшебник: Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…

Автор: Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место…Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.

Волшебник: Вот выбирай. Одну зовут - Радость, другую - Доброта, третью - Красота, Четвёртую - Печаль, пятую - Дружба.

Любовь: Они все прекрасны! Не знаю, кого и выбирать…

Волшебник: Твоя правда, они все хороши, и ты в жизни ещё встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь. 

Автор: Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь. Подошла Любовь к девушке по имени Дружба и протянула ей руку.

– Почему Любовь выбрала Дружбу? (ответы детей).

4. Актуализация знаний. Постановка темы. 

- И так, как вы думаете, над какой темой мы сегодня будем работать?. (ответы детей). Правильно, о дружбе, о взаимопомощи.

Мозговой штурм.

- Представьте себе весы. На одной чаше – дружба, а на другой – богатство. Какая чаша перевесит? Что важнее? (ответы детей). 

- Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно заканчиваются, а дружба остается навсегда.

– Что же такое дружба? (ответы детей).

- Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Дружба делает нас лучше, добрее, сильнее. Иметь друга – великое благо.

- А что для вас значит это слово? Какое значение вы придаете дружбе? (ответы детей)

- Да, действительно дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом.

Чтение и обсуждение притчи о дружбе

- Послушайте притчу о дружбе:

Как-то два друга много дней шли в пустыне. Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощечину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего е сказал. Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину». Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришел в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Первый спросил его: – Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему? И друг ответил: – Кода кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это. Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне. Оставь немного времени для жизни! И пусть тебе будет легко и светло…

– О чем эта притча, чему она учит нас? (ответы детей)

– Да, действительно нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг. Народная мудрость гласит: «Настоящий друг с тобой, когда ты не прав. Когда ты прав, всякий будет с тобой».

– Есть ли у вас настоящие друзья? А вы можете назвать себя хорошим другом? (ответы детей)

5. Работа с пословицами.

- О дружбе сложено много пословиц.

Пословицы рассыпались. И вам будет необходимо собрать их. (на столе конверты с  пословицами, дети собирают под музыку «Ты да я, да мы с тобой»).

Друзья познаются в беде.

Друга за деньги не купишь.

Друга ищи, а найдешь, береги.

Дружба как стекло разобьешь - не сложишь.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Помните: Дружба – это школа воспитания человеческих чувств. Дружба нужна нам не для того, чтобы заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и прежде всего в самом себе добро».

- Чем лучше кажутся вам люди, тем лучше вы сами. «Будьте для всех солнышкам…

- «Человек только тогда и обретает мир в душе, если отдает себя на служение ближним». Таким образом, между вами и друзьями создается некий духовный контакт. Дарите друг другу знаки симпатии и уважения, стройте общение на равных, а не с позиции сверху.

– Какие качества и навыки потребуются для того, чтобы постоянно поддерживать теплые отношения? (ответы детей)

- Опираясь на ваши ответы, давайте разработаем свои правила дружбы.

Правила дружбы.

Один за всех и все за одного.

С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

Не спорь с другом по пустякам и не ссорься.

Не ябедничай, лучше помоги.

Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается.

Не сердись и не падай духом, если у тебя что-то не получилось.

Помоги другу в беде.

В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

Конечно, существует множество правил дружбы, но эти – основные.

7. Словарная работа.

На доске слова «Знакомый, приятель, товарищ, друг».

- Дружба, товарищество, друг и товарищ… Казалось бы понятия простые, но как сложно бывает порой разобраться в человеческих отношениях. А от того, насколько каждому удается сберечь и отстоять в себе и окружающих, человеческое, зависит многое, зависит, какой будет наша жизнь.

– У всех у вас есть друзья, товарищи. Так давайте разберемся, чем отличаются понятия «друг» и «товарищ». Эти понятия очень близки друг другу, но все же различаются. Как? 

- Сейчас я прочту вам предложения, а вы закончите их, используя слова которые находятся на доске.

О человеке, с которым вы просто здороваетесь во дворе, вы можете сказать…(знакомый).

О человеке, с которым время от времени обсуждаете детали матча, фильм, какие-то события, вы скажете…(приятель).

Об однокласснике, с которым за 8 лет съеден пуд соли, скажете…(товарищ).

О человеке, которому доверяйте свои тайны, с которым делите радости и печали, скажете…(друг).

- А сейчас вспомним сказки о дружбе (дети отвечают на вопросы «сказочного теста»)

1.Вспомните сказку братьев Гримм "Бременские музыканты". Кто входил в компанию друзей?

а) кот, ворона, лиса, кабан

б) кот, петух, собака, осёл

в) король, сыщик, повар, лошадь

г) лиса, медведь, принцесса, орёл

2. Кто из этих персонажей сказки Джанни Родари "Чиполлино" дружил с главным героем?

а) Вишенка, Редиска

б) Лимон, Помидор

в) Апельсин, Мандарин

г) Черёмуха, Артишок

3.Григорий Остер написал немало замечательных историй про Попугая, Удава, Мартышку... А кто был их четвёртым другом?

а) Золотая Рыбка

б) Носорог

в) Медвежонок

г) Слонёнок .

4.У девочки с голубыми волосами было много друзей, но один из них был рядом всегда. Кто он?

а) Карло

б) Артемон

в) Джузеппе

г) Дуремар

5. Как звали мальчика из сказки Сельмы Лагерлёф, другом которого был гусь Мартин?

а) Петер

б) Микки

в) Нильс

г) Джек

6. Как звали друга Тома Сойера?

а) Сид Сойер

б) Гекльберри Финн

в) Индеец Джо

г) Мэри Сойер

7. С кем подружилась Дюймовочка в сказке Андерсена?

а) ласточка

б) крот

в) мышь

г) стрекоза

8. Назовите имя подруги Малыша из сказки Астрид Линдгрен "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше":

а) Бетан

б) Боссе

в) Гунилла

г) Рулле

9. Кто был лучшим другом Винни-Пуха?

а) Пятачок

б) Сова

в) Кенга

г) Крошка Ру

10. Другом кота Матроскина и пса Шарика из сказочных повестей Э. Успенского был мальчик по имени...

а) Хватайка

б) Гаврюша

в) почтальон Печкин

г) Дядя Фёдор

Ну как, удалось ответить на все вопросы? Если остались сомнения в правильности, вот ответы для самопроверки: 1 б), 2 а), 3 г), 4 б), 5 в), 6 б), 7 а), 8 в), 9 а), 10 г).

Верных вам друзей и новых встреч с интересными книгами!

– Итак, мы с вами  рассказали друг другу, кто какой друг. Вы высказывали интересные суждения о том, как надо дружить и какие правила дружбы должны существовать.

– А сейчас я вам предлагаю посадить цветок – Дружбы – ромашку. У вас на столах лежат лепестки. Напишите пожелания вашим друзьям, подругам. Зачитайте свои пожелания вслух и прикрепите свой лепесток к сердцевине ромашки.

- Дружба предполагает взаимную помощь и эмоциональную близость, т.е. сходство чувств, переживаний. От друга ждут верности, у друга ищут поддержки – помощи в трудную минуту. К другу идут с радостью – он разделит ее с вами. Друг поймет ваши заветные мечты, сохранит ваши тайны. 

9. Подведение итогов.

– О чем мы говорили с вами на нашем занятии?

– Что нового о дружбе узнали в процессе работы?

– А можно нашу группу назвать дружной?