Конспект занятия "Детеныши диких животных"

Методическая ситуация: Соня, 5 лет, 3 год обучения, сенсоневральная тугоухость 2-3 степени + кохлеарный имплантат

Тема: «Детеныши диких животных»

Задачи:

Коррекционно-образовательная: закрепить представления о детенышах диких животных; активизировать словарь по теме, учить артикулировать.

Коррекционно-развивающая: развивать психические процессы через дидактические упражнения и игры, общую и мелкую моторику через физминутку и пальчиковую гимнастику.

Коррекционно-воспитательная:воспитывать усидчивость и интерес к занятию через организационный момент, дидактические игры.

Оборудование: игрушка Зайчик; фигурки диких животных и их детенышей: медведь-медвежонок, лиса-лисенок, волк-волчонок, заяц-зайчонок, белка-белчонок; картинки с грибочками, альбом, ручка.

Ход занятия

1. Психологический настрой

- Все проснулись!

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики звонили.

Дили-дили-дили-дили!-

Колокольчики будили:

Всех лисят и зайчат,

Всех веселых медвежат.

Лисоньки проснулись.

Лисоньки потянулись.

Дили, день! Дили, день!

Начинаем новый день!

- К нам в гости пришёл зайчик, хочет с нами поиграть. Но для начала покажи ему, как ты умеешь делать гимнастику для ротика.

1. Артикуляционно-дыхательная гимнастика через упражнения

1)Упражнение «Бурундучок» для разминки щечных мышц

(Надуть щеки и гонять воздух) (2-3раза)

2)Упражнение «Хитрая лиса и сердитый мишка» для разминки губ

(Улыбнуться, потом выдвинуть губы трубочкой и нахмуриться) (2-3 раза)

3)Упражнение «Хвостик» для разминки кончика языка, мышц языка

(Покачать высунутым изо рта языком из стороны в сторону) (2-3 раза)

4)Упражнение «Машинка» для расслабления мышц губ

(Как делает машинка: Бррр) (2-3 раза)

1. Работа по развитию речи через дидактическую игру: «Угадай, чей детеныш?»

- К нам прибежал зайчик и сообщил, что детеныши диких животных потерялись. Давай поможем им отыскать их мам.

(Выложены игрушки диких животных и детенышей, нужно найти пары и проговорить).

(У медведя – медвежата).

(У лисы – лисята).

1. Физкультминутка «Зайка»

- Давай повторим за зайчиком.

Скок-поскок, скок-поскок, (Прыжки)

Зайка прыгнул на пенёк.

В барабан он громко бьёт,

В чехарду играть зовёт.

Зайцу холодно сидеть, (Присели)

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз,

На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок. (Прыжки)

А затем вприсядку,

Чтоб не мёрзли лапки.

1. Формирование умения сравнивать 2 группы предметов по количеству, путем составления пар через дидактическую игру «Голодные бельчата»

(На столе перед ребенком лежит раздаточный материал: бельчата и грибы)

- Посмотри, кто у нас тут?

(Детик белки)

- Как их называют?

(Бельчата)

- Они очень проголодались. Давай их накормим? Как ты думаешь, вем ли хватит угощения? Как проверить?

Возьми одного бельчонка, положи его на стол перед собой. Рядом с ним положи грибок.

- Теперь разложи на столе всех бельчат. Каждому из них положи один грибочек.

- Проверь, у каждого бельчонка есть угощение?

(Да)

- Значит наших бельчат и грибочков поровну.

1. Пальчиковая гимнастика «Зайчата»

- Как согреться нам, нам зайчата? (Указательный и средний пальцы – ушки, остальные в кулак)

Чтобы побыстрей согреться, (Тереть тыльные стороны ладоней друг о друга)

Надо спинками тереться.

1. Продуктивная деятельность через работу в альбоме

(Нужно соединить стрелками животных с их детенышами и подписать)

1. Подведение итогов и рефлексия

- Нашему гостю пора уходить домой. Ему очень понравилось с тобой играть. Скажем ему до свидания.

- Соня, скажи, что тебе понравилось на занятии?

- Что ты сегодня делала?

- Ты молодец, спасибо тебе за занятие, до свидания!