Приказ о проведении
Положение
Выписка из Протокола
Диплом победителя
Диплом за инновационную деятельность
Благодарность
Продуктивная деятельность. Аппликация из ниток в старшей группе "Белочка"
Конспект организованной образовательной деятельности «Белочка" (старшая группа).
Аттестуемый педагог: Коряковцева Н.А.
Образовательная область:познавательное развитие, художественно-эстетическое.
Возрастная группа:старшая
Тема организованной образовательной деятельности:«Белочка»
Цель: Создать условия для развития художественного творчества дошкольников. Познакомить детей с одним из видов нетрадиционной техники аппликации.
Задачи:
1.Познавательное развитие: Познакомить с новой техникой - наклеивание мелко нарезанных ниток на силуэт; развитие познавательных интересов детей, познавательной активности, развитие творческого воображения.
2.Социально-коммуникативное:Формирование эмоциональной отзывчивости, эмоциональное развитие детей. Воспитывать настойчивость в достижении цели, аккуратность. Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками в процессе продуктивной деятельности, развитие навыков сотрудничества. Воспитывать бережное отношение к природе.
3.Художественно-эстетическое: Развитие воображения, творческого мышления. Приобщать детей к прекрасному через звуки природы. Способствовать развитию творческих способностей и реализации самостоятельной творческой деятельности детей. Воспитывать эстетический вкус.
4.Речевое развитие: Развитие связной, грамматически правильной диалогической речи. Расширять словарный запас.
5.Физическое развитие: Развивать мелкую моторику рук, двигательную активность.
Материал:Иллюстрации животных, мягкая игрушка белочки, деревья, клей ПВА, кисть, салфетки, пряжа на каждого ребёнка, корзинка с клубочками пряжи разного цвета, запись со звуками леса, обращение белочки, музыкальная физминутка.
1.Организационный момент 1.Эмоциональный настрой (игра на сближение "Соберёмся все в кружок"). Запись звуков леса для настроя на тему занятия. 2.Формирование мотивации (проблемная ситуация: сделать шубки для белочек) Беседа о лесных животных. 3. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя и желания помочь белочке. 4.Обобщение знаний детей. | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети играют в группе (встают в круг) Дети повторяют слова несколько раз Ответы детей. Описывают белочку Дети рассказывают, как можно помочь белочкам в лесу Ответы детей. Дети осматривают, трогают клубочки Дети повторяют движения, повторяя за показом под музыку | - Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. - Проходите на ковёр. Подойди ко мне дружок. Соберёмся все в кружок. Мы все за руки возьмемся и друг другу улыбнёмся. Мы погладим лобик, носик и щёчки. Станем мы красивые как в саду цветочки. Разотрём ладошки сильнее, сильнее. А теперь похлопаем смелее, смелее. Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём. Улыбнёмся снова, будем все здоровы. А хотите ли вы побывать в лесу? Тогда нужно сказать волшебные слова. Раз, два, три покружись и в лесу ты очутись. Присаживайтесь на подушки и закройте глазки. Прислушайтесь, что это за звуки? Открывайте глаза. - Посмотрите вокруг, вот мы и оказались в лесу. - Кто живёт в лесу? - Как называются все эти животные? Кто из зверей меняет шубку на зиму? А зачем зайке белая шубка? У всех зверей шубка зимой становится густой и пышной, чтобы они не замёрзли во время холодов. - Посмотрите, кто там спрятался за деревом? Давайте вспомним какие бывают белочки. Белочка пришла из леса и хочет нам что-то сказать. Давайте послушаем. Дорогие ребята, у всех зверей в лесу с наступлением зимы шубка становится густой и тёплой. У меня шубка тоже поменялась и стала пушистее. На зиму я запасла много орехов и грибов. А вот у моих подружек белочек нет таких зимних шубок. И хитрая лиса так и хочет их поймать и съесть. Помогите, пожалуйста белочкам! Да! Как же нам поступить, ребята? Как мы можем помочь? Из чего можно сделать шубку? Белочка пришла к нам не с пустыми руками, она принесла корзинку. Что в корзинке, нужно отгадать загадку. Слушайте, внимательно. Я пушистый, мягкий, круглый, Есть и хвост, но я не кот, Часто прыгаю упруго, Покачусь и под комод. - Правильно. Смотрите белочка принесла нам целую корзинку клубочков. Возьмите, потрогайте, какие клубочки? А давайте сделаем шубки для белочек из клубочков пряжи. - Молодцы, теперь мы отдохнём. Превратимся в белочек и потанцуем. Какие у нас белочки, шустрые и быстрые. - Но мы совсем забыли о подружках нашей белочки. Подойдите к белочкам и выберите свою. | Включается запись звуков леса Педагог расставляет деревья Педагог вывешивает картинки диких животных на доску Игрушка белочки Запись обращения белочки Корзинка с клубками ниток Музыкальная физминутка |
2.Основная часть организованной образовательной деятельности: 1.Главная образовательная задача основной части занятия – развитие художественного творчества, посредством выполнения аппликации из пряжи. 2. Методы и приёмы: словесные, наглядные, практические. 3.Форма работы: индивидуальная, групповая. 4.Для поддержания интереса у детей, используются: использование ТСО 5. Для развития самостоятельности и творческой активности: поисковые вопросы, выполнение аппликации из пряжи. | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети проходят к столам. Ответы детей. Ответы детей. Дети выполняют движения. Самостоятельная практическая деятельность. Выполняют аппликацию из пряжи | - Находите себе местечко за столами. Садитесь поудобнее. Посмотрите, какой материал у вас лежит на столе. Давайте посмотрим на мою белочку. Вы сделаете каждый свою, какую придумаете. Можно брать разные цвета пряжи. Как мы будем выполнять работу? Намазать клеем небольшую часть и посыпать пряжу, придавить рукой, остатки клея убрать салфеткой. И так далее заполняем всю белочку. Давайте вспомним правила работы за столом: Во время работы не мешать друг другу, пользоваться салфеткой. В конце работы убрать своё рабочее место. Теперь разомнём наши пальчики. Скачет белка-шалунишка, («бегают» пальчиками по столу) Рвет с сосновых веток шишки. (сжимают поочередно кулачки на правой и левой руках) Лапками сжимает ловко (сжимают одновременно кулачки на правой и левой руках) И несет в свою кладовку. («бегают» пальчиками по столу) Мы размяли наши ручки, можем приступать к работе. Делаем аккуратно, чтобы нашей белочке понравилось. | На столах лежат разного цвета пряжа, кисть, салфетка, клей ПВА, лист на каждого ребёнка Инструкция к работе Воспитатель смотрит за выполнением аппликации из пряжи, помогает. Музыка для выполнения работ. |
3.Заключительная часть организованной образовательной деятельности. 1.Подведение итога занятия. 2.Оценивание детей своей деятельности и деятельности других детей (самооценка, взаимооценка, оценивание группой) | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Дети, готовые аппликации вывешивают на доску. Все вместе подходят к выставленным работам и оценивают свои работы. Ответы детей. Выбор детей Ответы детей. | - Кто выполнил работу, может разместить на доске. Давайте подойдём все и посмотрим, что у нас получилось. Какие замечательные белочки у всех. Все непохожи друг на друга. Какая тебе больше всего понравилась белочка? А тебе? Чем она тебе понравилась? Из чего мы сегодня делали аппликацию? Понравилось вам делать аппликацию из пряжи. У меня есть коробка с кружками. Красный кружок вы выбираете, кому было сложно выполнять задание. А зелёный вы берёте, кому было легко. Посмотрим, сколько зелёных кружков, красных? Я вижу, что вы постарались, все молодцы. Как вы думаете, белочке понравятся шубки, которые вы сделали для её подружек? Давайте послушаем белочку. "Спасибо, ребята, вы сделали такие тёплые, прекрасные шубки. Мы с подружками теперь можем вместе играть и веселиться, и не бояться больше лисы. А я вам приготовила за это вкусные угощения. До свидания, ребята" Ну вот ребята наше занятие подошло к концу, вы можете рассказать о нём друзьям и родителям. | Выставка детских работ Запись белочки |
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.