Конспект открытого занятия по развитию речи с использованием театральной деятельности

Конспект занятия по развитию речи с элементами театрализованной деятельности в старшей группе «Театр двух актеров»

Цель: Формирование представления детей о театре и театрализованной деятельности.

Задачи.

Образовательные

- Упражнять в передаче эмоций мимикой, жестами, пластикой, а так же в умении различать эмоциональное состояние героев и передавать его интонацией голоса;

Развивающие

- обогащать представления детей о видах искусства (называть виды театра), пополнять словарный запас: режиссер, художник – оформитель, артист, директор, гример, костюмер.

- совершенствовать творческие навыки, умение инсценировать сценки – миниатюры;

- развивать артикуляционный аппарат, формировать правильное речевое дыхание;

- развивать чувство юмора;

Воспитательные

- воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал.

Ход занятия.

Приветствие(говорит один ребенок).

«Знаем мы про все на свете, креативные мы дети.

Можем сказку рассказать и пришить вам пуговицу…

Долго все перечислять, мы большие умницы!»

Дети садятся полукругом на ковре.

Беседа о театре.

1. Зачем нам нужен театр? (ум, речь, культура, сказки)

2. Где впервые появился театр? (в древней Греции) (Полина)

3. Как переводится слово «Театр» с древнегреческого? (Зрелище) (Полина)

4. Чтобы создать интересное зрелище, необходимо потрудиться многим людям. Кто создает спектакль? (Коля – режиссер, это человек который ставит спектакли), (Макс - художник – оформитель это человек, который рисует декорации и оформляет сцену, актеры, директор, Вика – костюмер, это человек, который шьет костюмы и подбирает нужный образ актеру, Тарас - гример, это человек, который с помощью грима (помады, разноцветных кремов, пудры…) превратить обыкновенную девочку в старушку, мальчика в старичка).

5. Какие виды театра вы знаете? (опера Егор, балет Алиса А., драма Поля, кукольный Катя, детский - спектакль для детей Дарина).

6. Много различных театров, а в них играют актеры-артисты. Какими качествами должен обладать артист, чтобы его работа понравилась зрителям? (Мимика, пластика, умение владеть голосом и речью) - Савелий

Правильно! Он должен владеть мимикой. Уметь хорошо двигаться. Речь должна быть четкой, внятной и выразительной. Сегодня мы с вами покажем небольшие сценки – миниатюры. (проходят на стульчики)

Приглашаем вас в театр двух актеров.

1. Две старушки (Вика, Алиса А.)

2. Скоморохи Тюха и Матюха (Варя, Полина)

3. Дуняша(Алиса Ж, Семен)

4. «Тарин, барин…» (Дарина)

5. «Витя, Витя…» (Марина)

6. «Кисонька»(Маша, Поля)

7. «Из – за леса, из – за гор…» (Катя)

8. «Я медведя поймал…» (Илья, Максим)

9. «Где ты был Иван?» (Макс, Илья)

10. «Филя, есть хочешь?» (Тарас, Захар)

11. «Шел я как то через мост…» (Егор)

12. «Ты видел моего теленочка?...» (Настя, Коля)

13. «Здорово кума!» (Люба, Аня)

14. «Делать не я…» (Сава)

1. Вика Алиса А.

-Смех потешки услыхали, сразу к вам и прибежали.

-Где потешки поют – там и весело живут.

-Правда, Даниловна?

-Правда, Гавриловна.

-Неразлучные старушки, мы живем в лесной избушке.

-Избушка на кочке блинами оббита, оладьями крыта.

-Есть ограда кругом, пирожки с творожком.

-А еще представим в лицах, наши шутки небылицы.

-Мы приглашаем вас в комнату смеха! Вот где потеха! Хотите там побывать?

2.Скоморохи Тюха и Матюха (Варя, Полина)

Т. – хозяин, хозяюшка, барин, батюшка! Добры молодцы, красны девицы. Молодушки, мужики, старушки и старики. Здравствуйте.

М. – Здравствуйте, почтенные господа! Вот мы и пришли сюда! Извините нас за то, что мы в платье худом!

Т. – Подходите ближе, подходите и глаза свои протрите! Мы скоморохи насмешники, споем веселые потешки да песенки!

М. – За медный пятак, споем вам эдак и так!

Т. – Спешите, спешите! Торопитесь занять лучшие места!

М. – Сам не займешь – соседу достанется!

Т. – Удобно ли вам гости дорогие? Всем ли видно? Всем ли слышно? Всем ли места хватило?

3. Семен и Алиса Ж.

- Вставай Дуняша! Уже день занимается.

- Пусть занимается, у него до вечера много дел.

- Вставай Дуняша! Уже солнышко всходит.

- Пусть всходит, ему далеко бежать.

- Вставай Дуняша! Каша готова!

- А я уже за столом сижу!

4. Дарина.

Тарин, барин, пощипай, ехали на лодке.

Тарин, барин утонул, кто остался в лодке?

5. Марина.

Витя, Витя карапуз, съел у бабушки арбуз,

Бабушка ругается, Витя отпирается.

Это бабушка не я, это рыжая свинья!

1. Маша и Полина

- Здравствуй Киса, как дела? Что же ты от нас ула?

- Не могу я с вами жить, хвостик негде положить! Ходите, зеваете… На хвостик наступаете! Мууур.

7. Катя.

Из-за леса из-за гор, едет дядюшка Егор.

Сам на лошадке в красной шапке,

Жена на баране в красном сарафане,

Дети на телятах, слуги на утятах.

8.Илья и Макс.

- Я медведя поймал!

- Так веди его сюда!

- Не идет!

- Так сам иди!

- Да не пускает!

9. Макс и Илья.

- Где ты был, Иван?

- В горнице…

- А что ты там делал?

- Помогал Петру!

-А Петр, что делал?

- Да на печи лежал.

10. Тарас и Захар.

- Филя, есть хочешь?

- Да нет, батюшка, я перекусил.

- А чем перекусил?

- Да съел кусок пирога, горшок сметаны, да решето калачей!

11. Егор.

Шел я как то через мост, глядь ворона сохнет.

Взял ворону я за хвост, положил ее под мост, пусть ворона мокнет.

Снова шел я через мост, глядь, ворона мокнет,

Взял ворону я за хвост, положил ее на мост, пусть ворона сохнет!

12. Настя и Коля.

- Привет сосед! Ты видел моего теленочка?

- Рыжего?

- Да, рыжего.

- С белым пятном на лбу?

- Да, с пятном…

- С обрывком на шее?

- Да, верно. Так где ты его видел?

- Нет соседушка, я такого не видел…

13. Люба и Вика.

- Здорово кума!

- На рынке была.

- Никак кума глуха?

- Купила курицу да петуха.

- Прощай, кума.

- Пять алтын дала.

14. Савелий.

Делать, не я! Работать, не я!

А есть кисель, нет против меня!

Все вместе (поют)

Мы вам сценки показали,

хорошо ли плохо ли,

а теперь мы вас попросим,

чтобы нам похлопали!

Рефлексия.

Ребята, вы сегодня очень постарались! Вы большие молодцы.

1. Что мы с вами сегодня показывали? (сценки - миниатюры).

2. Ребята, а кто из артистов вам больше понравился?(Ответы детей)

3. Вам понравилось быть артистами?

4. Вы бы хотели работать в театре? Кем бы вы хотели работать?

5. С каким настроением вы уходите из театра?

6. Что понравилось зрителям?