Дополнительная общеобразовательная программа кружка "Патриоты Отечества"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

рабочего посёлка ( посёлка городского типа ) Ерофей Павлович

Дополнительная общеобразовательная программа «Патриоты Отечества»

срок реализации программы 1 год

Разработала:

учитель истории и обществознания

Н. Э. Кравченко

Пояснительная записка.

Как известно, патриотическое воспитание неразрывно связано с другими видами воспитания – нравственным, гражданским, демократическим, правовым, экологическим.

МБОУ СОШ п.г.т. Ерофей Павлович одним из ключевых направлений воспитательной работы определила патриотическое направление.

Актуальность программы.

В МБОУ СОШ п.г.т. Ерофей Павлович проводится целенаправленная работа по патриотическому воспитанию учащихся.

Патриотизм формируется в процессе обучения, социализации и воспитания школьников.

Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознания любви к Родине, к своему Отечеству.

Патриотическое воспитание предполагает сочетание новых подходов к сущностным характеристикам патриотизма с устоявшимися формами патриотической работы школьников. В наши дни идеи патриотического воспитания определяются стратегией государственной политики в выборе ценностно-целевых установок жизнедеятельности общества, многообразием обновленных образовательно-воспитательных структур.

Патриотизм, любовь к Родине, в нашей стране особенно ярко проявляется в годы испытаний: жертвенное отношение к долгу, готовность верно служить делу процветания Отечества.

Актуальность дополнительной общеобразовательной программы (дополнительной общеразвивающей программы) «Патриоты Отечества» опирается запросом со стороны детей и родителей на программы военно-патриотического и гражданского воспитания.

Цельюпрограммы является формирование у молодёжи гражданственности и патриотизма, как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей через деятельность.

Задачи программы.

Обучающие:

• Формировать знания о Государственных символах России;

• углублять знания об истории и культуре родного края;

• углублять знания об Основных событиях Великой отечественной войны;

• формировать знания о деятельности организаций « Боевое братство» и совета ветеранов войны и офицеров запаса;

• способствовать возникновению интереса и изучению учащимися истории своей семьи, истории своего края;

• научить создавать и реализовывать творческие проекты;

• научить заниматься поисковой работой;

• закрепить в памяти детей имена ветеранов Великой отечественной войны- жителей посёлка Ерофей Павлович.

Воспитательные:

• создавать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции;

• воспитывать уважение к историческому прошлому России в целом и своего родного края в частности;

• воспитывать патриотизм, активную жизненную позицию

Развивающие:

• развивать коммуникативные способности, умение работать в коллективе;

• формировать потребность в самопознании и самореализации;

• формировать способы социального взаимодействия.

Особенности программы.

Программа ориентирована на формирование и развитие у подрастающего поколения духовности, нравственности, патриотизма, заинтересованного отношения к отечественной истории и культуре, готовности отдать силы, талант и энергию на благо общества и государства.

Эффективность обучения и воспитания достигается с использованием в программе различных форм, включающих теоретические и практические занятия, тематические игры, конкурсы и викторины, а также экскурсии, проектно-исследовательскую деятельность.

Программа включает в себя следующие направления:

- Связь поколений.

- Растим патриота и гражданина России.

- Мой край родной.

- Я и семья.

При осуществлении планирования гражданско – патриотического воспитания в Центре учитывались следующие факторы, определяющие его результативность:

- наличие чётких целей и нормативных требований;

- аргументированность гражданско – патриотического воспитания обучающихся;

- планирование воспитательно – образовательной деятельности;

- учёт временного фактора.

Особенности возрастной группы детей 12-16 лет

Психологические особенности подросткового возраста связаны с противоречивостью поведения подростка.

Интенсивное общение у подростка сменяется замкнутостью, уверенность в себе переходит в неуверенность и сомнения в себе.

Подростковый возраст является по сути кризисным.

У подростка появляется необходимость собственной позиции, проявляется эмансипация от непосредственного влияния взрослых.

Подросток осознаёт себя как участник общественно – трудовой деятельности.

В этом возрасте у подростка проявляется повышенная утомляемость, возбудимость, раздражительность, негативизм.

Существует позитивный смысл подросткового кризиса в том, что через него, через отстаивание своей взрослости, самостоятельности подросток удовлетворяет потребности в самопознании и самоутверждении. В результате у него не просто возникают чувство уверенности в себе и способность полагаться на себя, но формируются способы поведения, позволяющие ему и в дальнейшем справляться с жизненными трудностями.

В моральной сфере следует отметить две особенности:

- переоценка нравственных ценностей;

- устойчивые «автономные» моральные взгляды, суждения и оценки, независимые от случайных влияний.

Мораль подростка не имеет опоры в моральных убеждениях, ещё не складывается в мировоззрение, поэтому может легко изменяться под влиянием сверстников. В качестве условия, повышающего моральную устойчивость, выступает идеал.

Центральным новообразованием считается чувство взрослости –

возникающее представление о себе как уже не о ребёнке. Подросток начинает чувствовать себя взрослым, стремиться быть и считаться взрослым, что проявляется во взглядах, оценках, в линии поведения, а также в отношениях со сверстниками и взрослыми.

Важным фактором психического развития в подростковом возрасте является общение со сверстниками.

Ведущим мотивом поведения подростка является стремление найти своё место среди сверстников. Оценки товарищей начинают приобретать большее значение, чем оценки взрослых.

В общении как деятельности происходит усвоение ребёнком социальных норм, переоценка ценностей, удовлетворяется потребность в притязании на признание и стремление к самоутверждению.

Именно в подростковом возрасте появляются новые мотивы учения, связанные с идеалом, профессиональными намерениями.

Режим занятий.

Программа «Патриот Отечества» предназначена для детей 12-16 лет. В группе 10-12 человек. Срок реализации программы 1 год, количество учебных часов в неделю – 2 часа, всего 140часов в год.

Формы занятий. Эффективность обучения и воспитания достигается с использованием в программе различных форм, включающих

• теоретические и практические занятия,

• тематические игры,

• конкурсы и викторины,

• круглые столы,

• уроки мужества,

• встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими,

• различные игры, знакомящие подростков с жизнью и деятельностью войск.

В течение учебного года занятия проводятся в учебном кабинете, занятия дополняются циклом культурно – массовых мероприятий, включающих экскурсии в музеи, на выставки.

Применяемые технологии:

• Личностно-ориентированное обучение

• Здоровьесберегающие технологии

• Новые информационно (компьютерные) технологии

• Технологии проектной деятельности

Ожидаемые результаты:

На конец 1 года обучения обучающиеся знают

• Государственные символы России

• Города-герои

• Имена ветеранов Великой отечественной войны- жителей посёлка Ерофей Павлович.

• Имена воинов-интернационалистов, проживающих на Сковородинской земле, а также погибших во время миротворческой миссии в «горячих точках»

• Имена великих адмиралов и полководцев

• Основные события ВОВ

• 3-4 патриотические песни

• Принимают участие в Вахте памяти

• Умеют создавать и реализовывать творческие проекты

• Умеют заниматься поисковой работой

Результаты реализации программы определяется личностным ростом учащихся.

Программа призвана помочь каждому школьнику осмыслить его место в жизни, приобщаться к целому ряду ценностей, понятий, помочь сформулировать собственный взгляд на жизнь, своё мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего народа, своего края, своей семьи.

Проверка результативности обучения, воспитания и развития ребёнка осуществляется методом постановки контрольных вопросов, тестирования, анкетирование, анализа результатов конкурсов и соревнований.

Учебно – тематический план.

1 год обучения

Учебно – тематический план.

Содержание программы

1 год обучения

Тема 1. Вводное занятие. (2ч)

Знакомство с дополнительной общеобразовательной программой.

Тема 2 Историческое прошлое земли Амурской(18ч)

История заселения Амурской земли-3

Возникновение Амурской области-3

Возникновение посёлка Ерофей Павлович-3

Вклад амурцев в историю войн 20 века.-2

История амурского Транссиба-3

Приамурье сегодня-3

Исследовательская работа « Приамурье-сегодня» презентация проекта-3

Тема 3.Герои вокруг нас. (10ч)

Знакомство с героями, окружающими нас.

Трудовые достижения моей семьи.

Поисково-творческая работа.

Тема 4. Уроки России(8ч)

Знание Российской символики и атрибутики.

Военные знамёна.

Знание указов Президента о патриотическом воспитании молодёжи.

Подготовка к празднованию годовщины Битвы под Москвой.

Тема 5 .(6ч) Амурцы – герои Советского Союза и России

История возникновения движения «Боевое братство». Деятельность движения «Боевое братство»

Тема 6. Патриотизм и современность (10ч)

Сбор информации о воинах – интернационалистах.

Знакомство с видами современного оружия.

Можно ли сегодня стать героем?

Тема7.День Защитника Отечества (10ч)

Истоки праздника.

Знакомство с памятниками воинской славы.

Экскурсия к обелиску Славы .

Защитники мирного времени.

Участие в празднике, посвящённому Дню Защитника Отечества.

Тема 8. История В О В и День Победы(18ч).

Основные этапы Великой Отечественной войны.

Города-герои Великой Отечественной войны.

Боевые награды Великой Отечественной войны.

Великая Отечественная война в литературе и искусстве 40-х годов XX века.

Викторина «Славные страницы истории»

Битва под Ленинградом

Переломные моменты В О В.

Разучивание патриотических песен

Участие в акции поздравления ветеранов.

Участие в вахте памяти.

Участие в смотре строя и песни.

Посещение краеведческого музея .

Проектная работа «Города- герои»

Тема 9. «Роль молодёжи в патриотическом движении»(10ч)

Различные патриотические движения в России, за рубежом .

Листовки, стенгазеты .

Участие в парадах.

Участие в конкурсах патриотической направленности.

Поисково-творческая работа

Тема10.Проектная деятельность, поисковая работа (32ч)

Исследовательская работа  и презентация проектов:

 «Приамурье-сегодня»

«Герои рядом с нами и вокруг нас»

«День защитника Отечества»

«Города –герои»

Создание презентации» Солдаты Победы» . посвященная ерофеевцам , погибших на фронтах ВОВ.

Разработка и защита проектов.

Методическое обеспечение образовательной программы.

Список литературы

Литература педагога для реализации программы:

1. Н.В. Мазыкина, Н.В. Горкина «Растим патриотов» Методическое пособие по патриотическому воспитанию. УЦ «Перспектива», Москва, 2011г

2. Правительство Московской области. Министерство образования Московской области. «Дорогой памяти. Школьные музеи». Библиотека БГ газеты. «Ежедневные новости. Подмосковье» , 2011г

3. В. Н. Балязин. 1000 занимательных сюжетов из русской истории. Москва, 1995.

4. . Б.Г.Родионов, В.Д. Доценко. «Три века Российского флота», 1,2, 3 том, Санкт-Петербург, «LOGOS», 1996г.

5. Н.С. Горшков, В.А. Касатонов «Корабли-герои», ДОСААФ, Москва, 1970г

Литература для детей и родителей

1. «Патриоты Отечества» Ежемесячный общероссийский журнал 2008-2011г.г.

2. «Воинское братство». Патриотический журнал для военнослужащих, ветеранов и членов их семей, 2008г.