"Сюрпризы от природы"

Этапы

Деятельность педагога

(записывается прямая речь педагога и поясняются выполняемые им действия)

Предполагаемая деятельность воспитанников

Организационно-мотивационный этап

(вводная часть)

Воспитатель и дети заходят в группу. Здесь на паласе рассыпаны снежинки.

Воспитатель: интересно кто это побывал в нашей группе?

- Конечно! А какие еще зимние явления природы вы знаете?

- Какие красивые снежинки! Как же мы теперь пройдем в группу?

- Хорошо! Скажите, дети, снежинки все одинаковы?

- А чем они отличаются?

- Правильно. Давайте в одну коробку сложим большие снежинки, а в другую – маленькие.

- Зима.

- Иней, мороз, метель, вьюга, снегопад.

-Давайте соберем снежинки.

-Нет.

- Одни - большие, а другие – маленькие.

Основной этап

(этап постановки проблемы и ее решение)

Читаю стихотворение.

«Тихо в зимнем лесу»

Вита Авиталь

Тихо в зимнем лесу

Снег блестит, серебриться.

Я смотрю на красу,

Мне бы ей насладиться.

Спит в берлоге медведь

И медведица тоже.

Он не будет реветь,

Для него сон дороже.

Дятел долбит дупло

Тишину нарушая,

Как в лесу хорошо!

Здесь природа живая.

Тихо в зимнем лесу,

Наслаждаюсь зимою.

Вот я вижу лису

Пробежала стрелою.

Белый заяц шмыгнул

У меня под ногами.

Пробегая, шепнул:

"Спрячусь я за кустами. "

Как прекрасен ты лес!

Белоснежные ели,

Много зимних чудес,

Поют песни метели.

- Как изменилась жизнь животных и птиц зимой? Что стало с растениями?

- Молодцы. А что можно сказать о снеге. Какой он?

- Молодцы. Послушайте, как описывает снег поэтесса

Т. Второва.

Снег бывает разный:

Чистый, невесомый,

Снег бывает грязный –

Липкий и тяжёлый.

Снег летит пушистый,

Мягкий и приятный,

Снег бывает рыхлый,

Снег бывает ватный.

- Какую помощь оказывает снег растениям?

- Конечно. (Обращаю внимание детей на маленькое ведерко в котором снег.) Скажите, пожалуйста, что произойдет со снегом в теплой комнате?

-Давайте проверим! Поиграем, а потом посмотрим.

Физкультминутка.

Как интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх).

Смотрим в ведерко.

- Да, снег только на морозе такой рыхлый и пушистый. А в тепле он превращается в воду. (Наливаю в стаканчик талую воду.) Дети мы сейчас посмотрим чистый снег или нет? (Обращаю внимание на грязь в талом снегу). Снег нельзя ни в коем случае кушать.

Пальчиковая гимнастика «Снежинки»

Стою и снежинки в ладошку

ловлю.

Я зиму, и снег, и снежинки люблю,

Но где же снежинки?

В ладошке вода,

Куда же исчезли снежинки? Куда?

Растаяли хрупкие льдинки-лучи.

Как видно, ладошки мои горячи.

- Дети, значит, снег – это замерзшая вода. А на реках во что превращается вода зимой?

-Предлагаю заполнить интеллект-карты и нарисовать какими свойствами обладает снег.

- Правильно. Дети, зимушка-зима приготовила нам льдинки. На что они похожи?

-Посмотрите внимательно, что можно выложить из льдинок?

Дети: Снеговика.

(Дети работают. По окончании работы рассматриваем снеговиков. Находим отличия.)

- Медведь спит в берлоге, зайчик сменил шубку на белую, прячется под кустиками от лисы, белка в дупле кушает запасы, птиц стало мало, они не поют, потому что холодно. Деревья спят под снегом…

-Белый, пушистый, холодный, серебристый, легкий.

- Под снегом растениям тепло.

- Он растает.

- В ведерке вода.

- В лед.

- На треугольник, на квадрат, на прямоугольник, на круг (круги разного размера).

- Снеговика

Заключительный этап (подвести итог, провести рефлексию занятия)

- Молодцы. Дети, какое время года было у нас сегодня в гостях?

-Какая погода стоит зимой?

-Какие явления природы зимой бывают?

-А вы любите зиму?

-Почему ?

-Дети, можно кушать снег?

- Почему ?

Какие вы молодцы! А вы знаете, что Зима без подарка никогда в гости к детям не приходит. Он где-то в группе. (Дети находят большой снежок. Разламываю снежок – внутри в прозрачном пакете белоснежный зефир.

-Зима.

- Холодная, морозная.

- Метель, снегопад, гололед, снег, лед, иней.

- Да.

- Мы лепим снеговиков, катаемся на санках, играем в снежки.

-Нет.

- Он грязный.