комнатные растения

Конспект занятия по окружающему миру в средней группе

Тема "Комнатные растения"

Программное содержание:

Расширять знания детей о комнатных растениях.

Формировать умения узнавать и называть части растений (корень, стебель, листья, цветы), используя модели.

Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

Расширять словарный запас (Фиалка, бальзамин, бегония, алоэ, калонхоэ)

Поощрять желание ухаживать за растениями, относиться к ним с любовью, нежностью.

Материалы и оборудование: Красивый мешочек, зеленая пирамидка, игрушка - цветок, схемы - модели: корень, лист, стебель, цветок; предметные картинки, стаканчики с мокрой и сухой землей, лейка с водой, презентация на тему "Комнатные цветы"

Ход занятия

Педагог:Ребята, сегодня кто - то оставил нам чудесный мешочек, давайте его откроем и посмотрим, что там. Посмотрите. здесь имеется записка. Давайте ее прочитаем.

"Прежде чем открыть мешочек, вам нужно отгадать загадку.

Воздух очищают,

Создают уют.

На окнах зеленеют

И зимой цветут!" (комнатные растения)

Ответы детей

Педагог:Это комнатные растения. Неужеле в мешочке комнатное растение? Давайте проверим.

(воспитатель достает из мешочка зеленую пирамидку)

- Ребята, разве это комнатное растение?

Ответы детей

Педагог:Конечно же это не комнатное растение. Посмотрите комнатные растения есть в нашей группе, а также и у вас дома. Комнатные растения - наши друзья.

Почему комнатные растения называют друзьми? Для чего они нужны?

Дети: Создают красоту, очищают воздух, помогают людям при болезнях.

Педагог:Правильно. Есть растения, которые нам помогают при простуде. Это алоэ, калонхоэ (показ растений на слайдах). При насморке сок этих растений закапывают в нос, и простуда проходит. а есть растения которые создают красоту - это фиалка, бегония (показ растений на слайдах).

А чем же тогда растения отличаются от пирамидки? Давайте мы с вами возьмем одно растение и посмотрим, чем оно отличается от пирамидки.

(Дети вместе с воспитателем рассматривают бальзамин и называют отличительные особенности)

Педагог:Это растение называется бальзамин, а еще его называют "Огонек". У него есть...

Дети:Корень, стебель, листья и цветы.

Дидактическая игра "Покажи часть растения"

Воспитатель показывает части растений (корень, стебель, листья, цветк) на слайдах, а дети поднимают карточки со схематической моделью растения.

Дидактическая игра "Найди растения"

На столе лежат карточки с изображение комнатных цветов, деревьев, кустов, садовых цветов и предметные картинки с изображением птиц, игрушек, животных.

Задание детям: из предложеннных картинок выбрать только картинки с изображением комнатных растений.

Педагог:Молодцы ребята. А теперь встаньте в круг и представьте, что вы стали красивыми цветами.

Физкультминутка "Цветы"

Говорит цветку цветок:

"Подними - ка свой листок.

Выйди на дорожку,

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай -

Утром солнышко встречай.

Стебель наклони слегка -

Вот зарядка для цветка.

А теперь водой умойся,

Отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все

День встречать во всей красе"

Вот какие красивые цветы!

Педагог: Ой, ребята, а я вижу, что один цветок почему - то стоит печальный. Что же могло случиться с этим цветком? (показывает цветок бальзамина, который не много подвял)

Дети:Не полили, заболел.

Педагог:Цветок просит нас о помощи. Но как узнать нужно ли растение полить?

Дети:Нужно потрагать землю.

Дети приглашаются к столам, где стоят стаканчики с сухой и мокрой землей.

Педагог:Скажите, какая сухая земля?

Дети:Серая, жесткая.

Педагог:А какая мокрая земля?

Дети: Черная, мягкая.

Педагог:А теперь посмотрим, какая земля в этом горшке?

Дети: Сухая.

Педагог:Так как же помочь растению?

Дети:Нужно его полить.

Воспитатель поливает растение.

Педагог:Ребята, а что еще нужно растениям для их роста.

Дети:Тепло, забота.

Педагог:Растения нуждаются не только в поливе, ну а также в тепле, подкормке почвы, а также в бережном отношении.

Ой, а ведь в мешочке что - то еще лежит. (воспитатель достает игрушку цветок в горшочке). Вот оказывается был ответ на загадку. Так пускай этот цветок живет в нашей группе и напоминает нам о том, что надо заботиться о комнатных растениях. А теперь посмотрите на бальзамин - он ожил, поднял все свои увядшие листочки и радуется.

Педагог:Что вам сегодня больше всего запомнилось на занятии. Какие названия комнатных растений вы узнали?