"Круговорот воды в природе"

Название

«Круговорот воды в природе»

Цель

расширять знания детей о значении воды в жизни человека ее свойствах, наглядно показать при помощи опытов круговорот воды природе.

Задачи

Образовательные:

- учить устанавливать элементарные причинно-следственные связи: снег и лёд в тепле тают и превращаются в воду; на морозе вода замерзает и превращается в лёд.

- учить выдвигать гипотезы и проверять их опытным путём.

Развивающие:

- развивать познавательные интересы детей в процессе исследовательской деятельности;

- развивать связную речь, мелкую моторику.

-формировать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру

-активизировать словарь детей словами: глобус, суша, пресная вода.

-формировать понимание важности воды для всех объектов на планете.

Воспитательные:

- воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и желание заниматься ею;

- воспитывать самостоятельность; аккуратность, желание добиваться положительного результата в процессе работы.

Предварительная работа

Предварительная работа.

1.Беседа « Для чего нужна вода?»

2.Рассматривание картинок о явлениях в природе: снег, дождь ,град.

3.Наблюдение на прогулке за снегом, дождем, льдом.

Материалы

Материалы: электрический чайник, стекло.

Методы и приёмы

Словесный, игровой, наглядный, практическая деятельность детей

Содержание совместной деятельности

деятельность детей

Образовательные цели и задачи ФГОС ДО

Показ изображения макета капельки

Сегодня капелька поделится с нами своими секретами.

А где мы в природе встречали капельки воды?

В каком виде мы с вами видели воду во время прогулки

Может быть кто-то знает загадки про дождь и снег?

Чтение стихотворения.

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед,

Растает – и снова в поход.

По горным вершинам,

Широким долинам,

Вдруг в небо взовьется,

Дождем обернется.

Вокруг оглянитесь,

В природу вглядитесь:

Вас окружает везде и всегда,

Эта волшебница - наша вода. Н. Рыжова.

Мы уже поняли, что вода умеет превращаться в пушистый снег, твёрдый лёд и невесомый пар. Я предлагаю вам поиграть в игру «Маленькие человечки»

Вода- удивительное вещество, потому что она бывает в природе в 3-х состояниях: в жидком, твердом, газообразном- это свойства воды (показ картинок)

Дети вспоминают загадки

Дети вспоминают, что на прогулке наблюдали за дождём, льдинками, облаками, лужами

ИГРА- ТРИЗ (3-5 мин.)

«Состояние воды»

Твердое — дети плотно подходят друг к другу и берутся за руки.

Жидкое — руки на поясе, плавно покачиваются.

Газообразное — осторожно, не прикасаясь друг к другу перемешаются по группе.

Формирование общей культуры детей.

Развитие общения и взаимодействия детей и взрослого

В реках вода состоит из множества капелек. Солнце ее нагревает и она превращается в пар (испарение) и поднимается в небо (высыхают лужи, сохнет белье). Капельки превращаются в облака.

Когда их становится много, они падают на землю дождем.

Это и называется круговорот воды в природе.

Как это можно увидеть в наших условиях?

Демонстрация схемы круговорота воды в природе.

Чем выше поднимается пар тем холоднее воздух. Пар снова превращается в воду Капельки все собираются вместе и образуют маленькое облачко. Облачко растет и превращается в тучу. Когда туча становится большой капельки снова падают на землю: летом-дождиком, зимой- снежинками. Такое путешествие капельки называется круговоротом воды в природе.

А сейчас, мои научные сотрудники, приглашаю вас в лабораторию.

Чайник кипит, идет пар. При нагревании до 100 градусов вода кипит, идет пар. Пар-это газ. Поднести холодное стекло к пару, затем убрать на стекле будут видны капельки.

Это реки, моря и океаны (ответы детей)

С помощью опытов и экспериментов

(ответы детей)

Дети под руководством педагога проводят опыт

Выслушать выводы детей по результату опыта (когда пар попал на холодное стекло он опять превратился в воду.)

Формирование готовности детей к совместной деятельности.

Развитие свободного сотрудничества детей и взрослых.

Формирование познавательного интереса и познавательных действий детей.

Обогащение активного словаря детей

Проявляет инициативу и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности

Капельки воды не только могут выглядеть по-разному.

Они и звучать могут по-разному.

Я предлагаю вам определить с закрытыми глазами, что звучит - дождь, водопад или ручей.

Дети определяют по звуку, как звучит вода

Вот какая она волшебница вода. Наше занятие подошло к концу, все были активны и внимательны. Молодцы, ребята.

Выслушать выводы детей.

Задаёт вопросы, пытается самостоятельно объяснить явления природы, устанавливает причинно-следственые связи.