Конспект занятия "Край родной"

Структура ннод

Содержание ННОД

Образовательн ая область (вид детской деятельности)

Наличие средства

Формы работы

Образователь ные цели и задачи

Итоговый образовательн ый результат (интегративны е качества)

Вводная часть

Дорогие ребята, сейчас дети прочитают нам стихи, а вы внимательно послушайте и скажите, о чём они.

Алиса О. ( стих- е Сергея Заплавного)
На трёх холмах,
На четырех ветрах,
В краю таёжном
Посреди, Сибири 
Стоит мой город
Над рекою синей,
Стоит и отражается
в веках.

Рита К.(стих-е Давида Лившица)
Скоро ты изучишь этот край.
Будешь знать о том, что здесь когда-то
Жил князец татарский Басандай. 
Ты найдёшь Тояново становье,
Раскопаешь древний тот острог,
Что возник ещё при Годунове
И назвался "Томский городок".

Ярослав К. (стих-е Владимира Петрова)
А город кружевной, резной…
Я в этом городе живу,
В его торжественных узорах,
В которых - старина, в которых
Свет, устремлённость в синеву.
Как расписные терема,
Здесь деревянные дома.

- Все вы уже правильно догадались, что речь сегодня на нашем занятии пойдёт о Томске.

Очень много стихов написано о любви к родному городу, есть специально изданный сборник стихов о Томске куда вошли стихотворения, написанные томскими авторами.

Познание

(коммуникативн ая)

Слово

Ситуативный разговор, речевая ситуация

Расширение кругозора

Любознательны й, активный

Основная часть

- Я предлагаю вампоиграть в викторину,посвящённую, нашему родному краю, где мы, сможем вспомнить информацию о нашем городе. За правильный ответ вы будете получать вот такого человечка. Готовы?

Познание

(коммуникативн ая)

Слово

Беседа, ситуативный разговор

Расширение кругозора

Любознательны й, активный

Основная часть

- 1 тур: «Наш город на карте»

- Приглашаю вас подойти к карте Мира. Мы живём с вами в России. Она занимает самую большую территорию всей земли. Протянулась с Запада на Восток на многие тысячи километров. (Показать). Наш город очень маленький, и поэтому на карте Мира он не обозначен. Но примерное его место положения я могу показать. Давайте обозначим его флажком.

- Сейчас подойдём к карте Томской области. Кто знает, где находится город Томск на этой карте? Покажите. А с какими городами он граничит? Какие реки протекают в нашей области? На какой реке стоит наш город?

- Молодцы, второй тур нашей викториныназывается: «Как возник наш город». 

Познание

(познавательно-

исследовательск ая)

Слово,

Карта Мира, Флажки

Ситуативный разговор, свободное общение по теме.

Развитие познавательны х интересов, расширение кругозора.

Любознательны й, активный.

-2 тур: «Как возник наш город»
- Ребята, мы уже с вами сказали, что свое название г. Томск получил от имени реки, на которой он стоит. Ни одна река Сибири не имеет столько легенд, сколько имеет она — Тома. Так ласково называли реку местные жители — эуштинские татары.

- Легенд о р. Томи много, мы слышали с вами много легенд во время экскурсии «Томск в легендах и сказаниях». Кто хочет напомнить нам легенду о реке Томи?

Познание

(коммуникативн ая)

Слово

Ситуативный разговор, свободное общение по теме.

Развитие познавательны х интересов, расширение кругозора.

Любознательны й, активный.

(рассказывает Алиса О.) Это было в давние времена.Около Томска не жили тогда русские люди, а были здесь владения татар. На одном берегу реки правил князь Тоян, а на другом - Басандай. Они враждовали, а дети их - храбрый Ушай и красавица Тома - полюбили друг друга. Разлучили их жестокие отцы. Тома с горя бросилась о реку - и реку назвали ее именем, а Ушай - в речку Ушайку. С тех пор река Ушайка впадает в Томь.

Познание

(коммуникативн ая).

Слово

Рассказ

Развитие познавательны х интересов, расширение кругозора.

Любознательны й, активный.

- Молодец Алиса. Легенда об Ушае и Томе считается одной из первых по времени легенд, связанных с Томском. И течет сейчас по сибирской земле река Томь, впадают в нее речки Ушайка и Басандайка, есть на томской земле и озеро Нестояново, напоминающие людям о прошлом.

Познание

(коммуникативн ая)

Слово

Рассказ

Развитие познавательны х интересов, расширение кругозора.

Любознательны й, активный.

Основная часть

Место основания города

- Ребята, а кто помнит легенду об основании нашего города?

(рассказывает Диана) В 1604 г. князь эуштинских татар Тоян приехал в Москву ипопросил у царя Бориса Годунова принять эуштинцев в русское подданство и построить на их земле русский город. В марте 1604 г. царское правительство приняло окончательное решение о возведении русской крепости на р. Томи. Город начали строить на самом высоком, хорошо защищенном от нападения врагов естественными преградами,на горе.

Познание

(коммуникативн ая)

Слово

Рассказ

Развитие познавательны х интересов, расширение кругозора.

Любознательны й, активный.

- Правильно, и сегодня, днем рождения г. Томска принято считать - 7 октября 1604 г. Внутри крепости распологались воеводские хоромы, съезжая изба, денежно-пороховая казна, амбар, церковь. С северной стороны к городу примыкал острог. Сегодня, мыс Воскресенской горы - место основания города, признан памятником истории местного значения.

Познание

(коммуникативн ая)

Слово

Ситуативный разговор, речевая ситуация.

Расширение кругозора

Любознательны й, активный.

Основная часть

- установленный в 1966 г. - камень, на котором высечены слова "На этом месте в 1605 г. основан город Томск". По имени Воскресенской церкви вся возвышенная часть, на которой зарождался Томск, носит название Воскресенской горы.

- А сейчас, давайте немного поиграем. В какую игру вы хотите? Выбирайте… («Волк во рву»)

Физическая культура

(двигательная).

Игровые действия. Слово.

Движение, Слово.

Подвижные игрыс правилами.

Формирование потребности в двигательной активности, приобщение к общепринятым нормами правилам

Физически развитый, умение слушать взрослого

3 тур: «Виды нашего города» (просмотр презентации, ответы на вопросы)

- Итак, мы с вами выяснили почему наш город назвали Томском и где расположен камень основания нашего города. А сейчас, я предлагаю вам посмотреть на экран

- Знаете ли вы этот памятник?

-Дети: это памятник погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны.

- А где он расположен?

Дети: он расположен в Лагерном саду.

(Далее детям показать по порядку изображения других памятных мест и видов города, предложить им вспомнить как они называются и рассказать о них).

- Планетарий

- Томский областной театр драмы - является старейшим театром Сибири.

- Памятник счастью (это статуя волка из легендарного мультфильма «Жил-был пес»,

- Памятник рублю в Томске( деревянный рубль весом 250 килограмм и размером более двух метров

- Памятник болельщику ( расположен непосредственно на скамейке стадиона Труд).

- Памятники деревянной архитектуры

Социализация (игровая).

Основная часть

- Мы рассмотрели с вами некоторые достопримечательности и памятники нашего города.

- Итак, мы с вами уже не первый раз работали с нашим лепбуком. А вы заметили откуда эти человечки?

- Да, это хоровод дружбы из нашего лепбука.

- а давайте составим картинку. Что у нас получилось?

-Хоровод дружбы.

- Давайте, ребята

Назло непогодам

Обнимем планету

Своим хороводом

Развеем над нею

И тучи и дым,

В обиду её

Никому не дадим.

Познание

(коммуникативн ая).

Слово.

Беседа. Ситуативный разговор.

Расширение кругозора.

Любознательны й, активный.

-4 тур: - Символика родного города.

- У каждого человека есть малая родина, город или село, где он родился и вырос. Когда говорят «москвич», значит этот человек живёт …

Дети: в Москве

- новосибирец живёт…

Дети: в Новосибирске

- А как называют жителей Пскова, Белгорода, Кемерово?

Дети: пскович, белгородец, кемеровчанин

- Молодцы, ребята! А как можно назвать нас с вами, тех кто живёт в нашем городе?

Дети: мы томичи!

- Правильно, ребята. Конечно же мы – томичи!

- Действительно, ребята, города на земле все очень разные. Нет двух одинаково похожих городов. В каждом городе есть свои герои, свои достопримечательности, своя история. И конечно же свой отличительный знак. Какой, давайте вспомним?

Дети: Герб города

Воспитатель: Конечно же герб. Давайте вспомним, что же изображено на гербе нашего города?

Ответы детей. Дети описывают герб Томска.

- Дети, а вы помните, что наш герб не всегда был такой. Вспомните, на экскурсии по Томску нам рассказывали что когда то наш город входил в состав Тобольского наместничества? Давайте рассмотрим этот герб (показ картинки)

Этот герб был утвержден в 1785 году:

"В верхней части герб Тобольский, в нижней, в зеленом поле, серебряная лошадь".

Вероятно лошадь символизировала занятия населения Томска извозом на Московском тракте.

Воспитатель: А вот в 1804 году гербом Томска стала белая бегущая лошадь на зеленом щите.

( показ картинки)

Воспитатель: а вот так выглядит наш герб сейчас ( показ)

- в зеленом поле серебряный вздыбленный вправо конь с червлеными (красными) глазами и языком, над головою коня золотая корона"

Познание

(познавательно исследовательская).

Карточки примерами.

с

Слово.

Устный счет.

Формирование элементарных математически х представлений.

Любознательны й, активный.

Заключитель ная часть

-Молодцы, ребята, вспомнили очень много о нашем городе. Вам понравилась наша викторина?

Ребята, а сейчас давайте нарисуем герб Томска и отправим наши рисунки в в подарок учёным - москвичам.

Дети проходят за столы, рисуют герб используя трафарет фигуры Лошади

- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

Рефлексия

- Что сегодня нового вы узнали о родном городе? Что понравилось? 

Переключение на самостоятельную деятельность

Наше занятие окончено. В нашей группе, в книжном уголке оформлена выставка, где размещены книги, буклеты о нашем городе и крае. Вы можете самостоятельно посетить эту выставку.

Коммуникация (коммуникативн ая).

Слово.

Беседа. Свободное общение по теме.

Развитие свободного общение со взрослыми и детьми.

Принимающий активное участиев образовательно м процессе.