Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
14.03.2021

Консультация для родителей "Стихи изучаем, диалогическую речь развиваем"

Колосовская Татьяна Ивановна
МДОУ детский сад 105 "Ладушки" город Рыбинск Ярославская область
Конкурсная работа


Консультация для родителей

Стихи изучаем, диалогическую речь развиваем

Заучивание стихов очень хорошо развивает у детей память,  речь, логическое мышление, формирует у ребенка чувство ритма и стиля. Выбирать стихи надо так,  чтобы они соответствовали возрасту, и тема была интересна прежде всего ребенку, а не его родителям. Не стоит пытаться учить с дошкольником серьезную взрослую лирику. Но не все дети легко и быстро усваивают стихотворения, многим  детям такое занятие даётся с трудом. Это связано с плохой памятью, снижением слухового восприятия или с патологией речи. Иногда у детей речевые высказывания сопровождаются жестикуляцией, звукоподражанием, на вопросы отвечают кивком головы или отдельными словами. Детям трудно общаться друг с другом, взрослыми из-за отсутствия связных высказываний. Поэтому необходимо первоначальносоздать эмоциональный фон, формировать навыки общения, уделять большое внимание овладению разговорно-диалогической речью.

Диалог – наиболее простой и доступный вид речи. Это основная форма общения ребёнка с взрослыми и сверстниками.Развивать диалогическую речь помогут короткие стихи – диалоги. Они способствуют повышению эмоционального фона детей, развивают внимание и память, помогают выработать интонационную выразительность, устраняют монотонность в речи.Стихи- диалоги ближе всего к привычной для детей разговорной речи, помогают детям почувствовать общение с конкретным лицом-партнером или с залом. Начать работу лучше всего со стихов-диалогов, которые ближе  к привычной для детей разговорной речи, доступны их пониманию, вызывают радость.



Предлагаю короткие стихи – диалоги для заучивания. Принимать участие могут совместно взрослый и ребёнок.


ЁЖ
- Очень, ёж,
Ты хорош!
Жаль, что в руки
Не возьмешь...
- Не возьмешь,
Ну и что ж!
Без иголок
Я не ёж!

Л. Орлова


Кошка
- Что ты, кошка, сторожишь?
- Сторожу у норки мышь!
Выйдет мышка невзначай
Приглашу ее на чай!

В. Лунин

Воробей

- Воробей, чего ты ждешь?
Крошек хлебных не клюешь?

- Я давно заметил крошки,
Да боюсь сердитой кошки
.

А. Тараскин

Подготовила воспитатель

Колосовская Т.И.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.