Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Креативные виды рукоделия» художественной направленности

Принята на заседании

педагогического совета

от «28» июня 2024г.

Протокол № 6

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СОШ № 5 «ОЦ»

г. Новокуйбышевска

_____________ О.В. Кудряшова

Приказ № 72/01 - од

от «03» июля 2024г.

Нормативно-правовая база программы 3-4

2-3

Пояснительная записка 4-14

3-6

Учебный план 14

Учебно-тематический план 14-45

7-8

9-11

Ресурсное обеспечение 46

12

Список литературы 46-48

15

Приложение 48-52

Календарно-учебный график

17

….

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

-выявить предпочтенияи выбор видадеятельностиучащихся; - ознакомить с правилами работы

с инструмнтом и материалом;

- знакомить детей с многообразием техник в рукоделии и показать широту их применения;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв рукоделии;

-обучитьосновным приѐмам работы в предлагаемых техниках декоративно-прикладного творчества

- выявить предпочтенияи выбор видадеятельностиучащимися;

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовв выполненииподелок, позволяющих создать творческий продуктпо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в предлагаемых техниках, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний в разных техниках рукоделия;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов

развивающие

-развить навык самообслуживания;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувтворчестве;

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-повысить мотивацию к познанию и творчеству;

-формироватькультурувзаимоотношений;

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о техниках декоративно-прикладного творчества и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемых техниках рукоделия

- знания о техниках декоративно-прикладного творчества и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемых техниках рукоделия

-наличие

системы знаний креативного рукоделия и специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ

Метапредметные

-проявление самостоятельности и навыка самообслуживания;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса;

-участие в совместном с педагогом планировании деятельности

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям своего народа;

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений- - активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям своего народа

- наличие устойчивой мотивации к самореализации и творчеству;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям своего народа;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

1 год обучения

№ модуля

Название модуля

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1

Ниткография.

30

4

26

2

Темари.

18

4

14

3

Хенд-мейд.

30

5

25

4

26

4

Амигуруми.

30

3

27

4

14

Итого

108

16

92

92

5

25

2 год обучения

30

3

27

1

Ниткография.

30

4

26

16

92

2

Стимпанк.

18

4

14

3

Хенд-мейд.

30

5

25

4

26

4

Амигуруми.

30

3

27

14

Итого

108

16

92

92

5

25

№

Тема занятия

Количество часов

Форма контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

Рисунок из мелконарезанных нитей, обрезков пряжи разной длины.

8

1

7

Беседа

Наблюдение творческая работа

3

Рисунок из цепочек, связанных крючком.

9

1

8

Беседа

Наблюдение творческая работа

4

Рисунок из пряжи, ниток «ирис». Итоговая работа.

12

1

11

Защита проектов по уровням

Итого по модулю:

30

4

26

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

-выявить предпочтенияи выбор видадеятельностиучащихся; - ознакомить с правилами пользования

инструмнтом и материалом;

- знакомить детей с многообразием техник в рукоделии и показать широту их применения;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв ниткографии;

-обучитьосновным приѐмам работы в технике ниткография

- выявить предпочтенияи выбор видадеятельностиучащимися;

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовв выполненииподелок в технике ниткография,позволяющих создать поделкупо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

- обучить приемам составления композиций технике ниткография

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в предлагаемых техниках, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в данной технике рукоделия;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

развивающие

-развить навык самообслуживания;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

- развить зрительное и тактильное восприятие при выполнении работ в технике ниткографии

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при составлении композиции или творческой работы

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке творческой работы или проекта;

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к ниткографии

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-

-повысить мотивацию к познанию и творчеству;

-формироватькультурувзаимоотношений;

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике ниткография и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

- умение пользоваться специальным инструментом

- знания о технике ниткография и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

-наличие

системы знаний креативного рукоделия и специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ

Метапредметные

-проявление самостоятельности и навыка самообслуживания;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса;

-участие в совместном с педагогом планировании деятельности

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народа Самарской области

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений- - активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народа Самарской области

- наличие устойчивой мотивации к самореализации и творчеству;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народа Самарской области

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

№

Тема занятия

Количество часов

Форма

контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

Подготовка основы для вышивки шара. Подбор схемы узора для вышивания шара.

5

1

4

Беседа, наблюдение творческая работа

3

Виды разметок. Разметка под выбранный рисунок. Вышивание узора на шаре.

6

1

5

Беседа, наблюдение творческая работа

4

1. Шары на ёлку в технике темари.

Итоговое занятие.

6

1

5

Защита проектов по уровням

1. Итого по модулю:

18

4

14

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- ознакомить с правилами пользования

инструмнтом и материалом при работе в технике темари;

- познакомить детей с техникой темари в рукоделии и показать широту ее применения;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв технике темари;

-обучитьосновным приѐмам и навыкам работы в технике темари

- научить проявлять творческий подход к работе с различными видами материала;

-научить применять бросовый материал в изготовлении основы шара;

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовввыполненииподелок в технике темари,

позволяющих создать поделкупо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

- научить выполнять разметку узора на шаре;

- научить вышивать шары по схеме узора:

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в предлагаемой технике, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в технике креативного рукоделия - темари;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

развивающие

-развить навык самостоятельности;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

- развить зрительное и тактильное восприятие при выполнении работ в технике темари

-развивать творческие способности учащихся;

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса при выполнении творческой работы в технике темари;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при выполнении творческой работы

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус при выполнении творческой работы в технике темари ;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке итоговой работы по изготовлению шаров в технике темари;

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к креативному виду рукоделия , как темари

-развивать творческие способности учащихся;

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-повысить мотивацию к познанию и творчеству креативного вида рукоделия;

-формироватькультурувзаимоотношений в группе

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике рукоделия - темари и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

- умение пользоваться специальным инструментом

- знания о технике рукоделия - темари и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

- умение пользоваться специальным инструментом

-наличие

системы знаний креативного рукоделия темари и специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ

Метапредметные

-проявление самостоятельности и навыка самообслуживания;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса при выполнении шаров в технике темапи;

-участие в совместном с педагогом планировании выставок, мастер-классов

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою творческую деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народа Самарской области

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений в коллективе

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народа Самарской области

- наличие устойчивой мотивации к самореализации в творчестве;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народа Самарской области

- активное проявление своих индивидуальных способностей в создании творческой работы

№

Тема занятия

Количество часов

Форма

/контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

Вышивка гладью. Разновидность глади.

7

1

6

Беседа

Наблюдение творческая работа

3

Объемная вышивка гладью.

9

1

8

Беседа

Наблюдение творческая работа

4

Ваза из CD дисков и пряжи.

6

1

5

Беседа

Наблюдение творческая работа

5

Сумочка из дисков CD ( или пластиковых бутылок), обвязанная крючком. Итоговая работа.

7

1

6

Защита проектов по уровням

Итого по модулю:

30

5

25

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- ознакомить с правилами пользования

инструмнтом и материалом при работе в технике хенд-мейд ;

- познакомить детей с техникой хенд-мейд в рукоделии и показать широту ее применения;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв технике хенд-мейд;

-обучитьосновным приѐмам и навыкам работы в технике хенд-мейд

- научить проявлять творческий подход к работе с различными видами материала;

-научить применять подручный материал в изготовлении поделок

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовв выполненииподелок в технике хенд-мейд,

позволяющих создать поделкупо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

- научить проявлять творческий подход к работе с различными видами материала;

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в предлагаемой технике, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в технике креативного рукоделия - хенд-мейд;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

развивающие

-развить навык самостоятельности в работе;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

-развивать творческие способности учащихся;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при выполнении творческой работы

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса при выполнении творческой работы в технике хенд-мейд;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при выполнении творческой работы

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус при выполнении творческой работы в технике хенд-мейд ;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке итоговой работы по изготовлению поделок в технике хенд-мейд;

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к креативному виду рукоделия как хенд-мейд

-развивать творческие способности учащихся;

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-повысить мотивацию к познанию и творчеству креативного вида рукоделия;

-формироватькультурувзаимоотношений в группе

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике рукоделия – хенд-мейд и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

- умение пользоваться специальным инструментом

- знания о технике рукоделия - хенд-мейд и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

- умение пользоваться специальным инструментом

-наличие

системы знаний креативного рукоделия хенд-мейд и специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ

Метапредметные

-проявление самостоятельности и навыка самообслуживания;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса при выполнении поделок в технике хенд-мейд ;

-участие в совместном с педагогом планировании выставок, мастер-классов

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою творческую деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений в коллективе

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

- наличие устойчивой мотивации к самореализации в творчестве;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народовСамарской области

- активное проявление своих индивидуальных способностей в создании творческой работы

№

Тема занятия

Количество часов

Форма

/контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

 Правила чтения схем. Условные обозначения.Основным приемам вязания крючком игрушек.

5

1

4

Беседа

Наблюдение

Творческая работа

3

Вязание игрушек амигуруми (сова, зайка, мишка). Итоговая работа.

24

1

23

Защита проектов по уровням

Итого по модулю:

30

3

27

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- обучить правильному положению рук при вязании и пользованию инструментами;

- расширить кругозор, познакомить с историей возникновения техники рукоделия амигуруми;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв технике амигуруми;

-обучитьосновным приѐмам и навыкам работы в технике амигуруми

- научить проявлять творческий подход в создании вязаных игрушек амигуруми

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовввыполненииподелок в технике амигуруми,

позволяющих создать поделкупо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

-обучить экономно использовать материалы и научить пользоваться инструментом

- научить техническим и специальным знаниями при изготовлении вязаной игрушки крючком;

- научить техническим и специальным знаниями при изготовлении вязаной игрушки крючком;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы в технике амигуруми, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в технике креативного рукоделия - амигуруми;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

развивающие

-развить навык самостоятельности в работе;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

- развить творческие возможности и мышление детей при выполнении работ в технике амигуруми

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса при выполнении творческой работы в технике амигуруми

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить образное мышление логически мыслить при выполнении вязаных изделий

-развить фантазию,эстетический и художественныйвкус при выполнении творческой работы в технике амигуруми

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке итоговой работы по изготовлению игрушек амигуруми

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к креативному виду рукоделия , как амигуруми

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-привить интерес к технике амигуруми

-формироватькультуру и взаимопомощь при выполнении заданий в группе

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

- воспитать бережливости и экономному использованиюматериалов

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике рукоделия - амигуруми

и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в технике рукоделия амигуруми

- умение пользоваться специальным инструментом

при вязании

- умение читать схемы, используя условные обозначения в них

- знания о технике рукоделия амигуруми и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в технике рукоделия амигуруми

- умение пользоваться специальным инструментом при вязании

- свободное пользование схемами для вязание

-наличие

системы знаний креативного рукоделия амигуруми и специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания вязаных изделий амигуруми

- свободное пользование схемами для вязание

Метапредметные

-проявление самостоятельности в освоении навыков вязания;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса при выполнении поделок и их художественном оформлении

-участие в совместном с педагогом планировании выставок, мастер-классов

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою творческую деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности в создании вязаных игрушек

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений в коллективе

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

- наличие устойчивой мотивации к самореализации в творчестве;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народаов Самарской области

- активное проявление своих индивидуальных способностей в создании творческой работы в технике амигуруми

№

Тема занятия

Количество часов

Форма /контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

Панно из мелконарезанных нитей, обрезков пряжи разной длины.

8

1

7

Беседа

Наблюдение творческая работа

3

Картина из цепочек, связанных крючком.

9

1

8

Беседа

Наблюдение творческая работа

4

Картина из пряжи или ниток «ирис». Итоговое занятие.

12

1

11

Защита проектов по уровням

Итого по модулю:

30

4

26

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- ознакомить с правилами пользования

инструмнтом и материалом;

- знакомить детей с техникой создания картин нитками и показать широту их применения;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв ниткографии;

-обучитьосновным приѐмам работы в технике ниткография

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовв выполнениикартин и панно в технике ниткография,

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

- обучить приемам составления композиций в технике ниткография

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в технике ниткография, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в данной технике рукоделия;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

развивающие

-развить навык самоостоятельного выполнения задания;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

- развить мелкую моторику, зрительное и тактильное восприятие при выполнении работ в технике ниткографии

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса при оформлении своих творческих работ

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить мышление, умение анализировать, образно мыслить при выполнении композиции или творческой работы

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке творческой работы или проекта;

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к ниткографии

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-

-повысить мотивацию к познанию в творчестве;

-формироватькультурувзаимоотношений;

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике ниткография и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в технике рукоделия ниткография

- умение пользоваться специальным инструментом

- знания о технике ниткография и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия ниткография

- умение свободно пользоваться специальным инструментом

-наличие

системы знаний креативного рукоделия и специальной терминологии в ниткографии

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ и проектов

Метапредметные

-проявление самостоятельности в выполнении заданий;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса при оформлении своих творческих работ;

-участие в совместном с педагогом планировании деятельности

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

- наличие устойчивой мотивации к самореализации и творчеству;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

№

Тема занятия

Количество часов

Форма

/контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

Панно в стиле «Стимпанк». Дизайн, основа и элементы панно. Рассматривание готовых образцов изделия. Просмотр видео материала.

5

1

4

Беседа

Наблюдение творческая работа

3

Виды материалов и их подбор для изготовления панно в стиле «Стимпанк». Просмотр видео материала.

6

1

5

Беседа

Наблюдение творческая работа

4

1. Выполнение панно в стиле «Стимпанк». Приклеивание и покраска деталей. Финальное декорирование. Итоговое занятие.

6

1

5

Защита проектов по уровням

1. Итого по модулю:

18

4

14

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- ознакомить с правилами пользования

инструмнтом и материалом;

- познакомить детей с техникой стимпанк и показать ее применение в изготовлении композиции и панно;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв стимпанк

-обучитьосновным приѐмам работы в технике стимпанк

- научить проявлять творческий подход к работе с разными видами материала;

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовв выполненииподелок в технике стимпанк,

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

- обучить приемам составления композиций и настенных панно технике стимпанк

- научить применять различный материал в изготовлении поделок в стиле «стимпанк»;

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в предлагаемых техниках, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

- научить правильно пользоваться клеем и акриловыми красками, выполнять финальное декорирование;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в технике стимпанк

- научить правильно подбирать и располагать элементы в соответствии с выбранным дизайном и стилем «стимпанк»;

развивающие

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при составлении композиции или творческой работы

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке творческой работы или проекта в стиле стимпанк

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к технике стимпанк

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-

-повысить мотивацию к познанию и творчеству;

-формироватькультурувзаимоотношений;

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике стимпанк и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике декоративно-прикладного тврчества

- знание о составлении композиции

- знания о технике и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемых техниках декоративно-прикладного творчества

- знание о составлении композиции и ее художественном оформлении

-наличие

системы знаний креативного рукоделия и специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ

- правильный подбор элементов для создания композиции и ее декорирование

Метапредметные

-проявление самостоятельности в подборе элементов композиции и материалов для декорирования;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса при работе над созданием творческой работы;

-участие в совместном с педагогом планировании мастер-классов и выставок

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою деятельность

Личностные

-достаточно высокий уровень адаптированности личности в коллективе;

- проявление творческой активности;

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявление трудолюбия, аккуратности,усидчивости, терпения, умениядоводить до конца начатоедело;

-проявление интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

-наличиеустойчивой мотивации к познанию и творчеству;

-сформированность культурывзаимоотношений в коллективе

- - активное проявление своих индивидуальных способностей;

-проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

- наличие устойчивой мотивации к самореализации и творчеству;

- проявлениеэлементовэкономического мировоззрения;

- проявлениеустойчивого интереса к познанию жизни своих предков,к истории и традициям народов Самарской области

- активное проявление своих индивидуальных способностей;

№

Тема занятия

Количество часов

Форм

/контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

Вышивка гладью. Разновидность глади.

7

1

6

Беседа

Наблюдение творческая работа

3

Объемная вышивка гладью.

9

1

8

Беседа

Наблюдение творческая работа

4

Ваза из пластиковой бутылки, CD дисков, бусин и пряжи.

6

1

5

Беседа

Наблюдение творческая работа

5

Корзинка из пластиковой бутыли и пряжи.

Итоговое занятие.

7

1

6

Защита проектов по уровням

Итого по модулю:

30

5

25

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- ознакомить с правилами пользования

инструмнтом и материалом при работе в технике хенд-мейд ;

- познакомить детей с техникой хенд-мейд в рукоделии и показать широту ее применения;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв технике хенд-мейд;

-обучитьосновным приѐмам и навыкам работы в технике хенд-мейд

- научить проявлять творческий подход к работе с различными видами материала;

-научить применять подручный материал в изготовлении поделок

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовв выполненииподелок в технике хенд-мейд,

позволяющих создать поделкупо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

- научить проявлять творческий подход к работе с различными видами материала;

-сформировать систему специальных знаний, умений и навыков в предлагаемой технике, позволяющих создавать оригинальный творческий продукт;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в технике креативного рукоделия - хенд-мейд;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

- научить применять подручный материал в изготовлении вещей современного дизайна;

развивающие

-развить навык самостоятельности в работе;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать свои учебные действия;

-развивать творческие способности учащихся;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при выполнении творческой работы

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса при выполнении творческой работы в технике хенд-мейд;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить мышление, умение анализировать, обощать, логически мыслить при выполнении творческой работы

-развить фантазию, эстетический и художественныйвкус при выполнении творческой работы в технике хенд-мейд ;

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке итоговой работы по изготовлению поделок в технике хенд-мейд;

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к креативному виду рукоделия как хенд-мейд

-развивать творческие способности учащихся;

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-повысить мотивацию к познанию и творчеству креативного вида рукоделия;

-формироватькультурувзаимоотношений в группе

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

-способствовать формированиюэкономического мировоззрения;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Стартовый

Базовый

Продвинутый

Предметные

- знания о технике рукоделия – хенд-мейд и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения в предлагаемой технике рукоделия

- умение пользоваться специальным инструментом и подручным материалом

- знания о технике рукоделия - хенд-мейд и специальной

терминологии;

- сформированы первоначальные навыки и умения создания оригинальных поделок в стиле хенд-мейд

- умение пользоваться специальным инструментом и др.средствами

-наличие

системы знаний креативного рукоделия хенд-мейд и знание специальной терминологии;

-сформированы специальные навыки и умения в процессе создания творческих работ, используя подручный материал

Метапредметные

-проявление самостоятельности в создании творческой поделки ;

-умение эмоциональновоспринимать действительность;

-проявление способности контролировать свои учебные действия;

-умение контролировать учебные действия;

-проявление креативного мышления и эстетического вкуса при выполнении поделок в технике хенд-мейд ;

-участие в совместном с педагогом планировании выставок, мастер-классов

-способностьэкспериментировать в процессетворчества;

- проявление фантазии, креативного мышления иэстетического вкуса;

-умение самостоятельно планировать свою творческую деятельность

№

Тема занятия

Количество часов

Форма

Контроля

Всего

Теория

Практика

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности

1

1

0

Беседа

Наблюдение

2

 Правила чтения схем. Условные обозначения.Основным приемам вязания крючком игрушек.

5

1

4

Беседа

Наблюдение

Творческая работа

3

Вязание игрушек амигуруми (дельфиненок, герои из мультиков). Итоговое занятие.

24

1

23

Защита проектов по уровням

Итого по модулю:

30

3

27

Задачи

Стартовыйуровень

Базовыйуровень

Продвинутыйуровень

обучающие

- обучить правильному положению рук при вязании и пользованию инструментами;

- расширить кругозор, познакомить с историей возникновения техники рукоделия амигуруми;

-ознакомить с понятиями и терминами, использующимисяв технике амигуруми;

-обучитьосновным приѐмам и навыкам работы в технике амигуруми

- научить проявлять творческий подход в создании вязаных игрушек амигуруми

-сформировать систему базовых знаний, технических навыков и приемовввыполненииподелок в технике амигуруми,

позволяющих создать поделкупо образцу;

-обучить свободному использованиюполученных знаний при выполнении творческой работы;

-обучить экономно использовать материалы и научить пользоваться инструментом

- научить техническим и специальным знаниями при изготовлении вязаной игрушки крючком;

- научить техническим и специальным знаниями при изготовлении вязаной игрушки крючком;

-сформировать навык отделкии оформлениятворческой работы в технике амигуруми, придания ей презентабельного вида;

-обучить свободному использованию полученных знаний и умений в технике креативного рукоделия - амигуруми;

-обучить экономическим основам рационального использованияматериалов и умения пользоваться инструментом

развивающие

-развить навык самостоятельности в работе;

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

- развить творческие возможности и мышление детей при выполнении работ в технике амигуруми

-способствовать развитиюфантазии,эстетического и художественного вкуса при выполнении творческой работы в технике амигуруми

-развить эмоционально-эстетическое восприятие действительности;

-развить способность контролировать и выполнять задания;

- развить образное мышление логически мыслить при выполнении вязаных изделий

-развить фантазию,эстетический и художественныйвкус при выполнении творческой работы в технике амигуруми

-развить самостоятельностьи способность к

экспериментувразработке итоговой работы по изготовлению игрушек амигуруми

-развить способность познавать и планировать своидействия в процессереализации творческого замысла;

- привить интерес к креативному виду рукоделия, как амигуруми

воспитательные

-способствовать социальнойадаптации детей в группе;

- воспитыватьтрудолюбие,аккуратность,усидчивость, терпение, умение довести начатое делодо конца; взаимопомощи при выполнении работ;

- воспитывать у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире;

-привить интерес к технике амигуруми

-формироватькультуру и взаимопомощь при выполнении заданий в группе

- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;

-воспитывать трудолюбие, чувство коллективизма, художественного вкуса, аккуратности и точности в работе;

-сформироватьустойчивую мотивациюк самореализациисредствамидекоративно-прикладного творчества;

- воспитать бережливости и экономному использованию материалов

-способствовать

формированиюу детей национальной идентичности;

- воспитывать чувство патриотизма, сознательности, ответственности.

Учебно-методическое

Литература (журналы, учебные пособия, книги и др.)

Иллюстративный материал по разделам программы (ксерокопии, рисунки, таблицы, схемы, шаблоны , фото и др.)

Мультимедийные материалы

Методические разработки (программа, конспекты занятий, мастер-классов и др.)

Материально-техническое

Мультимедийное оборудование

Кабинет

Мебель, столы, стулья

Маркерно-магнитная доска

Компьютер

Тренажеры

Информационное

Интернет – ресурсы

№

Дата проведения (месяц)

Количество часов

Тема занятия

форма занятия

Место проведения занятия

Форма контроля

1 модуль. «Ниткография».

1

1 неделя

сентябрь

1

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа, опрос

2

1-3 неделя

сентябрь

1

7

Рисунок из мелконарезанных нитей, обрезков пряжи разной длины.

теория

практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

4-6 неделя

Сентябрь – октябрь

1

8

Рисунок из цепочек, связанных крючком.

теория

практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

4

7-10

Неделя

Октябрь-ноябрь

1

11

Рисунок из пряжи, ниток «ирис».

теория

практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

1-10

30

Итого по модулю

2 модуль. «Темари».

1

11

неделя

ноябрь

1

0

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

2

11-12

неделя

ноябрь

1

4

Подготовка основы для вышивки шара. Подбор схемы узора для вышивания шара.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

13-14

неделя

декабрь

1

5

Виды разметок. Разметка под выбранный рисунок. Вышивание узора на шаре.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

4

15-16

неделя

декабрь

1

5

Шары на елку в технике темари.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

1-16

18

Итого по модулю

3 модуль. «Хенд - мейд».

1

17

Неделя

Январь

1

0

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

2

17-19

Неделя

Январь

1

6

Вышивание гладью. Разновидность глади.

Теория

Практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

20-22

Неделя

Январь-Февраль

1

8

Объемная вышивка гладью.

Теория

Практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

4

23-24

Неделя

Февраль

1

5

Ваза из CD дисков и пряжи.

Теория

Практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

5

25-26

Неделя

март

1

5

Органайзер. Итоговая работа.

Теория

Практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

17-26

30

Итого по модулю

4 модуль. «Амигуруми».

1

27

Неделя

март

1

0

Вводное занятие. Тнструктаж по технике безопасности.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

2

27-28

Неделя

март

1

4

Правила чтения схем. Условные обозначения. Основные приемы вязания крючком игрушек.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

29-36

Неделя

Апрель-май

1

23

Вязание игрушек амигуруми (сова, зайка, мишка). Итоговое занятие.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

27-36

30

Итого по модулю

36

108

Всего

№

Дата проведения (месяц)

Количество часов

Тема занятия

форма занятия

Место проведения занятия

Форма контроля

1 модуль. «Ниткография».

1

1 неделя

сентябрь

1

0

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа, опрос

2

1-3 неделя

сентябрь

1

7

Панно из мелконарезанных нитей, обрезков пряжи разной длины.

Теория практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

4-6 неделя

Сентябрь-октябрь

1

8

Картина из цепочек, связанных крючком.

Теория практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

4

7-10 Неделя

Октябрь-ноябрь

1

11

Картина из пряжи или ниток «ирис».

Теория практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

1-10

30

Итого по модулю

2 модуль. «Стимпанк».

1

11 неделя

ноябрь

1

0

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

2

11-12

неделя

ноябрь

1

4

Панно в стиле стимпанк. Дизайн, основа и элементы панно. Рассматривание готовых образцов изделия. Просмотр видео материала.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

13-14

неделя

декабрь

1

5

Виды материалов и их подбор для изготовления панно в стиле стимпанк. Просмотр видео материала.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

4

15-16

неделя

декабрь

1

5

Выполнение панно в стиле стимпанк. Приклеивание и покраска деталей. Финальное декорирование. Итоговое занятие.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

11-16

18

Итого по модулю

3 модуль. «Хенд - мейд».

1

17

неделя

1

0

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

2

17-19

Неделя

январь

1

6

Вышивка гладью. Разновидность глади.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

20-22

Неделя

Январь-февраль

1

8

Объемная вышивка гладью.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

4

23-24

Неделя

февраль

1

5

Ваза из пластиковой бутылки, CD дисков, бусин и пряжи.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

5

25-26

Неделя

Март

1

5

Корзинка из пластиковой бутылки и пряжи. Итоговое занятие.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

17-26

30

Итого по модулю

4 модуль. «Амигуруми».

1

27

Неделя

март

1

0

Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

2

27-28

Неделя

Март

1

4

Правила чтения схем. Условные обозначения. Основные приемы вязания крючком игрушек.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

3

29-36

Неделя

Апрель-май

1

23

Вязание игрушек амигуруми (дельфиненок, герои из мультиков). Итоговое занятие.

Теория, практика

ГБОУ СОШ №5 «ОЦ» СП «ЦДЮТ»

Беседа

Педагогическое наблюдение

27-36

30

Итого по модулю

36

108

Всего