"Наша армия"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

«Детский сад № 117»

«Наша армия сильна»

(занятие по развитию речи)

Гамова Ольга Геннадьевна

Тема «Наша армия сильна» (развитие речи)

Возраст воспитанников 5-6 лет

Цель: формировать основы национального самосознания, любви к Отечеству и интеллектуального развития дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить представления о роли армии в истории России,

- обобщить представления об армии,

- учить связно последовательно составлять описательный рассказ с опорой на наглядность в количестве 5-6 предложений;

Воспитательные:

-воспитывать чувство уважения к своему отцу гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов,

-любовь к Родине, к родным,

-воспитывать доброту, умение дружить;

Развивающие:

- развивать умение употреблять существительные творительного падежа;

-развивать умение правильно употреблять глаголы единственного и множественного числа;

-развивать речь, память, мышление, воображение, внимание.

Активизация словаря:

-Существительные: солдат, Родина, танкист, десантник, ракета, танк, летчик, пограничник, герой, парашют, бомба, отвага, противник, подводник, артиллерист, пехотинец, китель, пилотка, шинель, бескозырка.

-Глаголы: воевать, защищать, победить, сражаться, сопротивляться.

-Прилагательные: храбрый, мужественный, героический, отважный, смелый, доблестный, военный

Материал:

иллюстрации военных разных родов войск; иллюстрации с изображением эмблем войск, иллюстрации разной военной техники.

Оборудование для педагога:

предметные картинки (бескозырка, тельняшка, собака, автомат, танк, каска, пушка, парашют, подводная лодка, корабль, самолет), жетоны за ответы детей.

Оборудование для детей:

картинки с изображением военных (пограничник, летчик, танкист, моряк, подводник, пехотинец); плоскостные геометрических фигуры конструктор («маяк», «корабль»).

Предварительная работа:

беседа о Родине, армии, родах войск; рассматривание иллюстраций и картинок, чтение художественной литературы; знакомство с военными пословицами и поговорками;

Ход занятия

Звучит гимн России- дети встают.

Воспитатель: у нас сегодня в гостях майор военно-воздушных войск Стефанов Вадим Сергеевич.

Я приветствую членов экспертной комиссии и представляю вашему вниманию занятие по развитию речи, посвященное «Дню защитника отечества» в нашей группе.

Но сегодня у нас не простое занятие.

- Скажите, а кто такой защитник Отечества, по вашему мнению? (воины, папы солдаты). Защитники Отечества — это воины, которые защищают свой народ, свою Родину от врагов.

- Как называется наша Родина? (Россия).

— Значит мы с вами кто? (Россияне).

Вся армия, которая защищает нашу страну, подразделяется на разные рода войск.

- А какие рода войск вы знаете?

(военно-морские, военно-воздушные и сухопутные).

И вы сегодня ребята тоже разбились на команды:

Вам предлагается поиграть и познакомить нас всех с тем родом войск, который вам нравится.

За каждый ответ будет даваться жетон, чем больше жетонов, тем ближе вы к победе. Выиграет команда, у которой больше жетонов. За нарушение правил, солдаты наказываются, штрафуются изъятием жетона.

Воспитатель:к соревнованию все готово? Нет. Что нам надо сделать еще? - выбрать капитанов.

Выбираем капитанов команд по считалочке «1,2,3,4,5-научились мы стрелять…»

1. Задание

Дидактическая игра «Назови правильно».

Цель: развивать познавательную активность детей, связную речь.

Содержание: перед вами три разных эмблемы, найдите среди них свою. Назовите эмблемы, подумайте и скажите, чем они отличаются?

Ответ детей (Они относятся к сухопутным, военно-морским, военно-воздушным войскам).

2. Задание

Воспитатель:

- Ребята, а эмблемы находятся на форме у военных.

Чем отличается форма в разных войсках?

-Форма Защитников Моря черная, потому что раньше на военных кораблях хранили черный уголь. Чтобы пыль от него и грязь не были заметны на форме, ее для моряков стали делать черного цвета. Эта традиция жива до сих пор. Флот России – корабли и подводные лодки.

-Форма защитников суши – зеленая. Догадываетесь, почему? (Она цвета травы, земли, леса). Да, ребята, зеленый цвет позволяет оставаться незаметным в лесу или на траве. Защищать Родину воинам помогают танки, бронетранспортеры и ракетные установки.

-Форма защитников неба синяя. Как вы думаете, почему? (Она похожа на небо) Вы правы — это цвет чистого неба, где проходит служба летчиков. Служат летчики в авиации – управляют самолетами и вертолетами.

3. Задание

Дидактическая игра: «Кто служит в армии»

Цель: сформировать у детей первые представления о родах войск, о защитниках Отечества.

Воспитатель: Дети, я буду задавать вопросы, а вы должны отвечать на них полным предложением:

- Кто служит в ракетных войсках?

(Ответы детей): в ракетных войсках служат ракетчики.

- Кто служит в танковых войсках? (Ответы детей).

- Кто служит в пехотных войсках? (Ответы детей).

- Кто прыгает с парашютом? (Ответы детей).

- Кто несет службу в море? (Ответы детей).

- Кто охраняет нашу Родину в небе? (Ответы детей).

- Кто охраняет наши границы? (Ответы детей).

- Как называются солдаты, которые воюют пешком, не пользуются военным транспортом? (Ответы детей).

- Кто служит на подводных лодках? (Ответы детей).

Воспитатель:

- Ребята, а как вы думаете, зачем нужно столько много родов войск?

Ответы детей:

Наша страна очень большая. Защитники Отечества берегут морские просторы России, воздушные просторы, а также сушу, то есть поля, луга, города. Поэтому в армии России три вида войск: воздушно-космические силы, которые охраняют небо

Военно-морской флот, который защищает (дети договаривают «Море»)

И Сухопутные войска, обороняющие («Сушу»)

Физкультминутка «Самолет-пилот»

Цель: двигательная активность, внимание.

Содержание: (физкультминутка на ускорение темпа)

Смотрите в небе самолет (руки в стороны)

А в самолете том пилот (пальцами показать очки)

Штурвалом ловко управляет (рулить руками)

И между облаков летает (поворот вокруг себя)

Под самолетом тем гора, (домиком руки)

То лес дремучий, то нора (руки скрестить и поднять вверх)

То в небо дивится народ, (рукой ко лбу, козырек)

То зайцы водят хоровод (Вокруг себя оборот)

Воспитатель:

- Но сейчас нет войны, что делает армия в мирное время?

(Ответы детей): тренируются, учатся, занимаются и отрабатывают полученные навыки.

-Акак вы думаете, каких юношей берут служить в армию?

- Какими они должны обладать качествами?

(Ответы детей: смелыми, ловкими, сильными, мужественными, отважными, бесстрашными, доблестными, умными).

Молодцы ребята (выдает жетоны).

4. Задание

Воспитатель: А сейчас мы с вами немного поиграем, представьте, что мы с вами оказались в море.

По морю ходят военные корабли.

- А вы знаете, что помогает кораблям в темноте или во время шторма не разбиться о скалы и не сбиться с пути?

Ответы детей - Правильно – это маяки.

Практическое задание «Маяк», "Корабли"

Цель: быстрота реакции, внимание

Воспитатель: сейчас, наши солдаты, можете продемонстрировать нашему гостю, какие вы проворные и умные: у вас на столах секретный конверты, в которых задание:

1) команда соберут маяки из плоских геометрических фигур,

2) и 3) команды построят корабли (дети выкладывают фигуру на столе). Кто быстрее и правильно соберет - сигнал-поднять флаг.

(Молодцы ребята)

Воспитатель:Наш гость Вадим Сергеевич также как и вы ходил в детский сад, потом окончил школу и поступил в военное училище. Нам сегодня про своего папу расскажет Саша Стефанова, а папа ей в этом поможет.

Ребенок: Мой папа Стефанов Вадим Сергеевич. Он служит в военно-воздушных войсках. Военно-воздушные войска охраняют воздушные границы нашей Родины. И я тоже хочу служить в армии. Он самый сильный, смелый, отважный солдат, я хочу быть похожим на него.

Слово Военному гостю (рассказ гостя о себе и о его военной службе).

Воспитатель:Уважаемый Вадим Сергеевич, мы подготовили для вас открытку и дарим вам песню, предлагаем Вам спеть ее вместе с нами.

Дети поют песню «Бравые парни!».