"Транспорт"

Сосновская Светлана Борисовна – воспитатель МДОУ «Детский сад «Ласточка»

Конспект ОД по ознакомлению с окружающим миром .

Тема:«Транспорт»

Возрастная группа: 2 группа раннего возраста

Форма совместной деятельности: игровая

Форма организации деятельности: подгрупповая

Учебно-методический комплект: Н.А. Карпухина Реализация содержания образовательной деятельности. Ранний возраст (2-3 лет), 2017; Л.Н. Галигузова, Развитие игровой деятельности (1-3 лет), 2008г; Познавательное и социальное развитие Винникова Г.И. 2009г

Оборудование:Карточки «Транспорт»; грузовик, овощи, кораблик, зайка (игрушка).

Предварительная работа: наблюдение за транспортом; рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт»; знакомство со стихотворениями А. Барто «Самолет», «Кораблик», «Грузовик»;

Цель:Формировать первичные представления о транспорте.

Задачи:

Обучающие:

-Формировать знания детей о видах транспорта;

- Учить различать по внешнему виду и называть транспорт;

- Обогащать и активизировать словарь «грузовик», «самолет», «корабль», «поезд»

Развивающие:

-Развивать внимание, ориентировку в пространстве

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательные отношения и взаимодействие друг с другом

Планируемый результат:

-Воспитанники имеют знания и представления о транспорте;

- Различают по внешнему виду и называют транспорт;

- Обогащен и активирован словарный запас по теме

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Дети заходят в группу встают возле воспитателя на ковре.

- Ребята, давайте с вами поздороваемся:

Ручки, ручки просыпайтесь, (руки наверх)

Здравствуйте! Здравствуйте! (хлопки в ладоши)

И, ладошки – наши крошки (показываем ладошки)

Здравствуйте! Здравствуйте! (сжимаем кисти рук)

Глазки, ушки, носик, ротик (показываем или потираем)

Здравствуйте! Здравствуйте! (хлопки в ладоши)

Все друг другу улыбнитесь

Здравствуйте! Здравствуйте!

И тихонечко садитесь.

Раздается стук в дверь.

- Ой, ребята, вы слышите кто-то стучится к нам в дверь? Кто же это к нам стучится? Давайте, посмотрим! (Да, давайте).

Воспитатель открывает дверь. На пороге стоит грузовая машина. Педагог катит машинку к ребятам.

Едет по дороге, едет грузовик, крутятся колеса

Вжик- вжик- вжик

Что в кузове, что в кузове у грузовика, не знаем мы пока…

Воспитатель достает из кузова Зайчика.

- Дети, кто же это к нам приехал? (зайчик).

- Правильно, а на чем же зайчик приехал к нам? (На грузовой машине)

- Давайте вспомним ребятки как машины сигналят? (Бип-бип)

- Верно, какие вы, молодцы! Но Зайчик к нам ехал издалека и по дороге видел, много интересного! Посмотрите, он привез нам картинки разных машин!

Воспитатель достает картинку с изображением грузовика.

-Ребята давайте посмотрим на картину, скажите что нарисовано? (Грузовик)

Воспитатель читает стихотворение.

Грузовик приехал в сад -

Потрудится с нами рад

Фрукты спелые на нем

Быстро мы перевезем!

- Ребята, а зачем грузовику такой большой кузов? (Чтобы возить груз, фрукты)

- Все верно, давайте покажем теперь зайчику как грузовик возит фрукты.

Воспитатель показывает детям на пустой грузовик, а рядом с ним на полу разложены фрукты.

- Ребята, давайте, все вместе загрузим грузовик.

Дети собирают фрукты по полу и складывают в кузов грузовика. Воспитатель подкатывает загруженный грузовик к зайчику.

- Вот как вы постарались, полный кузов набрали, молодцы!

Воспитатель достает картинку с изображением автобуса.

- А что же еще видел Зайчик по дороге? (Автобус)

- А для чего нам нужен автобус? (Возит людей)

Ребята Зайчик с вами очень хочет покататься на автобусе, давайте мы поиграем в автобусы и покатаем зайчика.

П/игра «Автобус»

- Молодцы ребята, покатали зайчика.

Воспитатель достает картинку с изображением самолета.

- А на этой картинке что нарисовано? (Самолет).

- Ребята, а как гудит самолет? (Уууууу).

- Какие молодцы, а давайте покажем как летают самолетики!

Воспитатель читает стихотворение и показывает действия – дети повторяют.

Над морями и лесами,

Над горами и полями,

Облечу весь шар земной,

А потом вернусь домой (возвращается на место).

Воспитатель достает картинку с изображением кораблика.

- Что изображено на этой картинке, что это, ребята? (Кораблик)

Воспитатель: Да, молодцы, кораблик.

Воспитатель: Что делают кораблики? (Плавают)

Воспитатель: Где плавают? (В воде)

Обратить внимание детей на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.

Воспитатель: Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он поплыл?

Помоги мне, ветерок,

Паруса надуй, дружок,

Пусть плывет кораблик мой

К папе мамочке домой.

Давайте подуем на ладошки и почувствуем ветер (Дети дуют на ладошки)

Затем дети дуют, на кораблик.

Поплыл кораблик, дети радуются.

- У нас осталась последняя картинка, что это? (поезд)

- Дети, а как гудит поезд? (ту-ту)

- Давайте и мы с вами станем поездом, а я главным паровозом, цепляемся вагончики!

Воспитатель проходит поездом по группе, произнося «чух-чух-чух» вместе с детьми.

Только вот Зайчик совсем забыл, как какая машина гудит и сигналит. Давайте, ему напомним!

Дети отвечают, как гудит и сигналит транспорт. Бип-бип - машина, Ууууу - самолет, Ту-ту - поезд.

- Ребята, вы отлично справились и Зайчику у нас очень понравилось! Он обязательно придет к нам снова! До свидания, Зайчик! (До свидания).

Зайчик нам оставил угощение, ребята садитесь за стол.