Официальные курсы
повышения квалификации и профессионального развития
НТЦ
Официальные курсы
профессиональной
переподготовки педагогов
Государственная лицензия, Разрешение ИНТЦ в соответствие с ФЗ-86.
Документы об обучении подходят для аттестации. Данные вносятся в ФИС ФРДО и Госуслуги
Программы одобрены и утверждены экспертами
Инновационного научно-технологического центра
Участие подтверждается официальными документами
  • Приказ Приказ о проведении
  • Положение Положение
  • Протокол Выписка из Протокола
  • Диплом Диплом победителя
  • Инновации Диплом за инновационную деятельность
  • Благодарность Благодарность
24.07.2026

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА городского конкурса «Зелёный огонёк»» Номинация «Авторская методическая разработка»

Кузнецова Надежда Александровна
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 367 КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»
Конкурсная работа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 367 КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

городского конкурса

«Зелёный огонёк»»

Номинация «Авторская методическая разработка»

Разработала:

Кузнецова Надежда Александровна

воспитатель высшей категории

2026

Актуальность:

 Проблема ознакомления дошкольников с правилами безопасности на улице является одним из важных направлений работы педагогов дошкольников образовательных учреждений и родителей. У детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое, часто ставит ребенка перед реальными опасностями, в частности, на улицах.

Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать в дальнейшем. Поэтому обеспечение безопасности движения становится все более важной государственной задачей. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности, жить которым придется при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.

Причиной дорожно – транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Представленные самим себе дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге.

При построении предметно-пространственной развивающей среды учитывались следующие принципы:

  1. принцип активности, самостоятельности, творчества;

  2. принцип стабильности, динамичности;

  3. принцип комплексирования и гибкого зонирования;

  4. принцип открытости;

  5. принцип учёта половых и возрастных различий детей.

Содержание центра ПДД (старший возраст):

Содержание

Наглядные пособия:

-наглядная агитация для родителей и детей: стенды, уголки в группах,

-макеты города, микрорайона, детского сада и близлежащих улиц с набором мелких игрушек,

-переносной механический действующий светофор,

-знаки дорожного движения,

-фланелеграфы, магнитные доски, панно с набором схематических изображений предметов,

-плакаты, сюжетные картинки, отражающие дорожные ситуации,

-светофоры, игрушки транспортные,

-конструкторы «Лего», металлические конструкторы, строительные наборы,

-раздаточный материал по теме,

-раскраски «Автомобили», «Дорожные знаки»;

-игровые поля: «Улица моего города», «Подружись со светофором», «Дорога в детский сад» и др.

-Альбомы «История развития автомобилестроения» Как появились правила дорожного движения»; «Зебра»; «История светофора».

Атрибуты для сюжетно-ролевых игр в регулировщиков, водителей и пешеходов:

Сюжетно-ролевые игры: «ГИБДД», «Дорожное движение», «Автосервис», «Путешествие по улицам города», «Улица и пешеходы», «Поездка на автомобиле», «Автопарковка», «Станция технического обслуживания»:

-жезлы, свистки, фуражки милиционера, нарукавники,

-игрушки  транспортные,

-флажки для перехода улицы,

-планшеты с перекрёстком,

-нагрудные изображения с различным видом транспорта.

Дорожные знаки нагрудные и переносные:

Набор дорожных знаков, в который обязательно входят такие дорожные знаки, как: информационно-указательные:

– «Пешеходный переход», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса и (или) троллейбуса»;

предупреждающие знаки:

– «Дети»;

запрещающие знаки:

– «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено»; предписывающие знаки:

– «Пешеходная дорожка», «Велосипедная дорожка»;

знаки приоритета:

– «Главная дорога», «Уступи дорогу»; знаки сервиса – «Больница», «Телефон», «Пункт питания».

+ мелкие знаки на подставках, для работы с макетом, и более крупные знаки на подставках для творческих, ролевых игр.

Дидактические игры:

  • «О чём говорят знаки?»,

  • «Угадай знак»,

  • «Где спрятался знак?»,

  • «Перекрёсток»,

  • «Наша улица»,

  • схемы жестов регулировщика, дидактическая игра «Что говорит жезл?»,

  • «Цветные автомобили»,

  • «Светофор»,

  • «Безопасный город»,

  • «Транспорт»,

  • «Машины».

Настольные игры:

  • «Автопарк»;

  • «Дорожные знаки»;

  • «Дорожные подсказки»;

  • «Перевертыши»;

  • «Помощник светофора»;

  • «Транспорт».

Подвижные игры:

  • «Внимание на дороге»;

  • «Вспомни все»;

  • «Зимние автогонки»;

  • «Красный»;

  • «Не попал»;

  • «Парковка»;

  • «Светофор»;

  • «Тачки»;

  • «Тише едешь»;

  • «Чудо»;

  • «Эстафета»;

+ Оборудование для подвижных игр (шапочки, маски и т. п.) .

Художественная литература

  • С.Михалков «Моя улица», «Велосипедист», «Скверная история»; С. Маршак «Милиционер», «Мяч»; В. Головко «Правила движения»; С Яковлев «Советы доктора Айболита»; О. Бедерев «Если бы…»; А. Северный «Светофор»; В. Семернин «Запрещается - разрешается».

Элементы индивидуализации:

-Фотоальбомы «Моя улица», «Мои любимые автомобили», «Транспорт семьи……».

-Персональные коллекции автомобилей.

-Альбомы. Книжки-малышки по словотворчеству «Правила движения».

- Выставочная зона -наличие детских и взросло-детских творческих работ, посвященная ПДД.

-Персональные выставки: «Я придумал новый дорожный знак» и т.д.

-Творческие мастерские (по интересам): изготовление автомобилей, дорожных знаков и т.д..

-Выставки подделок.

-Детское проектирование: «История Автомобиля», «Как появился светофор?» и т.д.

-Альбом «Азбука дорожной безопасности» ( совместная деятельность с детьми); «Когда мы – пассажиры».

«Окно выдачи водительских удостоверений »

организовывается окно выдачи, сдавшим экзамен по правилам дорожного движения.

Участок группы:

Малые формы:

-машины, автобус;

- светофор, пешеходный переход, разметки на дороге, дорожные знаки.

Методический материал:

-Картотеки стихов, загадок и др.

-Картотека игр;

-Картотека презентаций (диск): Презентация «Опасных ситуаций», «ПДД»;

- Картотека видеофильмов о ПДД (диск).

Лэпбук «Светофор»

В лэпбуке собраны материалы о ПДД  для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

  • Дидактическая игра «Ребусы».

  • Дорожная азбука.

  • Лабиринт «Соблюдай правила движения».

  • «Пешеходный светофор».

  • «Расскажи о знаке, отгадав загадку».

  • «Стихи о дорожных знаках».

  • «Карточки ситуации в стихах».

Лэпбук «Виды транспорта»

  • Наземный транспорт.

  • Воздушный транспорт.

  • Водный транспорт.

  1. Дидактическая игра «Ребусы»

Задачи: создать условия для активизации мыслительной и познавательной деятельности учащихся в процессе изучения материала по теме «ПДД» через решение ребусов.

  1. Дорожная азбука (ситуативная игра с элементами изучения правил дорожного движения на дороге и в автотранспорте)

Задачи: формировать дорожную грамотность, развивать внимание, память, наблюдательность, мышление, речь.

  1. Лабиринт «Соблюдай правила движения»

Цель: развитие мелкой моторики пальцев, закрепление знание знаков дорожного движения.

Задание: довести фишку до финиша первым, рассказав обо всех знаках.

  1. «Пешеходный светофор»

Задачи: закрепить знание о назначение пешеходного светофора о его функциях для пешехода, о его сигналах, развивать внимание, зрительное восприятие.

Задание: нужно поставить светофор в нужном месте по ситуации на данной карточке.

  1. «Расскажи о знаке, отгадав загадку». Задачи: Закрепить названия и назначение дорожных знаков. Уметь определять, какие знаки предназначены для водителей, а какие для пешеходов. Воспитывать внимание, навыки осознанного использования знаний о дорожных знаках в повседневной жизни.

  1. «Стихи о дорожных знаках»

Задача:закрепить знание о назначение каждого дорожного знака, умение определять какой знак, что обозначает на дороге.

  1. «Карточки ситуации в стихах»

Задачи:формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улице, развитие у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.

Свидетельство участника экспертного совета жюри

Свидетельство можно заказать сразу, как Вы оставите не менее 3 объективных комментариев в этом разделе сайта.

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Вам также может понравиться