Конспект наблюдения за насекомыми летом на прогулке (средняя группа)

Конспект наблюдения за насекомыми летом на прогулке (средняя группа)

Цель:

Познакомить детей с наиболее часто встречающимися насекомыми, их образом жизни и условиями обитания. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи:

- Закреплять представления о насекомых, учить видеть их главные признаки;

- Развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки;

- Формировать познавательный интерес и гуманное отношение к живым существам.

Ход прогулки

Вводная часть

Воспитатель собирает детей в круг:

— Ребята, какое сейчас время года? (Лето)

— Как вы догадались? (Тепло, много зелени, цветов, поют птицы)

— Летом природа оживает, появляется множество маленьких жителей — насекомых! Хотите отправиться на полянку и познакомиться с ними поближе?

Основная часть: Наблюдение

Божья коровка

Воспитатель обращает внимание на жучка на листике.

— Посмотрите, кто это ползёт по веточке?

Красный маленький комочек,

На спине немного точек,

Не кричит и не поёт,

А по листику ползёт.

(Божья коровка)

— Какого цвета божья коровка? Почему она такая яркая? Это предостерегающая окраска — птицам кажется, что она невкусная!

— Давайте аккуратно посадим её себе на ладошку... Смотрите, как она расправляет крылышки и улетает искать пищу!

Бабочка

— А теперь посмотрите на цветок. Кто там порхает?

— Бабочка похожа на летающий цветочек! Она пьёт сладкий сок — нектар из цветов своим длинным хоботком.

— Покажите ручками, как машет крыльями бабочка. Вот так — плавно, красиво!

Муравейник

— Идём дальше... Что это такое большое под ёлочкой? Муравейник!

— Из чего он сделан? (Веточки, кора, земля) Маленькие дырочки — это входы-выходы.

— Смотрите, сколько муравьёв трудится! Каждый несёт соломинку или крошку хлеба. Они дружные ребята, никогда не ссорятся, заботятся друг о друге. За это их все уважают — и мы тоже будем беречь их домик!

Пчела/Шмель

— Слышите гудение у цветка? Это пчела работает! Она залезает глубоко внутрь за сладким нектаром.

— Пчёлы приносят огромную пользу — они опыляют цветы всё лето. Благодаря им у нас есть яблоки, груши, ягоды!

— Запомните правило: шмелей и пчёл трогать нельзя, они могут ужалить!

Дидактические игры

«Угадай по описанию»

Воспитатель описывает насекомое, дети отгадывают:

- «Маленький зелёный попрыгунчик...» (Кузнечик)

- «Летает быстро, глаза огромные, охотится над водой...» (Стрекоза)

- «Строит сети между веток...» (Паук)

«Звукоподражание»

Дети повторяют звуки насекомых:

- Жук — ж-ж-ж

- Комар — з-з-з

- Муха — бз-з-з

Подвижные игры

«Жуки»

По сигналу «Жуки полетели!» — бегут врассыпную, махая руками-крылышками.

По сигналу «Жуки сели!» — приседают и замирают.

«Бабочки и цветы»

На площадке разложены обручи-цветы. Дети-бабочки летают под музыку, когда музыка останавливается — каждая должна сесть на свой цветок-обруч.

Исследовательская деятельность

Детям раздаются лупы для детального изучения найденных насекомых (с безопасного расстояния). Можно рассмотреть усики жука, лапки мухи, узоры на крыльях бабочки.

Трудовая деятельность

Собрать мусор на участке в ведёрки: «Мы поможем природе быть чистой, чтобы насекомым было приятно жить рядом с нами!».

Заключительная часть

Возвращение в группу. Обсуждение:

— Кого мы сегодня встретили?

— Какие насекомые полезные, а какие вредные?

— Нужно ли обижать даже самых маленьких букашек? (Нет, всех нужно беречь!)

Художественное слово (для закрепления дома)

Божья коровка, улети на небо,

Там твои детки кушают конфетки,

Всем по одной, а тебе ни одной.

(Русская народная потешка)